一位數除三位數的筆算除法

匡明

【教學目標】

1.讓學生在探索研究的過程中進一步掌握除數是一位數的除法的計算方法，會計算三位數除以一位數的筆算除法。

2.使學生養成認真計算的好習慣，培養學生愛數學的思想情感。

【教學重點】

在理解算理的基礎上掌握用一位數除三位數的筆算方法。

【教學難點】

當被除數的最高位不夠商1的時候，要用除數去除被除數的前兩位。

【教學過程】

一、復習鞏固，預設鋪墊

（一）口算

42÷6 35÷7 36÷9

72÷8 240÷8 360÷9

（二）豎式計算

58÷2 63÷3

1.兩名學生板演，并說計算過程。

2.師小結：計算一位數除兩位數筆算除法時的注意點。

3.這節課我們繼續學習筆算除法。（板書課題：筆算除法）

二、探究新知

（一）創設情境

1.出示“商場主題圖”。你從圖上發現了哪些數學信息？

生：張老師在商場買了4件商品，付給收銀員阿姨256元錢。

2.你能提出一個數學問題嗎？板書：每件商品多少錢？

3.列式：256÷4。

（二）探究計算過程

1.學生自主探究算法。

（1）學生獨立完成，然后小組成員互教互聽。

（2）全班交流。

重點討論：先用4去除幾？2個百除以4不夠商一個百，怎么辦？25個十除以4，商應該寫在哪位上？商是幾位數？……

（3）通過觀察、討論、發現每一題的筆算過程“先做什么—再做什么—接著做什么—最后做什么”。

（4）教師邊引導學生正確說出豎式的計算過程。

（5）師：筆算的結果正確嗎？如何知道？（驗算）

2.翻開書第18頁，獨立完善驗算豎式。

（三）練習反饋

完成第18頁例4下面的“做一做”。

1.比較327÷4和848÷6有何不同之處。

2.師質疑：一位數除三位數，什么時候商是兩位數？什么時候商是三位數？

三、鞏固深化，應用新知

（一）練習四第10題

學生獨立完成，集體反饋。

（二）練習四第12題

要求：給商是兩位數的涂上紅色，商是三位數的涂上黃色。

（三）練習四第13題（解決問題）

學生理解題意，獨立解答，集體反饋。

四、梳理回顧，課堂總結

說說你在今天的學習中有哪些收獲？

【板書設計】

筆算除法（一位數除三位數）

張老師在商場買了4件商品，一共花了256元，平均每件商品多少錢？

256÷4=64（元）

答：平均每件商品64元。