舞動課間，讓“啦啦操”在校園放光彩

唐婷婷

摘 要：本文密切響應上級的號召，根據新課改的要求，切實為了學生的身心發展著手考慮，本文試圖通過分析啦啦操運動的特點，探求其在小學大課間開展的可行性因素，針對以往的大課間活動形式單一，內容枯燥，氣氛不活躍，學生練習情緒低落等問題，逐步尋找另一種新型的適宜的運動，努力以促使啦啦操運動能全面地走入小學的校園，在校園里散發出不一樣的光彩。

關鍵詞：大課間；啦啦操；含義；優勢；必要性；作用

中圖分類號：G622.3 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2015）04-026-01

在素質教育和全民健身共同提倡的今天，啦啦操以一種將校園體育教育推向多功能方向的全新形式，慢慢步入校園文化生活，不斷豐富校園文化生活，健全學生身心，并讓學生在學習過程中學習到合作、服從、忍讓等優良美德，培養學生創新進取意識，提高學生的學習積極性、集體榮譽感。小學是個人成長的關鍵時期，在小學大課間進行適合學生的體育活動將有助于促進小學生的身心發展，啦啦操作為一種全新的運動，與傳統的課間操相比更能促進學生的鍛煉積極性，提升小學生的身心素質。

一、啦啦操的含義

在音樂的伴奏下，以徒手或手持輕器械的技巧動作或舞蹈動作為載體，以團隊的組織形式出現，為比賽助威、調節緊張對抗的比賽氣氛，旨在體現團隊意識與集體主義精神，反映朝氣蓬勃的精神面貌，具有競技性、觀賞性、表演性的一項體育運動。

二、啦啦操在學校開展的優勢

1. 啦啦操在我國是一項新興并已得到快速發展的大眾體育運動項目，根據調查，在學生中受歡迎程度極高。此項運動包含了團隊整體的運動能力、表演的激情、自信心、感染力、號召力、表演能力、默契配合等因素。容易普及且項目特征緊扣“陽光體育”概念的深刻內涵，是一項參與人數多，尋求團隊配合的集體項目。

2. 時間隨意控制，形式多樣，還可加上道具，彩帶絲綢等，在大課間中整體表現出來呈現的是積極向上熱鬧開朗的景象。

3. 現在很多學校都在試探大課間如何有序而精彩的開展，如何加入最新的元素適應現代化的發展，本文作者覺得啦啦操的出現，無疑會給大課間增添很多的色彩。

4. 現在很多比賽，如鼓號隊比賽、合唱比賽、小學生運動會、各類田徑比賽，都需要一個開場，利用啦啦操的普及，可以很順利地組織一部分優秀學員進行參與啦啦操的訓練，也為以后的訓練打下了很好的基礎。

5. 小學生是可愛的充滿活力的年齡段，啦啦操從幼兒期就可以讓孩子們接觸，在小學1-6年級進行開展，各年級各特色，開展起來生動活動。

6. 國家越來越重視學生的素質教育，啦啦操的普及無疑給學生們上了一堂很好的教育課，大課間每天都有，時間也有了保證，開展起來也方便很多。南京市之前也開展了很多豐富多彩的啦啦操比賽，給了本文很多的啟發和靈感。

三、大課間與啦啦操配合的必要性

大課間活動是上世紀末教育部為促進中小學生的良的形體動作，培養正確而端正的體態，長期訓練還能身心健康而推出的，經過不斷完善，現在在很多中小學使學生的舉止和風度都發生較好的變化。啦啦操活動是中得到了較好的發展。然而，由于大課間活動開展時間在音樂下進行，這就給學生以動感的指令去參與其中，通過與音樂的配合，來達到身心的完美鍛煉。大課間中加入啦啦操的元素，可行性非常高。

四、體育教師對“啦啦操”的作用

體育教師對“啦啦操”運動的開展起著關鍵的作用。體育教師對“啦啦操”的計劃、執行都起著主導作用。所以體育教師認真鉆研，根據學生的實際情況，制定一個學生可以高興的完成并能達到一定鍛煉效果的“啦啦操”計劃，適用于大課間。

經過調查分析，發現全校的教師對“啦啦操”主要有擔任三個角色指導者、監督者、參與者。其中教師主要擔任指導者與監督者這兩種角色，本文建議，教師要主動參與“啦啦操”的運動中，溶于學生中，和學生一起參與“啦啦操”的練習，才會更好地促進啦啦操在校園的發展，使啦啦操在校園綻放不一樣的光彩。

五、結論與建議

1. 結論。①通過研究分析，發現在南京市各小學利用大課間進行“啦啦操”練習的很少，大課間內容總以一些簡單的廣播操等項目為主練習形式過于單一。②一般全部以廣播操為主的大課間，學生熟悉又很隨意，學生顯得很無奈，但又不得不執行，很多學生的廣播操動作做的馬虎不到位。③體育教師沒有主動參與大課間，應該與學生一起體驗大課間的樂趣，全校的老師和學生一起參與其中的鍛煉，這無疑更加符合新課改的理念。

2. 建議。①時間把握有度。“啦啦操”在大課間的實行，時間定多少分鐘比較適宜，既不會過多地奪去技能教學的時間，也不會過少地鍛煉學生的身體。在時機選擇上盡量選擇學生情緒高 、興奮性強的時候，適時把啦啦操練習內容布置下去，時間要看需要隨意把握好。②內容上的創新。在新課程理念下，將練習內容揉合現代元素進行創新和改進，如把彩帶絲綢等加入進去，使其具有一定的趣味性，讓學生樂學、樂練，從而達到鍛煉身體之目的。③形式上的創新。“啦啦操”的練習形式活潑多樣吸引學生，如隊形變換方式及學生之間合作練習的形式。④強度要適中。 “啦啦操”里面有很多健美操動作，有一定的負荷強度，應根據學生的實際情況科學的制定。如果學生的運動強度過大，那么就要適當修改強度就要低一點。⑤教師要主動參與“啦啦操”大課間的練習中和學生一起，呈現出祥和的氣氛。

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