挫折教育不可少

吳國平

通常，我們把智力發育很好，學習輕松，效果又好的孩子稱為“聰明”或“智商高”，我們也把“眾星捧月”的成功人士譽為絕頂聰明。然而，我們很多人都忽視了其中的一個重要因素——情商，更忽視了培養孩子情商的搖籃——家庭。家庭是孩子最早接觸的社會環境。面對“萬千寵愛在一身”的獨生子女，作為家長，我們該如何有意識地去培養孩子的情商呢？

告訴孩子：你真棒！

年輕父母“望子成龍”、“望女成鳳”的心理都可理解，然而很多家長總會不自覺地以成人的眼光去要求孩子，從而挑剔孩子，久而久之，孩子會變得做事委委縮縮缺乏自信。記得有一次，孩子回家哭著說：媽媽，我不想學畫畫了。我一驚，當初是她自己堅持要學畫畫，肯定有原因。再問，原來學校科技節時，小朋友說她的畫難看。這時，如果家長聽之任之，勢必打擊孩子學畫的積極性，從而使她覺得是自己無能，不如別人。我給孩子看了幾幅畫，她歡呼：媽媽，原來有人畫得比我還差！然后我告訴她：這是一年前你自己的畫，你看看你的進步有多大！她又歡呼：我的進步有那么大，我以后肯定會更大，我一定要超過別人！畫畫如此，學習上也是如此，家長只要多一點細心與耐心的引導，多一點鼓勵，孩子的潛能是無窮的。

做家務培養孩子的責任感

在家里，我們規定了孩子份內的家務活，如整理碗碟，拖鞋，掃地，整理玩具等。其目的在于培養孩子的責任心，讓她明白，她是家中的一員，在享受權利的同時，還必須履行自己的義務。

手的靈巧程度影響著智力發展水平，在人類進化史中，正是雙手的勞動，使手的靈巧度提高，促進了人的大腦發展。一個人如果從小“衣來伸手，飯來張口”，不但影響智力發展，而且會影響其非智力的發展，勞動對于促進孩子良好性格的養成是一條必不可少的途徑。做父母的不要太心疼，要鼓勵孩子自立自強，盡早學會自理。這會促進孩子健全人格的形成，使之受益終生。

挫折教育必不可少

現在的父母對于獨生子女過分溺愛，認為兒童年齡小，心理承受力差，只能接受良好的環境，總是想方設法在其成長過程中排除一切困難，使其順利成長，導致孩子的成長過程中缺少甚至沒有一點磨難。這就直接造成青少年耐挫能力差，遇到挫折輸不起的現象。如果在幼年時期受到積極的挫折教育，就會理順受挫折的情緒，給自己開拓出可以容納自己奮進的心境；如果在幼年時期缺乏積極的挫折教育，長大后一旦遇到高考落榜、招工無名等挫折時，就會爆發“人生危機”。作為家長，可以通過游戲、講故事、利用外出的機會創設挫折情境給孩子挫折教育。

為社會培養高情商的下一代

一個真正疼愛自己孩子的父母應該關注孩子將來是不是能應付這紛繁復雜的世界。作為家長，將一個毫無生存能力的人推入未來的社會，是對孩子的殘忍和不負責。路需要孩子自己走走，父母應起一個督促作用，而不應該為其鋪上豪華的地毯讓孩子走。

父母作為孩子的第一任老師，在孩子的一生中起著舉足輕重的作用。不要忽視生活中的枝枝節節，不要小看日常的繁瑣小事，須知“磨刀不誤砍柴功”，孩子的一些好的行為習慣，他的良好的情商會陪伴他一生并讓他終身受益！