加強大學生黨建工作研究

劉新英　謝莉莉

大學生是現代科學技術的傳承者，是未來社會問題建設的中堅力量。加強大學生中黨的建設工作，是培養具有較高政治素養和理論修養，增強其社會責任感、使命感，使之成為符合社會發展需要合格人才的重要渠道。本文試就高校大學生黨建工作難點和對策進行研究探討。

一 當前大學生黨建工作存在的問題

當前高校大學生的政治思想主流是好的，是積極向上的。大部分大學生黨員在大是大非面前能保持冷靜的頭腦，能保持黨員的先進性，在學習和工作中表現突出，發揮了學生黨員的模范帶頭作用、表率凝聚作用和橋梁紐帶作用。但是，隨著高校持續擴招，不少高校要求提高學生黨員比例，黨員隊伍發展迅速，隨之而來的問題是大學生黨員整體質量下降，黨建工作存在不容忽視的問題。

1 大學生入黨動機模糊

大學生是個特殊的群體，他們思維活躍，具有敏銳的觸角和認知能力，接受新事物快。但他們還未成熟，思想不穩定，立場不堅定，極易受到網絡和社會不良文化理念、價值標準、意識形態影響，會因不良誘惑而走向極端。少數大學生入黨動機呈現功利性實用主義傾向，把入黨作為一種榮耀和任務，作為今后擇業的砝碼。還有部分學生考慮到畢業后出國繼續深造，存在學習上要求進步，但政治上對黨的追求動力不夠迫切的問題。

2 教育管理和監督評價體系不完善

按照目前高校學生基層黨組織的配置，現有學生支部書記多由輔導員兼任，輔導員由于日常工作繁雜，沒有太多時間考慮黨員培養教育管理問題，往往把工作重點放在組織發展上，片面追求數量，對黨員的教育管理、監督考核工作精力投入不足。工作中存在重發展輕培養、重工作輕學習、重說教輕實踐等傾向。還有的高校對學生黨支部缺少目標管理和監督考核，一些學生黨支部沒有定時、定內容地開展黨員教育活動，組織生活沒有制度化、經常化。

3 先進性作用不明顯

由于學生黨支部組成人員多元化，沒有專職支部書記，學生成員偏重學習，很少把精力投放到支部工作上，支部戰斗堡壘作用沒有很好地發揮。部分學生黨員理論學習積極性不足，理論知識貧乏，政治素養不高。他們經歷簡單、閱歷淺薄，缺少嚴格的黨內生活和社會實踐的磨練，黨的意識、組織意識、群眾意識、服務意識和團隊精神淡薄。有的學生黨員覺得入了黨就進了“保險箱”，放松了對自己的要求，進取心有所減退，理想信念逐漸淡化，學習工作有所放松。少數學生黨員在入黨后不注重自身黨性修養，不能適應黨員身份的要求，一些思想上深層次的問題也就暴露出來。因而，大學生黨組織力量薄弱，凝聚力、吸引力不強。

二 問題的成因分析

影響大學生黨建工作的因素很多，大體可分為以下幾個方面。

1 國際環境影響

信息化時代國際交往日益增多，不同信仰、不同觀念意識、不同生活方式、消費方式，等等，對年輕大學生產生巨大沖擊。由于他們的世界觀、人生觀尚未確立，少數學生黨員崇尚資本主義生活方式，對社會主義前途充滿疑慮，免疫力降低，在諸多誘惑面前隨波逐流。

2 國內環境影響

市場經濟的負面效應，消極腐敗和高官達貴的燈紅酒綠，國有企業轉制，兩極分化形成，黨內民主生活的欠缺和形式主義作風，等等，無不對大學生產生強大的心理影響，進而使之產生信仰危機，觀念動搖。

3 互聯網的影響

學校網絡建設跟不上時代發展要求，互聯網極度豐富、繁雜、混亂的信息，對辨別力不強、人生觀、價值觀尚不成熟的大學生影響很大，甚至改變其人生坐標。

4 大學生的自身弱點

當下大學生多為獨生子女，多數家庭生活條件優越，他們的個性心理特點是情商低，功利心強。其情緒、意志行為、性格等方面存在諸多問題，如自私、霸道、驕傲、任性、嬌氣、懶惰、意志脆弱等，缺乏對情緒的自我調控能力。雖然這些極端表現可以在正確的教育引導下得到避免或糾正，但或多或少地會帶到大學里來，影響他們的學習和進步。

5 教育體制改革對傳統黨建工作的影響

隨著教育體制改革的推進，傳統黨建工作方式已經不能完全適應發展需要。而黨建研究沒能夠跟上形勢發展步伐，沒能及時提出相應對策和解決辦法。空洞的說教，已經不能抵御網絡信息和社會不良風氣的侵襲。

三 加強大學生黨建工作的對策和建議

1 建設高素質黨務工作者隊伍

一要明確工作職責。把學生黨建工作作為輔導員的重要職責之一，列為日常工作考核重要內容，引導輔導員把黨建工作融入到學生思想教育的全過程。二要擴充學生黨建工作者隊伍。有條件的高校可選拔優秀研究生黨員到專業相近本科生班級中擔任黨建協管員，既幫助本科生黨支部開展工作，又能對研究生專業學習有所幫助。三要抓好教育培訓。采取舉辦業務培訓班、黨建理論講座、召開現場會、經驗交流會等形式，提高黨建工作者政策理論水平和業務能力。四要認真開展調查研究。對黨建工作中遇到的困難和問題進行調查研究，提出解決對策和建議。同時，組織他們開展社會調查，通過了解社會，有針對性地調整黨建工作思路，有的放矢地做好黨建工作，解決實際問題。五是強化考核。把黨建工作成果和解決實際問題能力作為考核黨務工作者工作業績的標準，納入評先創優內容。

2 加強和改進大學生黨支部建設

一要加強支部組織建設。針對低年級新生黨員較少的實際，確立“一年級有黨員，二年級有黨小組，高年級有黨支部”的黨建目標。中低年級合并建立黨支部，書記一般由輔導員擔任，支部委員則由學生骨干黨員擔任，也可以由一名學生黨員擔任黨支部副書記。高年級要“支部建在班上”，大膽啟用優秀學生黨員擔任黨支部書記，讓學生黨員成為支部開展工作的骨干力量，使學生黨員在角色轉換中，既能積極主動培養發展新黨員，又在實踐中鍛煉自身社會工作能力，不斷成長發展。二要嚴格把握黨員標準。鑒于大學生在校學習時間短、積極分子考核時間長的實際，堅持“積極發展，堅持標準，嚴格程序，保證質量”的原則，積極做好積極分子培養考核工作。支部黨員分工與重點積極分子結對培養。在對擬發展的對象考察時，既要考察其政治素質、學習成績，也要考察其入黨動機、理想信念；既要考察其平時表現，更要考察其在關鍵時刻的表現和在重大政治問題上的態度和立場。要正確處理好先進性和廣泛性的關系、學習成績標準與思想政治標準的關系、質量與數量的關系。發展黨員必須堅持高標準，保證質量，成熟一個，發展一個。決不能下達指標，突擊發展，或降低標準湊數。三要開展教職工黨支部與學生黨支部結對共建活動。結對活動中可以采取師生結對、新老結對、老少結對等方式，在共建實踐中，雙方黨員互為義務監督員，加強黨性修養和黨性鍛煉。四要加強積極分子隊伍建設。在新生入學教育中加入黨的基本知識教育內容，激發學生的入黨意識。學生黨支部中要建立“學黨章、學理論、學黨的基本知識”學習小組，形成積極要求進步、踴躍申請入黨的氛圍。通過查閱新生檔案，從中發現苗子，重點關注。在新生軍訓時對重點關注的對象重點啟發，積極引導，對表現突出的盡快確立為積極分子，建立入黨積極分子隊伍。對積極分子中表現突出的，要及時確立為重點培養對象，采取分工負責、上下結合、責任到人的方法，切實加強對重點培養對象的培養教育考察，促進培養對象早日成熟。要把發展重心確定在本科生三年級的第一學期，這會使學生黨員在校發揮更長更大的作用。

3 加強校園文化建設

充分發揮各種宣傳輿論陣地的作用，營造先進文化氛圍。樹立積極向上、團結友愛、舉止文明的校園風氣和高雅的人文環境，引導大學生樹立正確的人生信仰、道德觀念和審美情趣，形成奮發有為的學習環境。

4 建立健全黨建工作制度

一要建立評估制度。對學生黨支部黨員管理、組織發展、三會一課等進行評估，考核監督。二要建立民主參與制度，鼓勵學生黨員積極參與黨的生活管理，對黨員領導干部實施監督。三要建立黨建研究機制，對大學生黨建工作規律、特點進行研究，為加強黨建工作提供理論支撐。四要建立發揮黨支部先進性長效機制，形成一整套的黨員管理監督、考核評估、獎懲激勵制度，促進學習教育經常化、黨員管理規范化、黨員生活制度化。

5 利用網絡開拓黨建工作新天地

充分利用學校網絡資源，建立學生黨建網站，占領校園網絡陣地。設置支部在線、光輝黨史、理論學習、我的黨校、黨建論壇、網上支部、黨員之家、流動黨員管理等欄目，把網絡作為展示學生黨建工作的窗口和開展學生黨建活動的平臺。應用網絡進行黨的基礎知識教育，開展網上思想政治教育。黨建工作者可以和學生在網上進行交流，黨員對支部工作進行監督。同時，要充分用好各種有效活動載體，組織開展豐富多彩的支部活動。要根據學生黨員的興趣愛好、個人特長，組織創新各項活動，為進一步發揮大學生黨支部的先進性作用而盡心盡力。