趣味性教學在小學體育教學中的應用

孫立輝

摘 要：體育就是教會學生如何運動，是一門有益于學生身體健康的課程，作為學生身體發育最重要階段的小學時期，體育教學非常重要。就如何在小學體育教學中增加趣味性進行了闡述。

關鍵詞：小學體育；趣味性；興趣；終身運動

小學體育教學的主要目的是增強學生的身體素質，讓學生以一個好的身體去學習知識。但是在實際的體育課堂中，教師往往只注重了運動技能的培養，卻忽視了對學生身體素質的培養，造成體育課變得枯燥乏味，學生的興趣大幅度下降。因此如何增加體育課堂的趣味性成為一個急需解決的問題。

一、增加趣味性的方法

1.營造良好的教學氛圍，提高學生興趣

在體育課堂中，要想讓學生和老師有一個融洽的關系，讓學習氛圍變得和諧，老師就要改掉填鴨式的教學方法。在上課之前，通過與學生交流和對學生的觀察，找出學生最喜歡的運動，在體育課上給予他們正確的指導。除此之外，還要建立有序的課堂，提升老師言辭的趣味性，培養學生的興趣，讓學生喜歡上體育課。

2.開展競賽活動，增強學生興趣

小學生雖然年齡還比較小，但是他們的好勝心都很強，喜歡去競爭。體育老師就可以利用學生的年齡特點在體育課上開展競賽活動，使課堂的氣氛更加活躍，不僅提高了學生的參與興趣，還有效地完成了教學任務。在設置競賽活動時，老師要根據學生的身心發展特點，找出適合他們的競技項目，并加以創新，讓學生在競技活動中感受體育精神。

3.正確引導，培養學生的終身運動意識

培養終身運動意識是體育課的最終學習目的，因此在教學中要轉變教學理念，以學生為主體，充分發揮學生在體育課堂中的主體地位，老師要尊重學生之間的個體差異，挖掘每一個學生的潛能。除此之外，老師要將終身運動這一觀念融入每一堂體育課程中，讓學生深刻了解體育運動的真正含義，養成體育鍛煉的好習慣。

二、趣味性教學中的“游戲”

在小學體育教學中，趣味教學離不開游戲的引入。要遵循學生的認知規律，合理引導，從淺到深，從簡單到復雜，來設置游戲的層次性。如，在跳遠教學中，可以先讓學生自己隨意跳跳，作為熱身，之后設置一個較低的目標，當這個較低目標學生可以輕易通過的時候，提高難度，并要求其動作的標準性。另外，還要將游戲的設置和教學的目標結合在一起，通過紀律性、集體性和游戲性等來培養學生的積極樂觀、機智勇敢。體育教學中結合“教”與“玩”，須注意分寸，把握尺度。

三、教學中的“安全性”

趣味性教學的主要目的就是為了學生的全面發展，這也是游戲設置的根本目標。在體育游戲設計時，要貫徹“安全原則”，各個環節中都應做一個系統的“安全檢查”。尤其是游戲的設計，一定要考慮全面，對于游戲過程中可能會發生的意外情況要準備充分，如投擲時，要避免器械的不當使用導致受傷的情況出現；追逐中，要避免同學之間相互踩踏的事件發生。尤其在場地的選擇中，最好在寬闊操場上進行，避免因過于狹窄造成意外事故。

小學體育教學課程，主要目的是為了鍛煉小學生的身體，促進學生身體的發育，增強學生的身體素質，使學生具備終身運動的意識。因此，體育教師唯有轉變自己舊的教學理念，不斷對教學方式進行改進和創新，才能有效地激發學生參與運動的積極性，才能不斷地提高課堂教學質量，達到培養學生終身體育的意識和習慣的目的。

參考文獻：

[1]王冬梅.如何讓小學體育更具趣味性[J].新一代：下半月.2012（4）.

[2]曹振國.體育教學如何寓教于樂[J].考試周刊，2010（49）.

編輯 張珍珍endprint