初中政治教育中的問題及對策

李順生

摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及國際地位的不斷提高，政治教育在整個教育系統(tǒng)中就顯得更加重要。一個全面性的人才只有具有扎實的政治基礎(chǔ)，具有社會主義信仰才能夠更好的為社會服務(wù)。初中時期的學(xué)生正處于青春期發(fā)展的重要階段，世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全的形成，十分容易受到外界的影響，因此政治教育尤為重要，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)的同時還要實現(xiàn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高。政治教育工作者應(yīng)該尋找政治教育中所存在的問題，從根本入手，實現(xiàn)政治教育方式的完善。本文首先分析現(xiàn)金政治教育中存在的問題，進而針對問題提出解決對策。

關(guān)鍵字：初中；政治教育；問題；對策

【分類號】G641

創(chuàng)新是人類進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，而當(dāng)今國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，歸根到底就是人才的競爭，因此學(xué)生的創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)十分重要。但是初中階段的學(xué)生接觸社會的機會比較少，因此問題處理能力比較弱，并且十分容易受到外界不良因素的影響，因此初中生的政治教育十分重要。初中政治教育的主要目的就是為了提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和自身修養(yǎng)的不斷提高，進而有助于學(xué)生樹立正確是世界觀、人生觀和價值觀，避免形成不良的習(xí)慣，進而偏離成長的正確方向。教育工作者需要時刻牢記自己肩負的責(zé)任，通過正確的教學(xué)方式的引導(dǎo)，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

現(xiàn)今初中政治教育中存在的問題

1.1單向性的“填鴨式”教學(xué)方式

現(xiàn)今的初中政治教學(xué)中，仍然是將政治教學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)定性和單一性作為其最為基本的出發(fā)點，因此在教學(xué)過程中，單純的以“教師講、學(xué)生聽”的方式來進行知識的灌輸，這樣導(dǎo)致了學(xué)生對于政治缺乏學(xué)習(xí)興趣，只是進行機械性的背誦。在這樣的教學(xué)觀念影響之下，教師這是對教材內(nèi)容進行講解，只是對學(xué)生嚴格卻沒有顧及到學(xué)生的情緒，只是訓(xùn)斥卻沒有對學(xué)生進行鼓勵，這就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，進而導(dǎo)致了課堂效率不高。

1.2重視理論，忽略實踐，不利于學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)

教學(xué)最重要的目的就是能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)到的知識應(yīng)用到生產(chǎn)生活之中，因此在政治課堂之上應(yīng)該給予學(xué)生更多的動手機會，進而能夠讓學(xué)生積極的參與到社會實踐中去，進而實現(xiàn)課堂教學(xué)與社會實踐的有機結(jié)合，進而提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力。但是在實際的教學(xué)過程中，教師往往對于結(jié)果過于的重視，進而整個課堂中都是對于結(jié)果的理論分析，但是對于實際的應(yīng)用性以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成卻沒有給予足夠的重視，這就使得學(xué)生認為課堂枯燥乏味，進而學(xué)習(xí)的積極性不高。例如，教師在講解情緒的調(diào)節(jié)這一個章節(jié)的時候，知識對于情緒的理論和調(diào)節(jié)情緒的方法來進行講解，但是對于現(xiàn)實生活中學(xué)生的實際情緒體驗卻沒有更多的涉及，因此導(dǎo)致了課堂的實際實用性不強，課堂內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高，對于學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有非常大的阻礙作用。

初中政治教育中問題的對策

2.1尋找教育誤區(qū)，創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，使得初中政治教育方式過于死板，并且課堂教學(xué)與具體的社會是分割開來的，這就使得學(xué)生即使擁有高成績，但是在實際的社會生活中卻沒有足夠的能力，使得政治教育的意義大打折扣，并且使得學(xué)生對于政治學(xué)科產(chǎn)生的誤解，課堂積極性不高。因此，政治教育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，分析先進教學(xué)中所存在的問題，進而對于問題提出更加具有針對性的解決方法，進而實現(xiàn)政治教育與集體的生活實踐相結(jié)合，教師還可以在政治課堂上通過真實的生活案例來對理論內(nèi)容進行分析，進而讓學(xué)生能夠更加透徹的了解政治教育的內(nèi)容，進而提高學(xué)習(xí)的積極性。此外，由于初中生生活閱歷不豐富，社會經(jīng)驗比較少，因此就需要教師教會學(xué)生感受社會冷暖，進而實現(xiàn)是非判斷能力的提高。教師還要鼓勵學(xué)生走入社會，參與社會實踐活動，進而在實踐中了解做人的道理。例如，針對教材中的情緒調(diào)節(jié)的內(nèi)容，教師可以組織大家進行社會小調(diào)查，了解人們是如何調(diào)節(jié)自己的情緒，進而進行匯總和分析，這樣可以將學(xué)生從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中解放出來，使得政治教育變得實用性更強，進而實現(xiàn)學(xué)生實踐能力的不斷提高。

2.2通過案例分析的方式來豐富課堂形式

初中生正處于青春期發(fā)展的重要時期，對于事物具有更多的好奇心，因此對于新題型更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師在教學(xué)過程中需要有意識的收集一些能夠鍛煉學(xué)生能力的案例，進而讓學(xué)生能夠自主的分析案例，并且提出自己獨到的見解。這種教育方式給予學(xué)生更大的空間進行思考，這樣不僅能夠使得學(xué)生的學(xué)科知識不斷的充實，還使得學(xué)生對待問題時更加從容，這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生在交流與分析中實現(xiàn)了經(jīng)驗的豐富和思想的充實，進而實現(xiàn)學(xué)生分析問題和解決問題的能力不斷提高。例如，在社會主義理論發(fā)展的講解時，教師可以鼓勵學(xué)生進行材料的搜集，通過報紙新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞等各種渠道來進行中國特色社會主義發(fā)展圖，同時針對新聞案例或者國家領(lǐng)導(dǎo)人實際來進行更加具有針對性的分析，這樣就是的課程的內(nèi)容不斷的吩咐，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不斷提高，此外，這種案例分析的方式能夠使得學(xué)生在思考的過程中認識到自身所存在的問題，進而進行改正和完善。

2.3建立更加國際化的評價標準，實現(xiàn)政治教育制度的構(gòu)建

現(xiàn)今的政治課堂教學(xué)中，仍然是以應(yīng)試為主，這就使得政治教育效果不明顯。一些學(xué)生為了能夠在考試中獲得高分，進而整天只是捧著教材背誦，將自己與社會隔離開來，這就使得學(xué)生在生活和意識上都與社會脫軌。教師需要鼓勵學(xué)生積極走入社會，通過社會實踐來拓寬眼界，因此需要更改教學(xué)和考試的評價標準，通過多樣性的考核方式來師德考核結(jié)果更加的客觀與公平。例如，在政治教育課堂中，可以通過多模塊的評價方式來提高學(xué)生課堂積極性。

結(jié)語

提高政治教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)效率的不斷提高，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維以及主觀能動性。政治教育工作者需要承擔(dān)起自己所肩負的重擔(dān)，改正傳統(tǒng)的教育觀念，用更加新穎、符合時代發(fā)展要求的理念來對學(xué)生進行科學(xué)的引導(dǎo)與教育，實現(xiàn)學(xué)生能力的不斷提高。此外，政治教育工作者還需要將政治課堂與具體社會實踐相關(guān)聯(lián)，進而通過多樣化的教學(xué)活動讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的思想道德品質(zhì)，進而實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。

參考文獻

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