活動教學法在初中英語教學中的應用

張游

[摘 要]：在初中英語教學過程中，活動教學法是增強課堂效率的一種可行策略，主要包括課堂活動和課外活動，同時要遵循趣味性原則、互動原則和整合原則。活動教學法以活動為中心，以培養學生的語言應用能力為目的，在一定程度上為學生提供了運用語言的良好環境，有利于全面提高學生的英語綜合運作能力和自學能力。因此，本文從活動教學法的意義出發，重點探討了活動教學法在初中英語教學中的應用。

[關鍵詞]：活動教學法；初中英語教學；教師；學生

【中圖分類號】G633.41

教育及其教學是一個活動的總體表現，一方面突出了人類在實踐活動中的成果，另一方面展現了認識與交際的相互影響。在初中英語課程的教學活動中，講解者不但要在教學過程中對于教學本質有著自身的理解及優化，還要提倡和引導教學觀念的轉化，革新教學方式 ， 研究英語教學所存在的規律性，營造能夠用于英語交流的交際環境，提升學生對于英語的愛好，使學生能夠積極用英語交流，避免重視掌握知識而忽略語言使用的不足，力求能夠高質量高效率地實現英語的完美教學。

一、活動教學的意義

1.1了解學生學習情況的重要渠道

如果在教學中需要有效地進行活動，老師一定要清楚學生的學習情況；要增加學生學習的積極性，就需要有融洽的師生關系；如果希望學生可以積極參與，就要站到學生角度去思考問題，從現實角度，細心安排活動，為過程中有可能會發生的問題做好應對措施?；顒咏虒W能夠把學生在英語學習過程中的進展通過活動的表現來說明學生學習英語的不足。所以，

活動是老師了解學生學習掌握情況的重要渠道。

1.2優化英語課堂教學的重要方法

在英語的教學中，老師不可能將讀、寫、聽、說的能力給予學生，只能是將讀、寫、聽、說作為教學方法來訓練學生，借助于實踐活動，使學生能夠在語言的學習語言的過程中來感受語言，最后可以將語言作為交流的工具。

1.3將英語課堂交際化的最佳途徑

課堂交際化最重要的就是活動，如果沒有活動，學生就難以融入老師的教學活動。如果組織活動，那就需要在革新觀念的同時處理活動中所發生的問題?；顒拥脑O計需要根據具體情況來確定，設計出能夠反映教學問題的活動。

二、活動教學法在初中英語教學中應用

2.1活動前做好充分準備

以Oral Presentation為案例來探尋活動教學法如何在課堂中施行。活動進行之前，老師要先讓學生了解活動進行的目的及如何進行活動。每堂課都需要選定下一次 oral presentation 的學生，讓學生能夠充分去準備活動內容。 學生能夠任意選擇話題，然后為本話題準備相關材料，在活動中要用簡明扼要的語言來表達自己對此問題的態度，而其表達形式不能拘泥于一種。

2.2活動過程中交流互動

良好的初中英語課堂活動，必須進行交流互動，語言只是交流的工具，而本質則是內心的交流。在教學活動中，要有教師和學生之間、 學生和學生之間的交流，這樣才能夠提升學生英語的交流能力。

（1）陳述主題

對于需要表演的同學，要讓其他同學明白自己表達的是什么，從而能夠互動，進而大家一起進行思考，探討問題。這樣，課堂活動就具有了競爭性、挑戰性、互動性等特點。

（2）課堂互動

互動是課堂活動中一個重要的部分。在學生演講過程中，老師應適時的給于一些提示，不能讓學生只顧著自己的任務，而忽略了聽眾的興趣與反饋。老師還要對學生所演講的內容做一些提問，幫助學生能夠用自己的話說出主要內容及要點。其他學生能夠聽懂，且能夠產生共鳴才證明此課堂活動的成功。在課堂活動過程中，老師應讓學生思考，從閱讀材料中找出他認為是重點的一段，然后讓學生為小組一起討論，以此增加學生的積極性。

（3）課后評價

在學生們演講完后，老師要組織其他同學對此同學進行評價，一方面可以使進行演講的同學了解到自己的優缺點，同時也能使其他學生避免出現這樣的問題。另一方面可以使同學們養成尊重他人勞動成果并能夠認真傾聽的習慣。老師對學生的激勵能夠使學生增強學習興趣與自信心。在課堂活動中，老師應適時的對學生進行贊揚，對認真準備的同學給予肯定，對樂于表達的同學給于贊揚，讓他們能夠把好的學習習慣堅持下去。

2.3充分發揮歌唱的魅力

對學生來說，記憶新的詞匯是英語學習過程中最無聊的。老師可以在教學中通過一些有趣的手段來促進學生記憶新的詞匯，這些手段有在記憶過程中讓學生大聲的朗讀，或者老師為新詞匯編排歌曲和配上動畫。由于這些手段可以讓新詞匯有節奏和畫面，所以同學們可以對此有深刻的記憶，因此這種方式特別吸引學生。這種一面玩和一邊學習的形式具有很好的效果。老師在學生在學習英語的過程中刻意把和教學相關的英語歌曲、詩歌和謎語等內容插到學習中。學生在娛樂的同時進行外語的學習，不僅不會很累，而且學習的效率大大的提高了，達到了事半功倍的效果。在第一學期末全校文藝匯演中，全班同學共同合唱了英語歌曲，受到了學校領導和評委的好評，獲得了校元旦文藝演出一等獎。

2.4定期組織興趣小組活動

課堂之外的活動不但可以使學生更加理解所學知識，還能夠讓學生站在不同角度去思考問題， 為他們的語言的學習提供一個便于交流的環境，繼而對應于學習產生濃厚興趣，最終實現語言的實際應用。課外興趣小組是課外活動的常見形式，請外教與學生面對面進行交流可以使學生更加實際的感受不同語言之間的交流，使課堂上學習到的語言能夠在真實的語境中運用。同時，學校還可以設定英語角，為學生訓練英語口語表達能力提供環境；還可以組織小型英語交流會或者是有關英語文化講解等。這些課外活動能夠增加校園中英語學習的氛圍，不但提升了學生課外學習英語的興趣，還提高了英語在實際交流中的表達能力。

結束語：

總之，在初中英語教學中，活動教學是全面提高學生素質的教學形式，采用科學的活動教學方法至關重要。作為初中英語教師，一定要引導學生積極地參與各種活動，不斷促進學生的主體性、能動性與創造性，最大限度地提升學生的英語語言交際能力。當然，學校也要加強培養廣大初中英語教師的自身專業知識，使英語教師能夠勇于探索、敢于實踐，并將活動教學與其它教學模式進行緊密結合，實現功能的優勢互補，以便從整體上提高初中英語教學的質量。

參考文獻：

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