畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查與規(guī)范化管理

劉亞雷 趙瑩 侯坤璽

【摘 要】畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)培養(yǎng)系統(tǒng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生把積累的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的培育期，是關(guān)系到培養(yǎng)系統(tǒng)是否完善，培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵期。本文對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查與規(guī)范化管理中存在的缺陷做了簡(jiǎn)單的闡述，重點(diǎn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查的完善與規(guī)范化管理提出了幾點(diǎn)措施，為提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量提供理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)設(shè)計(jì) ? ?論文審查 ? ?規(guī)范化管理

畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的總結(jié)，是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生從理論到實(shí)踐進(jìn)行的一次綜合訓(xùn)練。畢業(yè)論文要求發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有較高的要求，是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校畢業(yè)論文的質(zhì)量能較為直觀地反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。目前各大高校在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)方面存在一些問(wèn)題。畢業(yè)論文的審查與規(guī)范化管理中的缺陷主要源于學(xué)生和高校本身，社會(huì)層面上也有一部分原因，應(yīng)引起各大高校的廣泛關(guān)注。對(duì)缺陷予以深入研究，并找出相應(yīng)對(duì)策是今后畢業(yè)設(shè)計(jì)主要的工作方向。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查與規(guī)范化管理中存在的缺陷

1.學(xué)校組織規(guī)程和基本制度不合理。學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)是個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程，從論文選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施、撰寫(xiě)及答辯的過(guò)程都需要學(xué)校的組織和監(jiān)督。但由于有些事務(wù)的重疊，導(dǎo)致學(xué)校組織的分工不夠明確，影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。規(guī)程和基本制度不合理，學(xué)生、教師和院系之間未能互相監(jiān)督。完善學(xué)校的組織規(guī)程和基本制度，是保證畢業(yè)論文順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

2.審查監(jiān)控措施不夠完善。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間是學(xué)生正面臨找工作的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的就業(yè)壓力較大，將更多的精力投入到了找工作中，故最后的畢業(yè)論文質(zhì)量便有待提高。學(xué)校為了提升就業(yè)率，對(duì)待這類(lèi)現(xiàn)象，未采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，導(dǎo)致此類(lèi)行為從個(gè)體現(xiàn)象逐漸成為群體現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量。個(gè)別學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)教師呈年輕化群體趨勢(shì)發(fā)展，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不到位，監(jiān)督不完善，影響了學(xué)校畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量。

3.審查機(jī)制不合理。審查階段是畢業(yè)論文的最后階段，如何能合理地用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)出學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的實(shí)踐工作能力是畢業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)審查的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，現(xiàn)在的院校盲目地追求高標(biāo)準(zhǔn)，在審查時(shí)，過(guò)于追求科研成果，忽略了學(xué)生探索的過(guò)程，本末倒置，影響了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的真實(shí)反映。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查的完善與規(guī)范化管理的措施

畢業(yè)論文旨在考核學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)踐能力以及寫(xiě)作能力。因此，要建立完美的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查和規(guī)范化管理措施，貫穿于畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，有效提高畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量。

1.審查和規(guī)范化管理是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的前提，也是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的保證。畢業(yè)論文選題審查和規(guī)范化是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵因素，論文的選題需要具有研究?jī)r(jià)值及創(chuàng)新性，符合社會(huì)的需要，應(yīng)由從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)或在相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有重大研究成果的老師進(jìn)行選題。論文題目的高重復(fù)率制約了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，針對(duì)此現(xiàn)象，高校的管理層面應(yīng)制定出相應(yīng)的政策，從選題開(kāi)始便嚴(yán)格規(guī)范，構(gòu)建優(yōu)良的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)論文實(shí)踐工作的審核和規(guī)范化管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全程監(jiān)督管理。強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)論文中間實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)時(shí)監(jiān)督，確保學(xué)生獨(dú)立完成了實(shí)驗(yàn)成果，保證實(shí)驗(yàn)時(shí)間、工作量符合畢業(yè)論文的要求。論文實(shí)踐工作是畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的主要環(huán)節(jié)，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)要求較高的一部分，實(shí)時(shí)地觀察學(xué)生的畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，是對(duì)學(xué)生最后綜合評(píng)定的一個(gè)重要指標(biāo)。論文實(shí)踐工作是一個(gè)系統(tǒng)理論知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程，是對(duì)就業(yè)技能進(jìn)行全面了解的良好契機(jī)，實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)管，避免了畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)流于形式。

3.加大對(duì)畢業(yè)論文內(nèi)容審查和規(guī)范化管理力度。畢業(yè)論文內(nèi)容需符合專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)規(guī)范，對(duì)文章的格式與字體都應(yīng)有相應(yīng)的規(guī)范化要求，論文立意需新穎，內(nèi)容充實(shí)，符合畢業(yè)生水平。最重要的一方面是，要對(duì)畢業(yè)論文內(nèi)容的重復(fù)率方面嚴(yán)守把關(guān)，可能的話需對(duì)科研成果的數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，或讓學(xué)生給予相關(guān)內(nèi)容數(shù)據(jù)的解釋?zhuān)O(jiān)督其合理性。

4.審查標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范化管理制度的完善。加大畢業(yè)設(shè)計(jì)的審查力度是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的有效途徑。不單單局限于最后科研成果的束縛，更多地注重畢業(yè)生在論文設(shè)計(jì)及實(shí)踐過(guò)程中的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考核，包括文獻(xiàn)查閱能力、自主創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐能力以及整合寫(xiě)作能力，對(duì)各方面進(jìn)行審查，針對(duì)各學(xué)校的實(shí)際情況與專(zhuān)業(yè)要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考核，保證評(píng)價(jià)過(guò)程的公平、公正、公開(kāi)。

5.對(duì)參與畢業(yè)論文評(píng)定的教師專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行嚴(yán)格的審查。學(xué)校選擇有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的一系列工作，有經(jīng)驗(yàn)的教師能合理地指導(dǎo)畢業(yè)生的論文時(shí)間分配，對(duì)學(xué)生的時(shí)間、工作給予相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，能有效地對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行審查和監(jiān)督。在開(kāi)始時(shí)適時(shí)地進(jìn)行設(shè)計(jì)任務(wù)和題目意向性工作，并有的放矢地讓學(xué)生在實(shí)踐工作技能中展開(kāi)學(xué)習(xí)，與學(xué)生定期交流，掌握學(xué)生的難點(diǎn)。在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的改革中，細(xì)化專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師責(zé)任制管理機(jī)制勢(shì)在必行。

三、結(jié)束語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)培養(yǎng)的重要階段，是學(xué)習(xí)和升華的重要過(guò)程。要嚴(yán)格有序地進(jìn)行規(guī)范化管理，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)期實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。為使畢業(yè)生投入更多的精力到畢業(yè)設(shè)計(jì)論文中，各高校需結(jié)合實(shí)際，對(duì)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)實(shí)施全方位、全過(guò)程的管理。畢業(yè)論文要求簡(jiǎn)明清楚、內(nèi)涵豐富，具有研究性且具備創(chuàng)新點(diǎn);對(duì)學(xué)生的要求較高，加大監(jiān)管力度，完善監(jiān)控機(jī)制，避免畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的制度化和程序化，使其真正達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。提高畢業(yè)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，需要學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)各方面的共同努力。