在游戲中如何培養幼兒的規則意識

緱延濤

摘 要：培養幼兒的規則意識很重要，可以通過體育游戲來培養，游戲前講明規則要求，在游戲中強化規則要求，結束后注重游戲評價，培養幼兒良好的規則意識，為人生發展打下良好的基礎。

關鍵詞：游戲；培養；規則意識

幼兒規則意識的培養，對幼兒以后走上社會的作用是長遠的，一個不懂規則，不知怎樣與人交往的幼兒，以后走向社會就寸步難行。所以幼兒園教師就要重視幼兒的規則意識，幼兒的規則意識可以通過體育游戲來培養，游戲是幼兒園教學最常用的教學手段，幼兒在體育游戲中可以學習一些動作技巧，還可以愉悅心情，使身體健康。教師在游戲中要注意對幼兒規則意識的培養。

一、在游戲前講明規則要求

幼兒理解能力差，辨別是非易從主觀直覺出發，所以在游戲前要明確游戲規則，該做什么，不該做什么，要具體告訴他們，甚至要重復幾次，直到都點頭明白為止，讓他們有意識地自覺遵守規則。我們曾經用兒歌來幫助幼兒記住規則，可以使游戲不因犯規而終止，收到良好效果。如《丟手絹》《老鷹抓小雞》《找朋友》等游戲，都可以編成兒歌來輔助記住規則，幼兒可以邊唱邊做，以兒歌記憶規則，一旦做錯，其他幼兒會指出來，使規則意識深入人心。

二、教師在游戲中強化規則要求，幫助幼兒形成規則意識

因幼兒的自制力、堅持力較差，教師應采取多種方法，幫助幼兒自覺遵守規則，糾正錯誤，不斷提出具體要求，強化規則要求，使幼兒能自覺遵守，形成良好的規則意識。教師在指導中，要時刻注意他們的動向，了解每一個幼兒的活動情況，對做得好的幼兒及時表揚，摸摸頭，豎豎大拇指，提高他的積極性，為他人樹立遵守規則的榜樣。如果誰做得不好，教師可讓其他幼兒來告訴他怎樣做就對。教師在活動中指導，不斷強化規則意識，有助于幼兒形成規則意識。

三、結束后注重游戲評價

幼兒年齡小，評價能力低，教師作為游戲的組織者，應平等地參與到幼兒游戲中，游戲中的評價意在調動幼兒的積極性，使其自覺遵守規則。游戲結束后要進行必要的總結評價，可以教師整體評價，要以多表揚鼓勵來積極評價，意在增強自信心，挖掘幼兒長處，鼓勵幼兒以后更好地遵守規則；可以幼兒自己評價，反思自己在游戲中的行為，對的地方繼續堅持，不對的地方以后改正，逐步建立自覺遵守規則的自覺性。

幼兒良好規則意識的培養，需要長期摸索，在幼兒生活中不斷積累，耳濡目染，潛移默化，逐漸形成，為人生發展打下良好的基礎。

參考文獻：

蔡志華.家園互動，促進幼兒全面發展[J].全面閱讀，2012（4）.