關于加強職業中專學生思想政治教育的探討

顏翔

摘 要：進入二十一世紀以來，互聯網技術推動信息技術的發展，加之經濟全球化影響，使得中外文化的交流日漸頻繁。職業中專教育在這樣的社會背景下，強化學生的思想政治教育的任務更為緊迫。本論文針對職業中專加強學生思想政治教育的有關問題展開研究。

關鍵詞：職業中專；思想政治教育；教育方式；

中圖分類號：G 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-02-00-01

在中國的教育體系中，職業中專屬于是實用性技能人才培養基地。中國自改革開放以來，經濟持續、快速而穩定地發展，職業中專所做出的貢獻是有目共睹的。為適應社會人才需要，職業中專的教育規模逐漸擴大，面對學生文化素質相對較低，且生源復雜的問題，要在開展使用技術教育的同時，提高學生的綜合素質，就要強化思想政治教育，以使職業中專學生的具有一定的專業技術水平，而且個人品性也得以完善。

一、職業中專學生思想政治教育現狀

（一）異質文化的沖擊下使得職業中專學生的主導意識形態被動搖。網絡信息時代實現了多元文化的交流，各種異質文化沖擊著職業中專教育文化環境。職業中專教育與普通教育的不同之處就在于，學生除了接受學校的文化教育之外，還要充分地接觸社會，以為畢業離校后的職業生涯奠定基礎。目前的社會環境中不斷有新事物產生，對于敏感度極高的中專學生而言極富吸引力，加之自我判斷能力不強，就容易使主導意識形態被動搖。在多種思想價值觀的滲透下，學生價值觀被推向了傳統文化的邊緣，積極意識被削弱，導致價值取向和道德評價上，都表現為缺乏自信的狀態。

（二）職業中專學生的主流是健康而積極的。目前職業中專學生為“9O后”，他們在中國社會主義市場經濟環境中長大，受到周圍環境的影響，不僅具有很強的獨立意識，而且對于信息就有很強的接受能力，思想活躍而勇于創新，且具有自己的主觀意識。特別是中國多元文化的融合，成為了這部分群體的主流文化環境，加之職業中專社會化教育導向，使得職業中專學生更愿意迎合社會發展形勢，從社會人才需求的角度出發塑造自己，以為自己的未來創造更多的發展機會。

（三）職業中專學生群體中存在著嚴重的道德問題。由于職業教育具有寬松的文化教育環境，使得職業中專學生更愿意多方塑造自己，以豐富自己的人生。但是，由于職業中專學生普遍文化素質較低，且自我約束力交差，對于學校紀律往往采取置之不理的態度。雖然職業中專教師本著教育責任對學生實施嚴厲的教育，但是不僅收效甚微，甚至導致部分學生變本加厲，上網成癮、早戀同居、打架斗毆等等不良形成，甚至存在違法犯罪，都成為了職業中專教育需要直接面對的問題。

二、職業中專的思想政治教育中需要面對的問題

（一）職業中專教育沒有被社會所普遍認可。中國普通高校教育普及，對于職業中專教育在教育體系中沒有明確的定位，使得社會對于職業中專學歷僅僅作為就業的參考學歷而不被認可。雖然中國的發展歷程中，職業中專學校培養了大量的實用技術人才，但是還無法與普通教育平起平坐。特別是一些職業中專教育為了博得社會青睞而參考普通教育，導致學術研究力量不足，應用技能教育不夠，使得學生家長對于職業中專教育難以投入更多的關注。即便是進入到職業中專接受教育的學生，也是出于無奈的選擇。學生的這種接受教育的態度，使職業中專開展思想政治教育很難順利展開。

（二）職業中專開展思想政治教育的師資力量薄弱。從職業中專的生源特點而言，學校多以管理為主，思想政治教育為輔。雖然學生教師承擔著學生思想政治教育的職責，也是多以課程教學的形式進行。在日常的教學活動中，將思想政治教育納入到學校管理范疇，使教師很難兼顧兩者而準確定位。此外，職業中專對學生的培養目標，是從學生就業的角度培養人才，因此更為關注市場人才需求和社會經濟導向，對思想政治教育的作用認知不夠，使得職業中專學校不會對思想政治教育加大投資力度，結果導致職業中專思想政治教育沒有定期開展起來，對于職業中專的學生綜合素質教育極為不利。

三、加強職業中專學生思想政治教育的途徑

（一）開展形式多樣的校園文化。多元文化時代，職業中專學生的思維更為活躍，對于校園文化的期待程度也會更高。利用學生的課余時間開展形式多樣的校園文化活動，以其作為高校思想政治教育平臺，各種文化元素滲入其中，使學生在文化活動中潛移默化地接受思想政治教育。基于校園網絡的普及，將思想政治教育平臺建立起來，使學校的思想政治教師和學生之間在平臺上充分交流，不僅可以發揮教師的心理指導作用，還可以使學生更為輕松地與教師溝通，并建立良好的關系，從而自覺自愿地接受教師的引導。此外，還要將職業中專學校固有的校園宣傳途徑合理運用，包括校園宣傳欄、校園廣播，校園文化節等等，讓所有的活動為圍繞著思想政治教育展開，以使學生樹立其積極向上的價值觀念。

（二）職業中專的思想政治教育內容要更有時代性。職業中專教育與社會經濟形式緊密相關，學生的思維也會不斷地發生變化。特別是現在的職業中專為“90后”學生，他們的非主流思維方式和思想觀念都是職業中專開展思想教育工作中需要面對的問題。為了提高專業中專開展思想政治教育的有效力，增強教育的實效性，就要對于教育的內容結構根據學生特點社會發展需要而不斷優化，在擴展思想政治教育領域的同時，還要將思想政治教育社會化、生活化，并將教育內容不斷地更新，以符合時代特點。針對于市場經濟環境中學生物質利益之上的思想觀念，要加大法制教育、傳統文化教育，將傳統的教育內容摒除，增添新的道德教育內容。

四、結語

綜上所述，在高等教育普及的今天，職業中專要在人才培養發揮絕對優勢，就要突出自身的教育特點。雖然職業中專學生來自多種途徑，但是選擇到這里學習的學生都是具有積極進取精神的，并對自己的未來躊躇滿志。職業中專要為學生創造發展自我的平臺，就要對于思想政治教育問題以研究。

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