高職院校文獻資源推廣模式探析

羅皓

摘 要：通過對山東外貿職業學院圖書館文獻資源推廣方式的總結：主要采取學科聯系人制度向專業教師推薦和征集文獻資源、系部資料室推廣專業性圖書、讀者沙龍向讀者推薦，進而推廣到高職院校文獻資源推廣模式的思考

關鍵詞：高職院校；文獻資源；推廣；

中圖分類號：G252 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-02-00-01

圖書館文獻資源的借閱率一直是圖書館致力提高的重要數據之一，然而由于采購方和需求方總有信息溝通不完全狀況，再加上數字化浪潮下的電子圖書的便捷，對圖書館文獻資源的借閱也是一個不小的沖擊，對比近幾年我館讀者借閱量，呈逐年下降趨勢，為了使圖書館能夠更好的發揮其在教育教學中的作用，圖書館工作人員必須努力提高館藏文獻的借閱率，努力吸引讀者到圖書館來。因此，圖書館文獻資源推廣就成了圖書館的一個重要工作內容。

跟本科院校比，高職院校由于教學目標為培養動手型人才、學制短等特點，高職院校學生的閱讀需求也小，另外，由于高職院校圖書館經費相對本課院校較少，采購圖書范圍相對較小，只能盡量采購與本院專業相關圖書以及受眾面較廣的文學讀物，與此同時，學生素質相對本科院校低，在學習興趣上相對較小，與此同時，課業負擔相對較重，所以自由支配時間較少，為了使圖書館藏資源更充分應用于教學科研以及提高讀者綜合素質，高職院校圖書館的同仁們都采取了各種辦法。以山東外貿職業學院圖書館為例，主要采取了一下三種資源推廣模式，目前看效果良好：

一、構建以教師隊伍需求為導向的學科服務平臺，組建學科館員隊伍，開展學科服務，向教職工推廣館藏文獻資源

綜合性大學圖書館都實行學科館員，高職院校由于本身館員結構和館員構成，很難開展學科館員服務，但為了更好的服務教育教學，緊貼教學一線，山東外貿職業學院圖書館根據本館實際情況，推出了“學科聯系人”制度。

從2008年起，我院圖書館抽選有一定專業知識背景的館員為基礎，嘗試開展學科服務。并根據館藏資源、館員素質等情況，制定了“學科聯系人”制度，根據我院專業分布，組織工作人員，為我院國際貿易、物流運輸、金融會計和電子商務等幾個主要學科專業群進行專門服務，由這些學科聯系人分頭負責這些學科專業群，與相關專業帶頭人、教研室主任直接聯系，將相關的館藏資源和網絡資源進行整合，為教學和科研提供咨詢、課題檢索、定題服務、文獻傳遞等服務。向教學一線有針對性的推薦館藏文獻資源和網絡資源。學科聯系人深入教學科研一線，不定期參加專業研討會，及時了解相關專業信息需求狀況，融入教學科研團隊，嵌入教學科研過程，同時聽取老師們對學科服務建設的意見和建議，及時向老師們反饋文獻資源采購情況。在實踐中不斷完善學科聯系人制度和學科服務的建設。經過學科聯系人團隊的共同努力，我院圖書館學科服務模式已逐步得到全院教職工的認可和歡迎，學科服務已越來越成為教學科研和管理人員的得力助手，圖書館的服務層次和水平得到了顯著推升。館藏資源在教學一線教師中得到了很好的推廣和宣傳。

對高職院校而言，此種方式很容易實施，高職院校規模相對較小，學科帶頭人人數相對較少，對工作人員來說，聯系和交流起來也更容易，從而交流效果也會更好。

二、籌建系部資料室，提高專業類館藏資源的節約率

對圖書館文獻來說，與專業課相關圖書的借閱量一直很小，對高職院校而言，更是如此。除非寫論文和考試，此類圖書很少有人關注和借閱。此類圖書大程度上都是教師用來參考，并推薦給學生，學生才會到圖書館來借閱參。

為了提高此類圖書的流通率，山東外貿職業學院圖書館分頭聯系系部負責人和專業帶頭人，組建了系部資料室，由系部專業帶頭人到圖書館挑選日常教育教學和科研中有可能用到的與專業相關圖書，由圖書館劃撥到系部資料室，各系部指定專人負責，每學期根據實際情況進行調配。這樣有效的增加了此類圖書的流通率。各系部教師不用專門到圖書館就能了解圖書館相關專業館藏，使得教師在借閱上更加方便快捷，在對學生的圖書推薦方面，也能有的放矢，使得與專業相關類館藏資源周轉率大大提高。

三、構建以學生信息需求為導向的沙龍服務平臺，最大限度向讀者推廣館藏資源

山東外貿職業學院在以上兩個措施之外，還推出了“讀者沙龍”，實行點到線，先到面對全院學生進行館藏資源推廣。沙龍以一線流通館員作為班級聯系人，通過學生在全院每個系、專業和班級為圖書信息員，構建系聯系人-專業聯系人-班級圖書館沙龍成員交流服務平臺，每個讀者沙龍qq群里的系聯系人分別建群，將系里所有專業聯系人召集到系群，每個專業聯系人又分別建群召集各個班級信息員，班級信息員再建群召集本班級成員入群，使得讀者沙龍交流平臺能覆蓋面最大化，將圖書館沙龍服務延伸到全院所有班級，微信群也是如此。沙龍聯系人經常組織信息員進行交流，并以沙龍信息員qq群作為日常交流工具，及時聽取學生對于圖書館資源建設和服務的意見和建議。

山東外貿職業學院圖書館“讀者沙龍”定期或不定期地按照特定的主題或特定的讀者對象進行閱讀指導。同時結合各種各樣的閱讀倡導活動 ，比如讀書工程、讀書活動、講座 、培訓班 、展覽 、書評、演講比賽、征文比賽、詩歌朗誦會、讀者座談會等形式 ， 配合當前形勢及熱點 ，推出一大批相關圖書，吸引眾多讀者共同參與讀書活動，每次讀者沙龍活動，組織人員都通過層層篩選，挑選出一些人現場參加沙龍活動，并且通過沙龍成員交流qq群，微信群進行網絡現場直播，使得不能現場參加讀者沙龍活動的讀者能夠身臨其境。最大限度的增加了讀者沙龍的影響。

另外，山東外貿職業學院圖書館還會借助日常工作中的圖書推薦、每年一屆的“讀書節”，讀書月活動，對圖書館館藏資源進行推廣，使得我院圖書館藏資源能夠盡量都被讀者借閱到。力爭做到館藏資源零借閱。

四、結語

高職院校圖書館的文獻資源推廣之路漫長而艱辛，大家仍在這條道路上苦苦思索新的方式。經過大家的摸索，我們相信，高職院校圖書館文獻資源推廣之路會越走越好。

參考文獻：

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[2]查宇.上海地區高校圖書館閱讀推廣活動探討 圖書館論壇 2014.2

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