房屋建筑學課程設(shè)計教學模式的優(yōu)化與創(chuàng)新

張昔

摘要：改革開放幾十年來，隨著國民經(jīng)濟的飛速增長，我國的城市建設(shè)已日新月異。作為培養(yǎng)建筑專業(yè)人才的專業(yè)學校，土木工程是其中重點專業(yè)之一，房屋建筑學課程設(shè)計又是土木工程各專業(yè)中非常重要的基礎(chǔ)課程，這是一門實踐性很強的課程，在學習的過程中可以培養(yǎng)發(fā)散性思維，因此研究房屋建筑學課程設(shè)計教學模式的優(yōu)化和創(chuàng)新是非常有必要的，本文圍繞這個主題進行了粗淺的探討。

關(guān)鍵詞：房屋建筑學；課程設(shè)計；教學模式；優(yōu)化與創(chuàng)新

【中圖分類號】TU-4

前言：

大力發(fā)展教育事業(yè)一直是我國的重大國策，只有發(fā)展好了教育，才有源源不斷的人才來支援國家的建設(shè)，土木工程專業(yè)是建筑類專業(yè)學校非常重要的基礎(chǔ)專業(yè)之一，為我國培養(yǎng)了大量從事土木工作的人才，雖然取得了一些成就，但是在教學模式上還是存在著一些不足，實際教學中仍多采用老師教學生被動接受的傳統(tǒng)模式，這就在一定程度上限制了學生的發(fā)散性思維，因此很有必要在房屋建筑學課程設(shè)計上進行一些改革和創(chuàng)新。

1.在課程設(shè)計中要以學生為主體

現(xiàn)階段我國高度重視教育體制的改革，提倡使用現(xiàn)代化、科學的教育體制來教導學生，在新的體制下，學生的主體地位應(yīng)該得到重視，所有的工作都應(yīng)該以學生為中心來展開，因此各個學校當前的目標就是如何更加了解學生、如何更好地激發(fā)出學生的潛力，圍繞這些目的進行了大量的探討，因此，建筑學校要致力于構(gòu)建以學生為主體的房屋建筑學課程設(shè)計。在這個過程中，最主要的是學校領(lǐng)導和授課教師必須要拋棄以老師為主體的舊模式，深刻地認同把學生作為主體的這一新的教學理念，在進行房屋建筑學課程設(shè)計時把學生這個主體因素充分考慮，這樣才能在課程設(shè)計時更有針對性，課程設(shè)計的效果才更好。其次，授課教師一定要在課程設(shè)計時注意理論聯(lián)系實際，一定要把學生為主體這個教育理念運用到平時的教學活動中，所有的教育教學活動都要以服務(wù)學生為最終的目標，在這個目標下制定相關(guān)的教學計劃和方案，從而更好地激發(fā)出學生的潛能。

2.重視房屋建筑學課程設(shè)計案例的多樣化，老師要起到引導的作用

教學案例是相關(guān)教學內(nèi)容的生動展現(xiàn)，教學案例選擇的是否成功，與最終的教學質(zhì)量優(yōu)劣密切相關(guān)。所有教學案例的選擇應(yīng)該注意科學性、合理性，與教學內(nèi)容的匹配性，為增強學生對所學內(nèi)容的理解，房屋建筑學的教學案例最好能從身邊的生活實踐中選取，比如學校里的實驗樓、宿舍樓等，用這些作為例子，有助于加深學生的理解，激發(fā)學生的研究興趣，從而更好地去研究所學的內(nèi)容。在多選題的教學模式中，學生能夠根據(jù)自身的興趣去選擇自己感興趣的內(nèi)容，這樣就能夠更加突出學生在教學過程中的主體作用，學生在自己設(shè)計的時候，難免會有不足的地方，通過實物觀察和自己的結(jié)果進行比較，可以使學生發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)理論和實踐上的不足。在整個教學活動中，學生是主體，教師則是起到了引路人和實施者的作用，教師引導的效果如何，能夠在很大程度上影響學生的學習效果，也有利于課程改革的持續(xù)進行。在教學的過程中，應(yīng)該注意：教師對學生引導的時候一定要保持耐心，不要一蹴而就，要耐心地引導學生走上正確的道路，應(yīng)該注意學生對房屋建筑學這門課程基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度，在進行到教學實踐環(huán)節(jié)的時候，要有針對性的布置課后作業(yè)，作業(yè)布置應(yīng)該合理、科學，要注意遵循由淺入深的特點，用科學的方法來給學生建立起跟他自身特點相匹配的建筑設(shè)計理念。比如在布置構(gòu)建方面的作業(yè)時，可以布置貨倉的規(guī)劃、別墅的規(guī)劃等，給學生充分的自我發(fā)揮的空間，同時，還要注意培養(yǎng)學生對建筑規(guī)范的重視，當前的教學過程中，大部分教材都沒有突出建筑規(guī)范的重要性，但是老師一定要提醒學生注意和重視這個問題，并且引導學生向規(guī)范的設(shè)計道路上前進，教師要給學生提供相關(guān)的建筑標準規(guī)范，要詳細的給學生講解。

3. 將多種教學方法結(jié)合起來，進一步優(yōu)化教學效果

目前各個學校都在進行教學模式的改革，但是有一個現(xiàn)狀我們必須承認，那就是現(xiàn)有的教學模式還是以傳統(tǒng)的“灌輸式”為主，在這種教學模式下學習的學生通常只能被動地接受教師所講授的知識，對參與教學活動缺乏積極性，也很少能發(fā)表自己的意見，這是現(xiàn)代教學模式所不提倡的，因此，必須要大力地推進教學改革，敢于在教學的過程中使用新的、科學的教育教學理念，圍繞這個主題，筆者就結(jié)合自己的教學實際進行以下粗淺的探討。

案例啟發(fā)式的教學方法。案例啟發(fā)式的教學方法形象、生動，更加具有直觀性，根據(jù)要講解內(nèi)容的不同，選取相應(yīng)的典型案例來進行剖析，這樣能夠激發(fā)學生對所學內(nèi)容的研究興趣，還能使學生對所學內(nèi)容的掌握大大超出預期，提高了課堂的效率，在房屋建筑學課程設(shè)計中運用時，筆者認為應(yīng)該有以下幾個步驟：第一：授課教師應(yīng)該確定本次課所授教學內(nèi)容的大方向，比如進行的是餐廳設(shè)計、教學樓設(shè)計等，就應(yīng)對所講內(nèi)容的基礎(chǔ)性知識進行講解，使學生具備一定的專業(yè)知識儲備，才能為下一步的設(shè)計打好基礎(chǔ)；第二：老師應(yīng)該選擇那些科學的、有代表性的設(shè)計案例，組織學生針對設(shè)計問題進行分組討論，然后總結(jié)設(shè)計中涉及的專業(yè)知識，在這些過程中，授課老師適時給學生以引導，在激發(fā)學生對所學內(nèi)容興趣的同時，也讓學生對知識點的理解更加深刻；第三：課程設(shè)計和建筑模型可以相互結(jié)合。房屋建筑學是一門綜合性較強的課程，為了實現(xiàn)好的教學效果，課程設(shè)計可以和建筑模型制造相互結(jié)合起來，因為建筑模型是以直觀的方式來加深學生對所學內(nèi)容的印象，將抽象知識點具象化，所以，授課教師必須要高度重視這個問題，為更好地配合教師的教學工作，建議學校采購些必要的建筑模型，為教師進行課程設(shè)計與建筑模型結(jié)合提供教學支持。此外，若是針對簡單的建筑模型，應(yīng)提倡教師引導學生一起來共同完成，不僅可以培養(yǎng)學生良好的空間想象能力，同時也培養(yǎng)了學生的動手能力，既提高學生對課程學習的興趣，也很好地提升了課堂教學效果。

討論式的教學方法在教學中的運用。討論式的教學方法是激發(fā)學生學習興趣的有效措施，應(yīng)該在整個教學過程中很好的加以運用。在討論式教學中，教師應(yīng)鼓勵學生把自己的設(shè)計方案拿出來，在課堂上大家一起分析、討論，教師做好引導及最后的總結(jié)，點評學生設(shè)計方案的優(yōu)缺點，使學生在課程設(shè)計修改時有方向和目標。但討論式的教學方法在運用時應(yīng)該注意以下兩點，第一是設(shè)計階段，教師應(yīng)要求學生先將自己的設(shè)計方案進行詳細的剖析，然后提出問題，大家一起在課堂上展開討論，教師要鼓勵學生多談?wù)勛约旱目捶ǎ缓笠髮W生就提出的問題進行回答，最后教師對學生們的討論及問題回答做總結(jié)。第二是設(shè)計草圖階段，教師應(yīng)該根據(jù)相關(guān)建筑設(shè)計規(guī)范，嚴格審核學生給出的設(shè)計圖紙，注意加強與學生的教學互動，教師給學生指出草圖中不合理之處，給出修改意見，耐心引導學生，直至設(shè)計草圖通過審核為止。

發(fā)揮多媒體教學手段的重要作用。多媒體教學手段是現(xiàn)代教育教學方法的一項突破，發(fā)揮好多媒體教學手段在教學活動中的特點，通過圖片、視頻等方法使學生更加直觀的感受到所學的知識內(nèi)容，這樣可大大提高學生學習的積極性。教學課件教師應(yīng)該自己制作，但制作過程應(yīng)參考那些優(yōu)秀課件的積極因素，爭取做出比較有創(chuàng)造性的優(yōu)秀課件。當然教師也必須要認識到，多媒體只是教學的一種輔助手段，整個教學活動的主導者和引路人依然是教師，教師授課若能與多媒體教學良好的結(jié)合，不僅促進教學的優(yōu)質(zhì)與高效，而且也更能夠體現(xiàn)多媒體在輔助教學中的重要作用。

實踐教學法的應(yīng)用。房屋建筑學是一門實踐性很強的課程，學好了這門課程，對于學生畢業(yè)以后自己展開設(shè)計工作有非常重要的意義，因此實踐環(huán)節(jié)是整個教學工作中必不可少的部分，在開始學習之前，學校可以通過校企合作平臺，利用好施工企業(yè)豐富的現(xiàn)場資源，組織學生去施工現(xiàn)場進行觀察、學習，這樣學生會對自己以后所學課程有一定的概念，教師要在教學中強調(diào)實踐的重要作用，同時，要加強和注重校外實習基地的建設(shè)，校方應(yīng)該和實習基地簽訂實習協(xié)議，協(xié)議規(guī)定好各方的權(quán)利和義務(wù)，為房屋建筑學課程設(shè)計實踐環(huán)節(jié)的展開鋪好制度上的道路，另外，學校要分階段組織學生去現(xiàn)場實習，實習的時候，不能為了實習而實習，一定要有明確的目的，帶著目的學習才更有效果，在這樣一個教學與實踐相結(jié)合的教學環(huán)境下，學生的理論基礎(chǔ)和實踐能力都會得到非常大的提高，為將來的獨立設(shè)計打下扎實基礎(chǔ)。

4.專業(yè)教師應(yīng)適當從事建筑工程設(shè)計

在《房屋建筑學》課程設(shè)計中，要求學生較好完成課程設(shè)計任務(wù)的同時，還要學生能繪制出滿足課程設(shè)計要求的設(shè)計圖，這對教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力提出了更高的要求，教師自身建筑工程設(shè)計的水平和能力對此有著非常重要的作用，所以專業(yè)教師應(yīng)適當從事實際工程設(shè)計工作來提升自身的設(shè)計能力，以便在課程設(shè)計過程中更好地指導學生，達到較為理想的教學效果。當然，學生的自身努力也是非常重要的。

5.結(jié)論

教育是一個國家長久不衰的基礎(chǔ)，教育的目的就是為了給國家培養(yǎng)人才，隨著社會的進步，教育教學模式也在不斷地進步，筆者根據(jù)學校從教實際僅針對房屋建筑學課程設(shè)計談一些個人體會，重視學生在教學活動的主體作用，對教學改進及提高有著很非常重要的作用，也希望本文能夠?qū)ζ渌處熡幸欢ǖ闹笇б饬x。

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