淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生寫日記

陳光生

摘 要：寫日記是提高寫作水平的一個重要練筆方法，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及提高寫作水平，讓學(xué)生建立日記本，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記，鼓勵學(xué)生堅持寫日記，養(yǎng)成習(xí)慣，從而在寫日記中得到思想上和寫作水平的提高。

關(guān)鍵詞：日記；批閱；講評；訓(xùn)練

全國優(yōu)秀班主任魏書生老師說：“寫日記可以積累材料，提高寫作水平。”為幫助學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，會寫日記，愛寫日記，老師要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記，使寫日記成為一種習(xí)慣，成為一種自覺，在寫日記中提高寫作水平。

一、幫助學(xué)生寫出第一篇日記

萬事開頭難，為了幫助學(xué)生建立寫日記的信心，寫出第一篇日記，從新學(xué)期的第一天起，就讓學(xué)生建立日記本，指導(dǎo)學(xué)生寫下自己在升入新班級的感受，字?jǐn)?shù)不做限制，內(nèi)容自定，形式自選。對學(xué)生上交的第一篇日記，老師要認(rèn)真的批閱，只要能或多或少地寫出一點自己升入新班級的感受，都要給予大力的表揚(yáng)和肯定，鼓勵學(xué)生，相信學(xué)生會做得更好。讓學(xué)生感受到寫日記并不難，自己完全可以做好，這樣第一篇日記寫出來了，完成了批閱和講評，它的意義不僅在于是一篇日記，更是學(xué)生以后寫日記信心的建立，為以后堅持寫日記打下良好的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫好每一篇日記

有了第一篇日記的基礎(chǔ)，接下來，讓學(xué)生從自己身邊的事寫起，不管是自己做的，看到的，想到的，也不管是人物、景物、事物，只要是感受深刻都可以寫。剛開始，可能是學(xué)生寫出來的是流水賬，如，今天早晨幾點起床，幾點吃飯，上午干了什么，下午干了什么，晚上又睡覺了。針對這種日記，講評時要引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾篇優(yōu)秀日記，并有目的地指導(dǎo)學(xué)生抓住一天中有意義的事或得到的啟示等，具體地記下來，不要面面俱到。這樣經(jīng)過幾次指導(dǎo)，逐漸地，日記中的流水賬減少了。還有的日記語言空洞，內(nèi)容不具體，這也是學(xué)生作文的通病，針對這種情況，多推薦一些優(yōu)秀文章，傳授一些寫法，像人物心里是怎樣想的，是怎樣做的，人物之間是怎樣對話的？總之，寫具體，文章的內(nèi)容才不會空洞，如，一名學(xué)生寫的《我的同桌》，描寫了自己的同桌很樂于助人，但沒有用具體事例來突出這個特點，內(nèi)容不具體。老師的評語是：“如果能用一兩件事來體現(xiàn)同學(xué)這個優(yōu)點會更好！”學(xué)生看過之后再次修改，按照老師的建議寫出了一篇令人滿意的感人文章。

寫日記可以積累材料，提高寫作水平。所以，在日記教學(xué)中，有意地把日記和語文的單元教學(xué)緊密地結(jié)合起來，如教材中的單元主題是“觀察中的發(fā)現(xiàn)”，在學(xué)習(xí)這個單元的開始，就讓學(xué)生留心觀察周圍的事物，細(xì)心觀察，用心思考，在日記中寫出自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行這個單元的作文時，就會得心應(yīng)手，節(jié)省很多時間。

三、用心批好每一篇日記

批閱學(xué)生的日記工作量非常大，教師一定要擠出時間，認(rèn)真批改。可以采取邊批邊現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生，批閱出來的日記分為三類：第一類為優(yōu)等，打甲+；第二類為過關(guān)類，打甲；第三類為需要進(jìn)步指導(dǎo)類，利用課余時間進(jìn)行個別指導(dǎo)，使其過關(guān)。

日記批閱之后，給學(xué)生點評，表揚(yáng)優(yōu)秀，選讀1～2篇優(yōu)秀日記，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u議。可以分小組交流，每位學(xué)生選讀自己最得意的日記，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽后評議，再選出優(yōu)秀作品在班級交流。這樣，激發(fā)了學(xué)生寫日記的積極性，很多學(xué)生由一開始的語言乏味，內(nèi)容空洞，記流水賬，逐漸寫出了生動具體的日記。讓學(xué)生體會到寫日記并不難，就是把自己見過、經(jīng)歷過的真實地寫出來，要“我口說我心，我手寫我心”。日記就是心里想什么，就寫什么，不受任何條條框框的約束，說明白一件事就是日記。

四、決不放棄一個學(xué)生

有許多學(xué)困生經(jīng)常寫不好日記，有的學(xué)生連一句完整的話都寫不好，老師決不放棄一個學(xué)生，不管學(xué)生學(xué)習(xí)有多困難，對學(xué)習(xí)有多么的不感興趣，老師都要盡自己最大努力讓其寫好，哪怕是只寫成一句話，也是進(jìn)步，堅持“一個都不能少”。有些同學(xué)只寫一句“今天是星期天。”再就不知道寫什么了，教師要耐心地指導(dǎo)，讓學(xué)生寫明白：今天干什么了，哪件事情最難忘？哪怕是一兩句話，也給予肯定和表揚(yáng)。這樣訓(xùn)練，逐漸的，學(xué)困生也慢慢能寫明白一件事或一個人，再后來慢慢地能把內(nèi)容寫具體，寫明白，能寫出表達(dá)清楚意思的日記了。

五、教給學(xué)生寫日記的方法和技巧

寫日記通常主要是以寫人，記事為主，要寫清楚時間，地點，人物，事件的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果等要素，怎么開頭，怎么結(jié)尾的技巧，掌握人物肖像描寫，景物描寫，場面描寫，心理描寫的方法，不斷的觀察，不斷地體驗，多積累素材，多總結(jié)方法，隨著水平不斷提高，再滲透過渡，敘事方法，以及修辭的用法。要求寫一篇日記，寫的事情，一定要有寫的理由，為什么寫，寫出來有什么意義，最后在結(jié)尾寫明白這件事對自己得到什么啟發(fā)或者得到什么經(jīng)驗。這樣，學(xué)生的日記技巧上得到更大的提高，而且思想上得到更大的提升。

經(jīng)過一個階段的指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生寫日記有了方法，有了興趣，養(yǎng)成了習(xí)慣，成為每天必做的事情，產(chǎn)生了心理慣性，成為一種自覺和主動，堅持寫日記，磨煉了學(xué)生的毅力，也使自己的思想一次次得到升華，更提高了寫作水平。

參考文獻(xiàn)：

魏書生.心靈的軌跡：魏書生日記選[M].沈陽出版社，2000.