國(guó)內(nèi)創(chuàng)客空間運(yùn)行模式淺析

王德宇 楊建新 李雙壽

（清華大學(xué) 基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心，北京100084）

一 創(chuàng)客文化與創(chuàng)客空間的涌現(xiàn)

2007年，一位計(jì)算機(jī)安全專家與一位發(fā)明專家在美國(guó)舊金山成立了噪音橋（Noisebridge）創(chuàng)客空間。隨后的數(shù)年中，在兩位創(chuàng)始人之一的米奇·奧特曼（Mitch Altman）的推動(dòng)下，全球范圍內(nèi)的創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)（Maker Movement）愈發(fā)興盛。在我國(guó)，早在上世紀(jì)80到90年代，DIY（Do It Yourself，即自己動(dòng)手做）的風(fēng)潮就已開始流行。從組裝桌椅板凳、半導(dǎo)體“話匣子”，到修理家電、汽車，人們熱衷于自己動(dòng)手制作而非購(gòu)買成品。隨著計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的發(fā)展，DIY很快進(jìn)入了新的領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)配件的充足供應(yīng)及其便捷的購(gòu)買渠道，使得“攢電腦”從北上廣深等一線城市迅速流行開來并遍及全國(guó)?；仡檾?shù)十年來，以“自己動(dòng)手做”這種形式進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、制作的人群，雖然所在領(lǐng)域不同，制作對(duì)象千變?nèi)f化，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們都是憑借興趣或愛好，依靠個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)的力量來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，這類人群往往也能夠通過制作產(chǎn)品、加以應(yīng)用、創(chuàng)造價(jià)值，來贏得周圍人們的了解、尊重和崇拜。

近年來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不再是一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，它已滲透到第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)中，正在推動(dòng)一場(chǎng)大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)變革。而有一類群體，帶著他們對(duì)新技術(shù)的敏銳嗅覺和快速響應(yīng)能力，借助網(wǎng)絡(luò)資源不斷聚合的能量，引領(lǐng)和影響著這場(chǎng)變革。曾經(jīng)提出Web 2.0概念的美國(guó)著名科技媒體人Dale Dougherty，則將這類群體定義為“Maker”（中文譯為“創(chuàng)客”）[1]。美國(guó)《連線》雜志前主編《長(zhǎng)尾理論》作者Chris Anderson，更是順應(yīng)潮流，辭去工作，以創(chuàng)業(yè)家的新身份，創(chuàng)辦新型科技企業(yè)3D Robotics。在他看來，創(chuàng)客群體已經(jīng)成為引領(lǐng)全球新工業(yè)革命的新助推器[2]。

縱觀近兩年來國(guó)內(nèi)創(chuàng)客群體的涌現(xiàn)，一定程度上緣于我國(guó)電子元器件和信息化產(chǎn)業(yè)的空前發(fā)展速度。尤其在我國(guó)南方，電子元器件和當(dāng)年的計(jì)算機(jī)配件一樣，在各類電子市場(chǎng)可以通過接近成本價(jià)的低價(jià)大量采購(gòu)。這就為那些喜愛拼插組裝，又十分善于將不同功能、特性的元件進(jìn)行組合的人們提供了無限的可能性。加之全球持續(xù)流行的開源軟件社群，以及剛剛出現(xiàn)就迅速成長(zhǎng)的開源硬件社群的發(fā)展，熱衷于自己鉆研開發(fā)的人們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)互相啟發(fā)，他們不再滿足于簡(jiǎn)單的機(jī)電產(chǎn)品制作，更多的是利用各種不同電子元器件之間相對(duì)開放的接口，嘗試不同的組合，創(chuàng)造不同的新產(chǎn)品和新應(yīng)用。

在互聯(lián)網(wǎng)的助推下，個(gè)人創(chuàng)客逐漸匯聚成了一個(gè)個(gè)社群。為了讓更多的人知道自己的作品，這些DIY發(fā)燒友們借助互聯(lián)網(wǎng)，將各自的成果展示其上并互相學(xué)習(xí)，形成一個(gè)個(gè)社交群體。創(chuàng)客個(gè)人水平的提升，逐漸匯集成了整個(gè)社群在技術(shù)水平和規(guī)模上的優(yōu)勢(shì)，這也就是現(xiàn)今各地所涌現(xiàn)的各類不同定位的創(chuàng)客空間的雛形。當(dāng)然，受到地域、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社區(qū)屬性等因素的影響，不同的創(chuàng)客空間在功能與定位上都或多或少存在著差別。本文將通過幾個(gè)不同類型的創(chuàng)客空間或創(chuàng)客團(tuán)體的例子，從多個(gè)角度展示當(dāng)前創(chuàng)客社群的發(fā)展態(tài)勢(shì)。當(dāng)然，現(xiàn)如今我國(guó)的創(chuàng)客文化與信息產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系甚為緊密，也在不斷發(fā)生著日新月異的變化，因而本文必然不能做到全面盤點(diǎn)，只求見微知著。

二 創(chuàng)客社群的地域分布

我國(guó)各地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與文化氛圍不盡相同，使得創(chuàng)客空間的面貌也多種多樣。根據(jù)2015年3月全球創(chuàng)客空間維基站點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)，在其網(wǎng)站注冊(cè)的國(guó)內(nèi)創(chuàng)客空間共有21家，廣泛分布于北京、上海、深圳、南京、杭州、成都、廣州、東莞、香港和武漢[3]。國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)顯示，目前已正式運(yùn)行，處于較為活躍狀態(tài)的創(chuàng)客空間或創(chuàng)客聚集地有約28處，輻射區(qū)域覆蓋了華北、長(zhǎng)三角、珠三角、華中、西部地區(qū)和東北地區(qū)。除此之外，各地方院校、中小學(xué)校、社區(qū)，不斷出現(xiàn)新的，或是由原興趣社團(tuán)演變而來的擁有固定活動(dòng)場(chǎng)所和專屬設(shè)備的創(chuàng)客空間。

圖1 我國(guó)創(chuàng)客相關(guān)活動(dòng)較為活躍的幾個(gè)地區(qū)

不同地域的創(chuàng)客社群，顯現(xiàn)出差異化的定位和發(fā)展方向。受各地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)文化差異的影響，這些創(chuàng)客組織在聚集參與者、進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的過程中各具優(yōu)勢(shì)：

1）華北地區(qū)：充足的原材料供給；政府定向支持；工程類高校眾多，擁有龐大的目標(biāo)人群基礎(chǔ)；資本密集。

2）長(zhǎng)三角：開源硬件企業(yè)在資金和技術(shù)上的支持；工程、藝術(shù)類高校云集；國(guó)際化程度高。

3）珠三角：更貼近機(jī)電產(chǎn)品的上游原材料供應(yīng)鏈；政府定向支持；互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)眾多，信息化人才聚集。

上述這些優(yōu)勢(shì)從不同側(cè)面推動(dòng)著創(chuàng)客空間的發(fā)展，在各地創(chuàng)客空間所承載的項(xiàng)目中，也時(shí)常出現(xiàn)很多特色鮮明的項(xiàng)目。如從深圳誕生的金屬樂高，利用了周邊豐富的鋁合金板材加工和電子元器件資源，迅速進(jìn)行產(chǎn)品迭代開發(fā)；北京的Microduino依靠國(guó)際化優(yōu)勢(shì)，與美國(guó)團(tuán)隊(duì)協(xié)同開發(fā)了新一代的模塊化單片機(jī)家族；上海的創(chuàng)客們則圍繞Arduino單片機(jī)進(jìn)行開源硬件的開發(fā)。

三 創(chuàng)客空間的定位

創(chuàng)客空間，初期一般由一批具有相似興趣的人聚集在一起而形成。隨著規(guī)模逐漸發(fā)展，有些創(chuàng)客空間保持著愛好者聚集地或共同工作場(chǎng)地的定位，有些則承擔(dān)起面向社區(qū)或所在城市的技能培訓(xùn)職能，還有一些創(chuàng)客空間通過提供場(chǎng)地、工具、設(shè)備，聯(lián)系協(xié)調(diào)各類資源，來支撐創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目開發(fā)，進(jìn)行產(chǎn)品孵化。全球創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)者M(jìn)itch Altman在接受美國(guó)Make雜志采訪時(shí)指出，創(chuàng)客空間是社群成員相互支持，通過鉆研、拆解、破解、重構(gòu)來探索他們愛好的事物的一個(gè)實(shí)體空間。這種行為背后的動(dòng)力，來自個(gè)人興趣、提升能力的愿望以及與人分享的愿望等[4]。

創(chuàng)客社群注重個(gè)體創(chuàng)造能力的探索與發(fā)揮，內(nèi)涵和目標(biāo)都是多元化的，不以利益為主要訴求。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的主體是創(chuàng)造者自身而非市場(chǎng)。但創(chuàng)客并不排斥商業(yè)，不少創(chuàng)客項(xiàng)目中涌現(xiàn)出成功的初創(chuàng)企業(yè)。這與以往企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新研發(fā)活動(dòng)相比表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)多由個(gè)人或小型團(tuán)隊(duì)發(fā)起，早期一般經(jīng)歷想法產(chǎn)生與設(shè)計(jì)研發(fā)，原型產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)與驗(yàn)證，產(chǎn)品迭代與發(fā)布幾個(gè)階段[5]。隨后，那些發(fā)布后經(jīng)更廣范圍檢驗(yàn)較為成功的項(xiàng)目，有些會(huì)進(jìn)一步經(jīng)過精細(xì)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)、商業(yè)孵化、量產(chǎn)后投放市場(chǎng)。國(guó)內(nèi)創(chuàng)客空間，多從早期階段介入對(duì)創(chuàng)客項(xiàng)目進(jìn)行支持。規(guī)模較大的團(tuán)體，則能夠協(xié)調(diào)更多資源，推進(jìn)項(xiàng)目，直至產(chǎn)品入市，公司進(jìn)行長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)。例如，紫晶立方桌面級(jí)3D打印機(jī)起始于清華大學(xué)i.Center創(chuàng)客空間的一塊不足30平米的工作場(chǎng)地，將產(chǎn)品研發(fā)、測(cè)試以及部分生產(chǎn)任務(wù)設(shè)立在i.Center制造基地，通過快速迭代進(jìn)行硬件產(chǎn)品開發(fā)與生產(chǎn)[6]；全球知名的模塊化金屬機(jī)電套件MakeBlock，成長(zhǎng)于深圳的數(shù)家創(chuàng)客空間和創(chuàng)客孵化器，原型產(chǎn)品曾在清華大學(xué)結(jié)合工程管理碩士項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試，經(jīng)過海外眾籌后迅速成長(zhǎng)[7]，如今已擁有龐大的產(chǎn)品線，銷往全球70余個(gè)國(guó)家或地區(qū)；北京創(chuàng)客空間為開源模塊化單片機(jī)套件Microduino提供項(xiàng)目初期階段的技術(shù)支撐、資源整合和項(xiàng)目孵化等服務(wù)。

事實(shí)上，近年來國(guó)內(nèi)電子商務(wù)、快遞業(yè)的發(fā)展已在國(guó)際上取得領(lǐng)先地位[8]，而眾籌、眾包的模式也日趨成熟。這些基礎(chǔ)設(shè)施與平臺(tái)的發(fā)展，為創(chuàng)客群體提供了良好的生存土壤。當(dāng)我們檢視與創(chuàng)客相關(guān)的產(chǎn)品或項(xiàng)目時(shí)，其生命周期中不可或缺的環(huán)節(jié)至少包括兩個(gè)：一是創(chuàng)意與想法在原型產(chǎn)品級(jí)的實(shí)現(xiàn)（Prototyping），二是項(xiàng)目產(chǎn)出成果的實(shí)際檢驗(yàn)，即受到市場(chǎng)或是同行認(rèn)可的過程。對(duì)于實(shí)體產(chǎn)品項(xiàng)目，原型產(chǎn)品的制作需要上游元件配件供應(yīng)商的快速響應(yīng)以及物流環(huán)節(jié)高效率遞送，同時(shí)整個(gè)過程中還需要高水平工程設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、市場(chǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃等人士的密切參與，才有可能形成成熟的產(chǎn)品進(jìn)而投放市場(chǎng)。因此，創(chuàng)客空間所扮演的最為重要的角色，就是一個(gè)個(gè)吸納人才與技術(shù)的熔爐，讓有想法、求實(shí)現(xiàn)的人們組成團(tuán)隊(duì)，不斷產(chǎn)生新的作品。

四 創(chuàng)客空間發(fā)揮作用的不同形式

結(jié)合當(dāng)?shù)貏?chuàng)客團(tuán)隊(duì)及社群的需求，各地創(chuàng)客空間所發(fā)揮的功能有所差異，也以不同的形態(tài)為創(chuàng)客群體提供服務(wù)。其基本形態(tài)一般為具有實(shí)體加工條件的場(chǎng)地，相關(guān)加工工具、設(shè)備等。同時(shí)，創(chuàng)客的社群性決定了創(chuàng)客空間一般需要具備研討空間。該空間可大可小，亦可與加工區(qū)域共用，但其存在的意義在于，具有相同興趣的人能夠方便地進(jìn)行分享、交流與討論，這一過程中獲得的社交認(rèn)同感，是創(chuàng)客群體保持黏著度的重要因素。

1 興趣團(tuán)體

創(chuàng)客文化的核心在于興趣驅(qū)動(dòng)的個(gè)人創(chuàng)意與創(chuàng)造。這就定義了創(chuàng)客空間最基本的活動(dòng)形態(tài)，即興趣團(tuán)體。這種形態(tài)可以追溯到美國(guó)加利福尼亞州硅谷的科技社區(qū)。車庫(kù)是硅谷信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的搖籃，而家釀電腦俱樂部則是其中的代表。蘋果電腦公司聯(lián)合創(chuàng)始人Steve Wozniak曾經(jīng)常在俱樂部與人交流自己的設(shè)計(jì)方案。而當(dāng)時(shí)參與這類活動(dòng)的人都是出于興趣，是為了造出更好的電腦，而非商業(yè)目的，但最終優(yōu)秀的電腦設(shè)計(jì)就誕生于這樣的一群人中[9]。國(guó)內(nèi)很多創(chuàng)客空間也都起源于興趣社團(tuán)，或是長(zhǎng)期作為興趣社團(tuán)的聚集活動(dòng)場(chǎng)地。例如，清華大學(xué)i.Center創(chuàng)客空間自2010年前后，為以學(xué)生為主體的“創(chuàng)新社”提供產(chǎn)品開發(fā)場(chǎng)地，先后誕生了智能家居、圖書館自動(dòng)還書分揀系統(tǒng)、智能醫(yī)療復(fù)健器械、板球輔助訓(xùn)練儀等項(xiàng)目；在深圳，幾位Linux愛好者，創(chuàng)立了線上通過郵件列表和IRC交流想法，線下定期聚會(huì)協(xié)作推進(jìn)項(xiàng)目的SZDIY社區(qū)，經(jīng)過數(shù)年積累，沉淀下不少原創(chuàng)項(xiàng)目[10]。此外，高校中的學(xué)生興趣社團(tuán)也是以類似的形態(tài)形成的組織。

興趣團(tuán)體依靠特定的一類或幾類技術(shù)主題來維系運(yùn)行，往往組織中有若干技術(shù)骨干。團(tuán)體的目標(biāo)是針對(duì)一些技術(shù)問題不斷探索，尋求更好的解決方案。為了維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，參與者往往需要自籌經(jīng)費(fèi)，共同支持群體所組織的活動(dòng)，購(gòu)買必需的材料、工具等。興趣團(tuán)體的特點(diǎn)是，新參與者在加入時(shí)，往往只了解技術(shù)門類，并不針對(duì)某一特定技術(shù)應(yīng)用、解決方案、產(chǎn)品項(xiàng)目而來；具體項(xiàng)目則是在成員日常技術(shù)研究中誕生的。

2 項(xiàng)目孵化與加速

創(chuàng)客社群成員形成團(tuán)隊(duì)推進(jìn)項(xiàng)目日趨成熟，一些項(xiàng)目的目標(biāo)和定位更加明確，并開始顯現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值。另一方面，市場(chǎng)需求或?qū)嶋H問題的出現(xiàn)，也為項(xiàng)目提供了進(jìn)一步發(fā)展的可能。對(duì)于這類團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)客空間將提供多方面的支持，包括產(chǎn)品開發(fā)場(chǎng)地、原型產(chǎn)品制作條件、工業(yè)設(shè)計(jì)、電子技術(shù)、供應(yīng)鏈與量產(chǎn)咨詢服務(wù)等。同時(shí)，創(chuàng)客空間通常設(shè)立會(huì)員機(jī)制，成員定期繳納一定的會(huì)費(fèi)，來獲得使用這些資源或服務(wù)的權(quán)利。會(huì)費(fèi)收集后，則會(huì)用于添置設(shè)備、邀請(qǐng)技術(shù)顧問等。在國(guó)內(nèi)，各地社會(huì)化運(yùn)行的創(chuàng)客空間，大多以這類形態(tài)提供日常服務(wù)。北京創(chuàng)客空間、深圳TechSpace、上海新車間等創(chuàng)客空間都提供結(jié)合本地資源優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目孵化服務(wù)。

3 技能培訓(xùn)

在社會(huì)上，有兩類人士可能成為創(chuàng)客的潛在人群:一類是年輕人，他們對(duì)新工具、新產(chǎn)品具有強(qiáng)烈的好奇心，希望更深入地探索一個(gè)產(chǎn)品的原理，甚至是進(jìn)一步改造；另一類是在生活常遇到需要通過創(chuàng)造性思維來尋求問題解決方案的人，當(dāng)他們面臨一些工作、生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，往往希望通過自己動(dòng)手，尋找解決方案并加以實(shí)施。這兩類人常有一個(gè)共同的特點(diǎn)——需要了解、掌握一項(xiàng)或幾項(xiàng)需動(dòng)手操作的技術(shù)，卻常無處進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如電路板焊接、木工、鉗工、開源電子硬件、快速成型制造等。

面對(duì)這樣的需求，創(chuàng)客空間往往承擔(dān)起技能培訓(xùn)平臺(tái)的角色。常見的模式包括邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，或是成員間進(jìn)行相互指導(dǎo)。對(duì)于成員結(jié)構(gòu)較為多元化的創(chuàng)客群體，第二種模式不僅可以節(jié)省外請(qǐng)專家經(jīng)費(fèi)，而且是一種很好的成員間社交活動(dòng)，可以促進(jìn)相互之間的了解，為組成團(tuán)隊(duì)提供更多機(jī)會(huì)。

另一方面，創(chuàng)客空間常提供面對(duì)全社會(huì)包括青少年、大學(xué)生、在職人員等不同層次人士的培訓(xùn)活動(dòng)。例如深圳柴火空間的會(huì)員會(huì)將創(chuàng)客產(chǎn)品項(xiàng)目設(shè)計(jì)成課程方案帶到深圳蛇口花園城社區(qū)，定期為小朋友開設(shè)動(dòng)手制作的活動(dòng)；北京創(chuàng)客空間同樣開發(fā)了名為Creatica的系列青少年課程。

4 專業(yè)工藝

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起，推動(dòng)了很多中小規(guī)模的加工企業(yè)，開始整合設(shè)計(jì)師資源，形成具備一定設(shè)計(jì)能力和定制化能力的工坊。這些工坊具備較為專業(yè)的加工工藝，在特定的領(lǐng)域施展特長(zhǎng)，結(jié)合當(dāng)?shù)貏?chuàng)客社群，提供定制化服務(wù)。這些與創(chuàng)客社群對(duì)接的工坊，也會(huì)舉辦類似開放日的活動(dòng)，吸引各界人士了解其資源。例如，在北京近郊許多木工加工車間、金屬加工廠等已同798社區(qū)、草場(chǎng)地社區(qū)中的各類工藝美術(shù)工作室建立合作關(guān)系。

5 社交空間

對(duì)于創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)來說，如果選擇走向市場(chǎng)，需要面臨供應(yīng)商、投資人、合作伙伴、潛在客戶、媒體等各界人士。同時(shí)還需隨時(shí)了解業(yè)內(nèi)合作者、競(jìng)爭(zhēng)者的情況。近年來，在創(chuàng)客活躍的區(qū)域，出現(xiàn)了許多公共社交空間，以咖啡店、餐廳、書店的形式存在，吸引各類人士駐足。創(chuàng)客與創(chuàng)業(yè)圈也形成一種“泡”咖啡店的習(xí)慣，以期與合適的合作伙伴或獨(dú)具創(chuàng)意的項(xiàng)目“偶遇”。這些社交空間也常會(huì)組織主題活動(dòng)，邀請(qǐng)投資領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域的知名人士出席，通過講座、交流會(huì)等形式，為各方提供相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。除此之外，一些社交空間還兼具孵化器功能，為初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)提供私密辦公地點(diǎn)，為創(chuàng)業(yè)者提供更好地與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系的機(jī)會(huì)。北京的車庫(kù)咖啡、3W咖啡等，設(shè)立在中關(guān)村地區(qū)，以互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目為特色；清華校友創(chuàng)立的大家咖啡連鎖，在北京清華大學(xué)校園旁以及深圳前海新區(qū)設(shè)立分店，吸引在校學(xué)生、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、小微企業(yè)人士與投資人、校友、企業(yè)家等人群進(jìn)行深入交流，提供辦公空間，還為初創(chuàng)項(xiàng)目提供產(chǎn)品展示的平臺(tái)。這些社交空間由于背后擁有創(chuàng)立者相關(guān)的人脈網(wǎng)支撐，往往具有一定的信譽(yù)，這也為創(chuàng)業(yè)者在選擇合作伙伴的時(shí)候，提供了一定程度的參考。

圖2 深圳前海大家咖啡（圖左為辦公工位，圖中為項(xiàng)目展示空間，圖右為餐飲洽談區(qū)）

6 企業(yè)家資源導(dǎo)入

創(chuàng)客空間代表了以個(gè)人或小型團(tuán)隊(duì)為主體的社會(huì)化創(chuàng)新群體，而面對(duì)產(chǎn)業(yè)全球化的挑戰(zhàn)，各類企業(yè)尤其是接近終端消費(fèi)市場(chǎng)的家電、消費(fèi)類電子、科技產(chǎn)品等行業(yè)企業(yè)，開始越來越重視組織的創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及創(chuàng)新項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化。企業(yè)在發(fā)展中所遇到的問題非常具體，而對(duì)于產(chǎn)品創(chuàng)新，則更多是開放的態(tài)度。因此，一些企業(yè)已經(jīng)建立起面向年輕人的創(chuàng)新專門部門。這些企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)，通過舉辦創(chuàng)意大賽、校園講座、提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等方式，吸引高校及社會(huì)創(chuàng)新人才或創(chuàng)意構(gòu)想，作為企業(yè)創(chuàng)新的資源儲(chǔ)備。

另一方面，一些地區(qū)的高校和政府部門主動(dòng)與企業(yè)形成合作，將企業(yè)中層管理人才尤其是創(chuàng)新型企業(yè)的一線管理人才與初創(chuàng)企業(yè)甚至創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)接，將成長(zhǎng)企業(yè)在發(fā)展中曾面臨的挑戰(zhàn)及相應(yīng)解決方案分享給后繼創(chuàng)業(yè)者。這種產(chǎn)業(yè)與團(tuán)隊(duì)之間的雙向互動(dòng)，正逐漸形成一個(gè)產(chǎn)學(xué)合作的新生態(tài)，也為院校建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程及活動(dòng)提供了引入人才與資源的新渠道。

7 學(xué)校支撐的創(chuàng)客空間

廣泛分布于各地的中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等院校向來是創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)最為集中的環(huán)境之一。從人才角度來講，學(xué)校擁有龐大的、多元化的參與者群體；從活動(dòng)條件來講，近年來各級(jí)院校都在大力建設(shè)創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐基地并積累了豐富的資源。結(jié)合創(chuàng)客群體的特點(diǎn)，這些創(chuàng)客教育基地通過具有與實(shí)踐結(jié)合、項(xiàng)目為導(dǎo)向、挑戰(zhàn)式教學(xué)等特點(diǎn)的課程和以學(xué)生為主體的創(chuàng)客實(shí)踐活動(dòng)，組織具有創(chuàng)意創(chuàng)新構(gòu)想的學(xué)生參與其中。

圖3 清華i.Center創(chuàng)客空間學(xué)生設(shè)計(jì)并組織的創(chuàng)客工作坊

學(xué)校支持創(chuàng)客活動(dòng)的重要工作是進(jìn)行資源的開放式管理，這些資源包括場(chǎng)地、設(shè)備、材料等實(shí)體資源，以及創(chuàng)客導(dǎo)師、設(shè)計(jì)服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)咨詢等人力、智慧資源。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，上述資源更多地通過數(shù)字化、信息化的手段，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分布式管理。例如，清華大學(xué)i.Center創(chuàng)客空間，在提供實(shí)體加工制造資源的同時(shí)，還規(guī)劃建設(shè)云桌面服務(wù)，在校園局域網(wǎng)中將常用設(shè)計(jì)工具、計(jì)算資源、素材資源等，提供給在校學(xué)生。同時(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極獲取全球創(chuàng)客資源，包括可共享的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模型素材、在線知識(shí)庫(kù)、開源軟件等。按照規(guī)劃，跨地域的分布式協(xié)作系統(tǒng)，可聯(lián)絡(luò)校外資源，經(jīng)由物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)支撐的信息化平臺(tái)，將加工制造、設(shè)計(jì)咨詢等服務(wù)，帶入校園，帶到學(xué)生的計(jì)算機(jī)或移動(dòng)終端，進(jìn)一步縮短創(chuàng)客產(chǎn)業(yè)鏈，加快項(xiàng)目迭代速度。

五 結(jié)語(yǔ)

縱觀我國(guó)各地創(chuàng)業(yè)熱潮的再次興起，創(chuàng)客活動(dòng)作為一種新的社會(huì)化創(chuàng)新行為，已經(jīng)開始形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模。聚集在各地創(chuàng)客空間的人們，蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)新能量。社會(huì)創(chuàng)客空間能夠迅速發(fā)展，也在于其參與者結(jié)構(gòu)的多樣化與互補(bǔ)性。通過各種不同形態(tài)的組織方式，創(chuàng)客空間無一例外地以吸引更多人士主動(dòng)參與作為獲得增長(zhǎng)的首要途徑。正如創(chuàng)客空間運(yùn)動(dòng)聯(lián)合發(fā)起人Mitch Altman在清華大學(xué)訪問期間與學(xué)生創(chuàng)客交流時(shí)所提到的，創(chuàng)客空間最吸引人的地方在于，它提供了一個(gè)場(chǎng)所，讓愛好者們可以全身心地投入到自己熱愛的作品之中，并在分享中收獲快樂。

高校創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)教育的開展，不僅需要順應(yīng)全球化產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)趨勢(shì)，更需結(jié)合當(dāng)?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，在校園中培養(yǎng)創(chuàng)客文化，建設(shè)創(chuàng)客生態(tài)系統(tǒng)；需要結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，從引導(dǎo)學(xué)生樹立志趣著手，提供充分的發(fā)展空間。如何做好校園創(chuàng)客文化與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的結(jié)合，將社會(huì)創(chuàng)客空間的人才、設(shè)備、知識(shí)、資金等資源引入校園，將成為未來創(chuàng)客教育發(fā)展中需要我們積極探索的問題。

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