農(nóng)村小學(xué)體育課堂學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略研究

朱新軍

摘 要：農(nóng)村小學(xué)是我國小學(xué)教育教學(xué)資源比較貧乏的小學(xué)區(qū)域，在這些地區(qū)的體育課堂上更是因為教具的缺乏而不能進(jìn)行許多有趣的體育項目教學(xué)，所以，在農(nóng)村小學(xué)體育課堂上，自主互助學(xué)習(xí)就成了農(nóng)村小學(xué)體育課堂中最好的教學(xué)方法，通過對農(nóng)村小學(xué)體育課堂學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)情況進(jìn)行研究分析，通過對如何正確培養(yǎng)學(xué)生在體育課堂上的自主互助學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了談?wù)摚瑥亩_(dá)到尋找一條最適宜農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的捷徑的目的。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；體育課堂；自主互助學(xué)習(xí)

自主互助學(xué)習(xí)指導(dǎo)是許多課堂教學(xué)中都希望實現(xiàn)的教學(xué)方式，自主互助學(xué)習(xí)，就是指在特定的教學(xué)時間內(nèi)，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作為前提，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，正確地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)過程中，通過教會學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)，以老師和學(xué)生之間的互助、學(xué)生與學(xué)生之間的互助作為主要基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)和相互合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方式，從而使學(xué)生能夠更好地融入農(nóng)村小學(xué)體育課堂中來，對農(nóng)村相對缺乏的體育運(yùn)動知識得以更好普及，也達(dá)到了加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

一、農(nóng)村小學(xué)體育課堂中自主互助學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)

1.設(shè)定體育課教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生上課興趣

由于農(nóng)村小學(xué)體育器材的缺乏，現(xiàn)在的許多農(nóng)村小學(xué)都不能進(jìn)行正常的比如足球、籃球課堂教學(xué)，所以，農(nóng)村小學(xué)體育教師就要利用有限的資源，運(yùn)用多種方式，采取行之有效的方法，來激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。在農(nóng)村小學(xué)體育課上，體育教師可以通過做游戲、舉行簡單的跑步接力、農(nóng)村古老運(yùn)動風(fēng)俗等活動來激發(fā)學(xué)生上體育課的熱情。

2.確立教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在設(shè)定好體育教學(xué)過程以后，就要知道需要得到一個什么樣的教學(xué)目標(biāo)，只有對目標(biāo)進(jìn)行正確定位，并監(jiān)督這些學(xué)生進(jìn)行自主互助學(xué)習(xí)，盡量使他們達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在農(nóng)村體育教學(xué)中，現(xiàn)今主要還是以改變農(nóng)村孩子的體育運(yùn)動觀念，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為主，結(jié)合農(nóng)村孩子所需要的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，制訂合適的體育課堂教學(xué)目標(biāo)。

對孩子的體育課堂教育，要以引導(dǎo)為主，不能對他們有命令的口氣，學(xué)生按照老師的指引，進(jìn)行獨立思考、行動，直至完成任務(wù)，這樣就能讓學(xué)生實現(xiàn)自己操縱體育課，把自己當(dāng)成體育課上的執(zhí)行者和被執(zhí)行者，才能讓他們做到真正意義上的自主互助。

3.小組間實行互相幫助原則，建立團(tuán)體榮譽(yù)感

一個好的自主互助體育教學(xué)過程是需要學(xué)生學(xué)會一定的知識的，體育課堂完全不同于其他課堂，體育課堂更多的是需要學(xué)生學(xué)會更好地在廣闊的空間內(nèi)與人相處，小學(xué)生還沒有建立完整的團(tuán)體意識，通過諸如接力賽這種團(tuán)體體育運(yùn)動的開展，能夠讓團(tuán)體這個概念在學(xué)生的心中建立起來，從而使他們學(xué)會在團(tuán)體中互相幫助，團(tuán)結(jié)才是最終成功的主要因素。只有良好的團(tuán)體榮譽(yù)感使每一名學(xué)生都感受到自己的價值體現(xiàn)，才能更好地完成自主互助學(xué)習(xí)。

4.體育課堂教學(xué)后的課后總結(jié)

課后總結(jié)不僅是需要學(xué)生對這堂課做一個客觀的評價，老師也要對這堂課所取得的效果做出一個自我評價，可以通過下課前了解學(xué)生是否愿意在體育課做這些活動，是否愿意和這些人分到一組進(jìn)行體育比賽，甚至可以了解學(xué)生體育課以后的身體條件情況，當(dāng)然這是一個長期積累的過程，通過對學(xué)生的了解來對體育課堂教學(xué)進(jìn)行一定的修正，使其能夠更好地適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)生的體育運(yùn)動需求。

教師課后的自我評價是一個非常重要的過程，只有自己能認(rèn)識課堂中所表現(xiàn)出來的不足，才能從教師這一主要環(huán)節(jié)改善自主互助學(xué)習(xí)指導(dǎo)中存在的不足之處，總之，這些措施都只有一個目的，那就是更好地服務(wù)于農(nóng)村小學(xué)生，盡量在體育鍛煉方面和身體素質(zhì)方面不要和城市小學(xué)生拉開較大差距。

二、農(nóng)村小學(xué)生體育教學(xué)中自主互助學(xué)習(xí)的目的

農(nóng)村學(xué)校由于缺少資金支持，在體育器材購買和場地設(shè)施完善程度方面都著非常大的局限性，農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)就更多地需要學(xué)生進(jìn)行自主互助學(xué)習(xí)。

1.自主互助學(xué)習(xí)有助于提升農(nóng)村孩子的創(chuàng)新能力

通過體育教學(xué)課堂上的自主互助學(xué)習(xí)，這些農(nóng)村孩子們的創(chuàng)新能力得到了有效提升，由于社會的原因，農(nóng)村孩子本來就接觸到的新鮮事物較少，只有通過他們的自主互助學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神，懂得用大家的方法來解決課堂上出現(xiàn)的一系列問題，在他們未來走向城市的時候打下堅實的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是這個時代的主題，我們要盡全力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，這樣才有助于他們更好地為社會服務(wù)。

2.自主互助學(xué)習(xí)有助于農(nóng)村孩子對社會的理解

現(xiàn)今社會是一個靠自己雙手養(yǎng)活自己的社會，農(nóng)村孩子需要在未來的生活中付出更加艱辛的努力，從小教會他們一種自主互助學(xué)習(xí)理念，更加有助于他們對現(xiàn)代社會的理解，一個人的力量總歸是薄弱的，當(dāng)這些孩子真正地面對城市、面對未來的時候，他們就會明白小時候所積累下來的優(yōu)秀品質(zhì)是多么的重要。

三、自主互助學(xué)習(xí)需要遵循的幾個原則

在農(nóng)村孩子的體育課堂教學(xué)中，自主互助學(xué)習(xí)也要遵循客觀發(fā)展規(guī)律，踐行以下幾個原則：老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的平等共同進(jìn)步原則；尊重每一個農(nóng)村孩子所具備的個性原則；體育課堂上安全教學(xué)原則；在體育課堂教學(xué)的自主互助學(xué)習(xí)過程中，只有做到了以上三個基本原則，才能保證自主互助學(xué)習(xí)的正常開展，保護(hù)我們祖國的花朵更加茁壯地成長。

培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)能力不但順應(yīng)了社會發(fā)展需求，隨著現(xiàn)代知識的不斷更新，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)村孩子的更好培養(yǎng)需要具備自主互助學(xué)習(xí)的能力，只有通過學(xué)生自己的自主互助學(xué)習(xí)，才能真正地做到學(xué)到老。

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