高職院校學生公民意識存在問題歸因研究

劉金龍　任麗麗

摘要：先進的在校高職大學生雖然掌握一些權利、義務和社會公德等方面的知識，在實際學習和工作中實際享受權利、履行義務的技能欠缺，遇到問題解決的方式簡單甚至粗暴，這與高職院校、學生家庭、個人長期以來忽略對公民意識培養有直接關系。依法治國的根基是公民意識教育，只有找到高職學生公民意識淡化的成因，才能明確推行公民意識教育的教學內容，才能把學校教育與實踐體驗巧妙地結合在一起，從而達到提升高職生的公民意識水平，培養合格的社會主義公民的長遠目標。

關鍵詞：高職 公民意識 原因

【中圖分類號】G711

現今中國所提倡的依法治國、建設社會主義民主法治國家的一個前提就是普及法律知識，增進人民對公民意識教育重要性的理解，公民意識教育也是我國發展經濟和建設民主政治的必然要求。高職院校的學生是公民意識教育的普及對象之一，作為未來的專業技術人才，高職生的公民意識教育水平直接影響到中國各行各業的專業領域人文素質。因此培養高職院校學生的公民意識，是現今所有高職學校即將面對的一項嶄新的命題。

為了系統了解當今在校高職生的公民意識教育水平，我們課題組的全體成員對黑龍江農墾科技職業學院、黑龍江農墾職業技術學院這兩所具有代表性的高職院校近千名在校高職學生進行抽樣調查，與30名專職思政課教師、導員、管理學生的專職人員進行了數次座談，并且查閱了相關文獻資料，總結出現今高職院校的學生公民意識教育現狀原因的基本結論。

一、校園缺少公民意識教育的人文環境建設，在實際的生活中感知不到作為公民的政治氛圍。

理論來源于實踐，實踐是高職生提升公民意識水平的重要來源。但高職生進入學校前所接受的各院校不詳實的招生信息，令高職新生入校后不久極易感受較大的落差，班級內部評優、考試、升學、就業等存在的不公平、不公正現象在學生心目中產生的負面影響，很可能讓剛步入大學校園的學生們產生不良的思想引導。在校園文化建設中過于強調娛樂性、時間性、針對性，缺乏深層次的內涵疏導，這在先進的高職學校已經成為了一種較為普遍現象。教育與實踐分離，學生在實際生活中無法明確感知公民意識教育的氛圍，阻礙了他們積極主動地承擔社會責任履行社會義務的自覺性。

二、缺乏針對公民意識教育的教學活動，缺少關于高職生公民意識教育所需教材建設。

現今的高職院校大多追求單一的思想政治教育目標，對于有公民意識教育相關的內容缺乏明確性，只在思想政治教育課堂上有一些零星涉及，并沒有設置獨立的課程體系。高校的的思政課教育工作者大都表示，在十七大報告中公民意識教育為高職生指明了確切的方向，公民意識教育理應成為思想政治教育的主要內容之一，并在教材體系中編撰進去。

三、家庭對公民意識教育的弱化

現今的高職生大多是獨生子女，家長對孩子的教育普遍存在重知識培養輕素質教育、責任教育的問題。從小在這樣的溺愛環境中長的孩子們，習慣于將責任交付給父母、親友，淡化自己對國家、對社會、對家人、對自己的責任和義務，獨生子女們把就業、結婚、育子的責任推給上一代，公民意識教育在家庭教育開始時就畫上了休止符。

四、高職生提高自身公民意識水平所必需的法律知識和相應的技能缺失。

權利意識是公民意識教育的核心內容。經過抽樣調查發現：高職生當發現自已的權利受到非法侵害的時候，都可以第一時間想到用法律武器來保護自已。但高職生對法律知識了解甚少，部分學生理解只要不違反法律，法律知識的多與少并無大礙。因為對法律作用認識不明確，掌握的法律知識有限，導致學生在生活中遇到矛盾和沖突時，仍有少數學生愿意選擇通過武力或關系解決問題。

五、高職生缺乏理性的、穩固的公民意識觀念。

經過課題組的抽樣調查發現現今的高職學生對家庭、對社會有一定的責任感和使命感，也會關心社會上的政治問題，但高職生強烈的愛國情懷和歷史責任感大多仍停留在單純樸素的感性認識上，還沒有上升到理性的、穩固的公民意識層面上來。當個人利益與國家、集體利益發生矛盾時，大多數學生愿意保護國家集體利益，但不愿意完全犧牲個人利益。如對于支援西部大開發建設這一問題上，一半以上的高職學生提出西部環境惡劣，不愿選擇去西部擇業。在高職院校的部分學生舉止不文明，在公共場所大聲喧嘩、亂扔垃圾、吸煙喝酒、隨意吐痰，寢室盜竊的行為也時有發生。部分學生對于“課桌文化”熟視無睹，對公共場所吸煙視而不見；不主動制止亂扔果皮紙屑的行為。

六、學生學習責任感淡薄，學風有待提高。

學習是學生的天職，提高學生的公民意識就要讓學生首先履行好自己的責任，但現今的高職生因為高校擴招、校園內涵建設不足等因素，導致高職生普遍素質不高。部分高職生陶醉于網絡游戲、戀愛成風，出現遲到、早退，課堂上睡覺、玩手機、看課外書，對于自己沒有長遠的規劃，對一切都漠不關心，雖然這些現象不是全部現象，但部分現象不得到遏制很可能影響整個教學班乃至整個院校的校風學風建設，阻礙了其欲將進行的社會主義公民意識教育。

總之，當今的高職生存在公民意識缺失的問題是由多方面因素造成的，這里包括家庭、社會、學校、個人綜合方面的影響，因此如何提高高職生的公民意識水平，尋找行之有效的解決方法，需要我們從多方面進行考察，以待解決這一提升高職生綜合素質的關鍵問題。

參考文獻

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