北京教育科學研究院藝術教研室主任、特級教師楊廣馨在《基礎教育課程》2015年第3期上撰文認為,書法教師的人文涵養直接影響教學質量,書法教師提升自身人文涵養可從以下方面進行:一是樹立終身學習意識,學會采集、搜集、整理、處理與書法教學相關的信息,為教學服務;二是關注各級、各類書法比賽、展覽,培養參與意識,拓寬書法知識視野;三是從歷代碑帖中汲取營養,在訓練時可先主攻某一種書體(楷、隸、行均可),同時兼涉其他書體的臨習,嘗試體驗不同形式的創作練習,提升自身的技能、技法和筆、墨功夫;四是提升對歷代名家、名作的鑒賞能力,學會欣賞、解讀、詮釋歷代風格各異的書法作品,同時關注現代書法作品的特征和創作的形式等。
(責編 周翠如)endprint