綜合實(shí)踐活動(dòng)課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

徐宏偉　關(guān)曉光

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課改路上的一門亮點(diǎn)課程，是一門轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。

一、手工制作，培養(yǎng)興趣

小學(xué)生進(jìn)行手工制作活動(dòng)，首先要有濃厚的興趣，才能激發(fā)動(dòng)手和探究的欲望。這種興趣則需要教師的引導(dǎo)，從而使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的真正目的。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)本身就應(yīng)該是一種快樂(lè)的游戲，教師應(yīng)不拘泥于常規(guī)，嘗試靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)和新奇中學(xué)會(huì)嘗試探索。多變的教學(xué)形式并非只為吸引學(xué)生的注意力，重要的是讓孩子參與，因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)活動(dòng)的主體，應(yīng)設(shè)法使學(xué)生的好奇心和探究欲得以充分發(fā)展。

二、貼近生活，激發(fā)興趣

選材要與日常學(xué)生的實(shí)際生活相貼近，要培養(yǎng)小學(xué)生日常生活中多注意觀察生活中的用品，留心這些用品的結(jié)構(gòu)，這樣更能讓學(xué)生創(chuàng)造出貼近生活的手工制作作品。

三、注重實(shí)踐，體驗(yàn)樂(lè)趣

學(xué)生是教學(xué)中的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。日常教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的樂(lè)趣。

四、內(nèi)容花樣，培養(yǎng)興趣

在教學(xué)中，讓學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和技能，體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的快樂(lè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有正規(guī)的課本和教學(xué)參考書，教師可以因地制宜地自主開(kāi)發(fā)校本資源，例如，一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)的萬(wàn)事萬(wàn)物都是在千變?nèi)f化著的。每個(gè)季節(jié)，教師只要把孩子帶到教室外去探索一年四季里萬(wàn)事萬(wàn)物的變化，讓孩子觀察每個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)，可以采用觀察、探究、體驗(yàn)、交流、繪畫等手段，了解四季里的人物、動(dòng)植物、景物等不同特征，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力、繪畫能力，更重要的是培養(yǎng)了小學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，從而使所學(xué)的綜合知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固和提高，更為重要的是，這樣就可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美情趣，通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究、倡導(dǎo)組織形式多樣性、教學(xué)內(nèi)容花樣性的教學(xué)方法，在我的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中起到了較好的效果，課堂氣氛濃厚，學(xué)習(xí)效果顯著。

編輯 馬燕萍