淺談探究性學習在小學美術教育中的運用

吳承明

【摘 要】在美術教學過程中，很多學生的感受力下降，感受不到大自然的美、藝術的美;對事物缺乏興趣，缺少好奇心和探究欲;缺乏成就感、自尊的體驗;缺乏對親情、人性的體驗。本文從解析探究性學習的定義入手，結合小學生自主學習能力的特點和發展探究性學習對小學生學習發展的重要意義，以農村小學美術課的教學活動實例為例，簡單闡述了針對在農村小學美術課中，開發鄉土美術材料，特別就在農村小學美術課堂上具體的問題情景中、學習過程中、活動參與中如何培養農村小學生的探索性學習能力，提出了相應的教學策略，使農村小學美術課堂逐步成為學生發展自身學習能力的關鍵所在。

【關鍵詞】探究性學習 ? ?自主學習 ? ? 美術教育

一、探究性學習的定義和解析

探究性學習是當前小學美術教學所倡導的學習方式之一，目的在于讓學生通過“自主探究，合作交流”獲取知識，學會學習一個嶄新的課題。探究性學習的基本特征是“尊重每一個學生獨特的興趣、愛好，適應每一個學生個性發展的特殊需要，為學生自主性的充分發揮開辟廣闊的空間”。探究性學習在教學中充分體現了尊重每一個學生，相信每一個學生的能力。

探究性學習的實施過程特別強調“體驗”這一心理過程，特別關注學生的情感體驗和積累，其目的在于通過實踐體驗，改變學生的心理態度、價值觀和生活方式，使學生在發展最深層的指標上有所長進。

二、開展探究性學習對小學美術教育的重要意義

在小學美術教學中，培養和提高學生的審美意識及藝術創造能力，才是重中之重。我們不僅要教會學生怎樣看、怎樣畫、怎樣設計，還有更重要的一點是引導學生怎樣去發現，而怎樣去發現的前提則是教師的指導。豐富多彩的探究發現，個體各異的實踐體驗，能克服基礎教育課程和教學中脫離學生自身生活和社會生活的傾向，讓學生嘗試采用各種手段和方法將自己觀察到的表現出來。只有這樣，學生的想象能力、聯想能力以及動手能力才能得到一個較大的提高，使得學生的藝術原創性以及想象力得到盡情地發揮。

三、開發鄉土美術材料，培養農村小學生的探究能力

我們學校的絕大部分學生家里都種有葡萄，他們都參加過一些護理、摘取葡萄的勞動，對葡萄的一些特性有一定的了解。針對這一文化范圍進行相應的美術課程學習，不僅貼近學生生活，拉近所學知識與學生實際生活的距離，還能調動學生的學習興趣，使他們易于接受且能順利地完成我們的教學任務。

（一）以參觀葡萄基地為基礎，積累相關知識

參觀是最基本、最簡單，也是學生最喜歡的一項活動。要想讓學生積累葡萄的相關知識，從參觀入手、從初步了解感知入手是最有效的辦法。芙蓉鎮是一個遠近馳名的生態保護鎮，這里的農作物非常豐富，每家每戶院落里種得最多的就是葡萄，而且葡萄也是學生日常生活中最易見水果中的象征性產物，深受各地人們的喜愛。因此 ，可以經常組織學生參觀葡萄基地，了解葡萄在不同季節里的生長狀況及相應的種植知識，初步感知葡萄的生長過程，引發學生觀察葡萄的生長習性。

1. ?讓喜歡葡萄藝術的同學親身觀賞葡萄園，感受葡萄種植的氣氛，激發熱愛家鄉之情;了解葡萄的生長季節、習性、特點等。

2. ?根據參觀了解，引導學生發現不同季節葡萄的長勢特征。

（二）以寫生的方法為記錄形式，記載葡萄的生長狀況

不同季節的葡萄有著不同的長勢情況和造型特征，學生根據春、夏、秋、冬不同的季節對葡萄做相應的寫生記錄。這種以寫生的形式來表現葡萄的生長歷程，不僅豐富了學生的葡萄文化知識，也為創作提供了很好的素材，激發學生的創作靈感。

（三）以想象畫的形式，培養美術創作能力

在參觀以及做寫生記錄后，學生對葡萄文化有了相應的了解。葡萄在美術中更加的直觀、形象化。在總結寫生素材后，請學生以想象畫的形式表現葡萄文化。

（四）以版畫制作的方法，提高美術表現手段的轉換能力

根據葡萄的想象畫，在指導老師的帶領下，用版畫的形式進行再創作。學生可根據已畫好的關于葡萄的想象畫或再想一幅相關圖畫，以版畫的形式表現出來，要求簡單、概括、顏色鮮艷。

1. ?純版畫：做底版進行印刷。

2. ?綜合版畫：用實物印染法，把葡萄的葉子、藤、花等固定在底版上進行印刷。

（五）以剪紙訓練，提高美術動手概括能力

1. ?在指導老師的帶領下，為葡萄制作剪紙作品。

2. ?以小組為單位，設計葡萄剪紙作品展示窗，分別貼在相應的窗戶上美化教室。

（六）以標志設計的方式，培養學生的概括能力

以高階段學生為對象，以葡萄為素材，設計標志。通過鄉土文化葡萄的探究性學習來培養學生對事物的觀察能力、分析、判斷和創新能力，使學生感受勞動成果的來之不易，讓學生學會生活，形成健康的人格。美術學習培養了學生的創新精神，使之懂得藝術源于生活并體現生活，它需要我們去觀察、去發現、去了解。在不斷地探索中，學生們才能進一步了解家鄉的傳統文化，并能體驗勞動的艱辛、勞動成果的來之不易，才能培養學生愛家鄉、珍惜勞動成果，養成勤儉樸素的好作風，才能使他們對美術更加感興趣。

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