淺談德育教育與校園文化建設的關系

高永鋒

【摘要】 建設和諧校園是貫徹構建社會主義和諧社會思想的具體體現。和諧德育是在建設和諧校園的背景下，能夠促進社會與個人、個人與個人和諧發展，并最終達到“雙贏”的道德教育。和諧德育的完善和發展為教育工作提供了政治、倫理和思想上的保證，可以有效地促進社會主義和諧社會、和諧校園地建設。建設和諧校園是建設社會主義和諧社會的一項重要內容，開展和諧德育對構建和諧社會與和諧校園具有非常重要的意義。

【關鍵詞】 德育教育 校園文化 以人為本

【中圖分類號】 G637 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）02-001-01

一、德育教育是校園文化建設的重要組成部分

學校的德育要求、內容、形式對學生來說是不可選擇的，不管學生愿意與否都必須接受，因而容易被學生看成是一種非意愿的外界制約力，從而出現一種壓抑感。因此，學校在制訂規則、規范時，要考慮不同年齡層次提出的不同要求，要認真研究其內容和形式是否被學生接受，并轉化為內在需要。中學生守則、中學生行為規范，是國家制定的法規條文，其中充分體現了它在學生中的可接受性。我們更要明白德育教育是校園文化的一部分，教師在教學中要善于發掘德育因素，培養學生勇于探索，做學習的主人的能力。要達到這個目標，關鍵在于改善課堂文化的氣氛。在課堂教學中，我們提倡以老師為主導，以學生為主體，注意啟發引導，面向全體學生的教學方法。教師心中要有學生，使學生在課堂中減輕心理壓力，激發學習興趣，變“要我學”為“我要學”，做學習的主人，培養良好的學習習慣和探索精神。此外，優化集體內部的人際關系，在學生中樹立良好的師德形象，敬業愛生，加強師生之間的人際溝通，增進彼此了解，建立新型的師生關系，對促進學生對學校的認同感和歸屬感，增強集體意識，培養主人翁精神也具有十分重要的作用。

二、校園文化建設給力予德育教育

學校的校園文化表現在學校校風與課外文化活動等方面。建立和完善校園文化環境，營造校園德育氛圍對促進學生良好品質的養成，全面提高學生素質具有十分重要的作用。校風包含學校管理、校園園林規劃、師生精神狀態、行為作風、生活方式和健康和諧的校園人際環境等等。它是學校德育工作的結果，也是德育的手段。學生每天有差不多三分之一時間生活在校園里，他們時刻受著學校各種紀律制度的約束，師生的言行，校園的一草一木，都對學生產生潛移默化和環境制約的作用。這是因為校園與環境在德育中同時具有潛在性、滲透性和感染性的特點。良好的環境氛圍使學生的自主發展能力在參與校園文化建設過程中得以展現和提升。學校文化以感性的形式滲透到校園的每一個角落，以”潤物細無聲”的方式將文化情感化，藝術化地融合到高品位的校園文化活動中，讓學生在美的，愉悅的身心體驗中實現人格修養的提升。

三、特色校園文化建設要注重德育教育

校園文化是學校賴以生存和發展的靈魂和根基，也是學校可持續發展的精神動力，一流的校園文化哺育出一流的學校、一流的學生，未來學校的竟爭歸根到底是學校文化的竟爭。樹立“文化立校”大旗。將對提高學校竟爭能力和德育教育具有十分重要的作用。校園文化是校園實施德育的重要途徑，它的作用在于德育滲透。學校要從整體美的角度出發，有計劃地安排設置各種活動場室，完善各種制度，提高校舍和場地的利用率十分重要。校園文化的硬件建設，更要注意布局的合理，總體協調，富有特色，兼實用性與藝術性；并適合各類學校學生的年齡特點。校園文化建設上創特色，但要注重德育效果。一些學校在校園文化的硬件建設方面存在著一些問題。其一，過濫的編排布局。過于注重標語口號，墻壁上到處是校訓、名言警句。其二，缺乏整體協調。高檔次建筑，低品位藝術，內容形式呆板，投入大，效果小。三是管理不善，周期性長，過時的板報隨處可見。還有嚴肅性不夠，不使用規范文字，一些人物塑像不注意保潔等等。因此，特色校園文化不是平面的、封閉的，而是立體的、開放的、豐富多彩的。特色校園文化要從不同的視角，綜合并立體地把握校園文化。從校園文化質態構成看，校園文化分為觀念文化、制度文化、物質文化和行為文化四個層次。特色校園觀念文化也可稱為精神文化，它是校園文化的靈魂，在學校長期發展過程中逐步形成，為校園全體成員所認同、遵循，并帶有該校鮮明特色的思維方式、價值體系、道德規范、心理氛圍和思想觀念等。

總之，德育教育與校園文化是不可分割的。在商品經濟促進了市場文化發展的同時，使社會文化具有明顯的商業特征。千姿百態，復雜紛繁的社會文化對學生產生著廣泛而復雜的影響。因此，在校園環境建設中，要吸收社會文化信息中積極有益的因素，充實校園文化的形式和內容，給校園文化注入時代色彩和生機。在學生身上反映出的形形色色的問題，學校德育只能因勢利導，教會他們正確辨析社會文化的“香花”和“毒草”。學校的第二課堂活動和雙休日的興趣班，各種社團活動，對增強學生辨別什么是真善美與假惡丑的能力，培養學生廣泛興趣、愛好，提高學生能力和社會文化的認識水平有著十分重要作用。

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