淺談落實社會主義核心價值體系在職業院校思想政治教育中的重要性

黨琪

摘 要：用馬克思主義的指導思想、中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀武裝青年學子，是當下高職院校思想政治教育的重點。黨的十六屆六中全會提出建設社會主義核心價值體系，黨的十七大再次強調：“要建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。”職業院校學生是社會主義青年中的優秀代表，他們是現代化建設的重要力量，職業院校學生的思想政治狀況與中華民族的未來有著密切的聯系。同時，社會主義核心價值體系是高職院校進行思想政治教育工作和實踐活動的理論指導，因此要想切實加強高職院校學生的思想政治教育工作，就必須將社會主義核心價值體系切實融入其中。

關鍵詞：職業院校；思想政治；價值觀；

中圖分類號：D422.62 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-02-00-02

在新時期、新形勢下加強職業院校的思想政治教育尤為重要。為了更好地做好職業院校學生思想政治教育工作，結合深入學習社會主義核心價值觀工作的開展，能夠深入透徹了解和分析當前大學生思想現狀及教育工作開展情況，具有現實的重要意義。

一、以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育的必要性

社會主義核心價值體系是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學命題。社會主義核心價值體系在我國整體社會價值體系中居于核心地位，發揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設和諧文化的根本。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內容相互聯系、相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。

身處在高職教育中的青年大學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年就贏得未來，我們以社會主義核心價值觀加強大學生思想教育，具有鮮明的時代意義和現實意義。

（一）意識形態領域斗爭的迫切需要

每一個社會制度或同一社會制度下的不同發展時期，都有相應的核心價值觀。一個國家一個社會，如果沒有一種為大多數人所認同的核心價值觀，那么這個國家這個社會就難以形成一種統一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰斗力，其發展就不可能健康、快速和持續。只有用社會主義核心價值觀教育廣大學生，才能使其明辨是非、正確區分馬克思主義世界觀人生觀價值觀和各種非馬克思主義甚至是反馬克思主義世界觀人生觀價值觀；才能使其排除干擾、驅除雜念，堅定信仰，為黨和國家的教育事業做出應有的貢獻。

（二）新形勢下思想政治教育內容創新的現實要求

大學生思想政治教育內容應該與時俱進，體現時代性。既要有穩定的、連續性的內容，又要緊跟時代的發展和大學生自身思想實際的發展。青年學生作為充滿理想、活力和激情的優秀群體，對黨的理論創新成果反應快速，對黨中央所提出的必須共同遵守的價值目標和行為規范容易接受。實踐證明，用馬克思主義中國化的最新成果教育廣大學生，是實現高校思想政治教育創新的重要抓手。因此，高校應該搶占先機，集中力量，成為社會主義核心價值觀學習教育的“先行軍”。

二、以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育的改革與創新

黨的十八大報告對社會主義核心價值觀的新概括本身就是理論創新。該理論創新屬于黨的十八精神一系列理論創新的關鍵內容之一。該理論創新進一步深化了黨和高校對社會主義的認識。理論創新是高職院校思想政治教育創新的精髓，將社會主義核心價值觀理論創新納入高職院校思想政治教育理論創新，將極大地推動高職院校思想政治教育的改革與創新。在高職院校，要深入開展社會主義核心價值觀的學習教育，用社會主義核心價值觀引領高職院校思想政治教育的理論創新，以實現培育大學生樹立科學的社會主義核心價值觀的目的。社會主義核心價值觀，是在黨領導人民在長期的歷史實踐中提煉出來的思想精華，是基于文化發展和道德教育的要求而提出的，是中華民族集結的思想基礎，是高職院校建設的權威指導思想。社會主義核心價值觀，明確了大學生的成長目標、創新方向、思想動力和行為法則，引領了高職院校思想政治教育工作的理論創新。當前，理論創新關系著高職院校思想政治教育的成敗，關系著高職院校思想政治教育的層次、質量，是高職院校思想政治教育創造出更具價值、更多成果的基石。理論創新也將不斷豐富大學生的精神財富和物質財富，指引著高職院校思想政治教育的改革和與時俱進。社會主義核心價值觀從實踐中獲得了強韌的力量，也必將在引領高職院校思想政治教育實踐中展現出旺盛的生命力。由此，以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育的理論創新，也必將引領大學生的成長和成才。

三、大學生如何踐行社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系是引領當代大學生成才成長的根本指針，它為當代大學生加強自身修養，錘煉優良品德，成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發展動力，明確了基本途徑。當代大學生只有自覺學習和踐行價值體系，才能健康的成長為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義“四有”新人。讓社會主義核心價值體系更廣更深地進入我們的校園，要有重點、分層次、多渠道地開展以踐行社會主義核心價值體系為主題的社會實踐活動。包括繼續廣泛發動職業院校大學生組成專業技術團隊，利用假期深入開展社會調查、生產勞動、勤工助學等活動，并逐步規范社會實踐日常教學；要把學習、踐行社會主義核心價值體系作為校園文化建設的核心內容，讓優秀的校園文化發揮示范、輻射作用；要逐步健全和完善網絡管理方法和工作制度，掌握校園網絡思想政治教育的主動權；要進一步加強大學生心理健康咨詢和教育，及時全面掌握大學生心理健康狀況，逐步建立和完善學生心理異常報告制度、心理危機干預體系和快速反應機制。與此同時，我們還要進一步解決大學生的實際問題，繼續開展資助經濟困難大學生工作，繼續加強畢業生就業服務與指導工作。

從青年大學生自身發展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養，完善自己。從青年大學生所處的社會環境看，當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產品中，宣揚資本主義價值觀，同我們爭奪青少年一代。另一方面，目前社會上出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會丑惡現象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響。特別是在電子信息網絡廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網絡為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢大、難于控制的特點，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰。

當代的職業院校大學生擔負著把建設中國特色社會主義事業持續推動并取得勝利的偉大使命，只有具備全面的素質才能當此重任。一個完善的人是一個德才兼備的人，作為當代職業院校大學生，我們要不斷地學習和加強自己的思想政治理論水平，踐行社會主義價值體系，并把它付諸到實踐中去，這樣才能成為德才兼備的人，成為社會所需要的人。

參考文獻：

[1]《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（中共中央辦公廳印發）

[2]《劉云山：著力培育和踐行社會主義核心價值觀》（《求是》2014年第2期）

[3]《劉奇葆：在全社會大力培育和踐行社會主義核心價值觀》（《人民日報》2014年3月5日第6版）

[4]劉洪波.社會主義核心價值體系與高校思想政治教育的融合[J].中央社會主義學院學報，2010

[5]劉崢.社會主義核心價值體系在大學生思想政治教育實踐中具體化探索[J].人力資源管理，2010