話題“我是，是我”等

閱讀下面的材料，按要求作文。

在一個峽谷的險峻處，挺立著兩塊天然形成的石頭。這兩塊石頭一上一下，位于上面的是一塊大石頭，與上面的大石頭相比，作為底座的石頭就顯得小很多。然而，很多年過去了，這一上一下、一大一小兩塊石頭始終保持著平衡，風吹雨打都立得住。人們來到這里，在駐足欣賞的同時都若有所思。

上述材料引發了你哪些思考和想象？請自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不得套作，不得抄襲。

【立意點撥】

材料作文的審題立意可以運用抓關鍵詞、句法等方法。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵詞、句（如開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵詞、句，就能把握對材料主旨的正確立意。這則材料的關鍵詞是“平衡”，可由“平衡”延展開去，聯系生活實際，闡述大與小、強與弱、主與次、上與下、高與低等互相聯系、平衡互補、相輔相成、和諧共生的道理，列舉生活中人與自然、人與自身、人與人達到平衡的事例。

材料中的兩塊石頭之所以引起人們的駐足欣賞與思考，是因為它們一反常態，大石頭在上，小石頭在下。為什么這樣的兩塊石頭在風吹雨打中都能立得住？我們得考慮原因。材料說它們保持了平衡，那怎么保持了平衡呢？若從大石頭在上的角度切入，可以寫大石頭位于最顯眼的高處，自然風光無限。假如你是大石頭，你是應該洋洋自得，傲然俯視，還是應珍惜現在，心存謙卑，滿懷感恩之心？也可以從小石頭在下的角度切入，小石頭作為底座，長期承受重壓，又最易被人忽視。如果你是小石頭，你是會因身處幕后為他人作嫁衣而失落、憤懣，還是會甘為綠葉，任勞任怨，默默付出，并認為小角色也有自己的位置和價值？

當然，也可由大小石頭進行類比聯想，看看自己的生活中、人類社會中有哪些與大小石頭類似的人、事。比如居上位的官與居下位的民、柔弱的母親對家的支撐等。

警惕陷入以下立意誤區：細節決定成敗，逆境才能成才。

【優秀立意】

1.學會平衡。2.平凡人物也有價值。

【高分素材】

蘇軾的平常心

蘇軾一生都在宦海沉浮。在朝堂時，他在其位謀其政，無論是被調往密州、徐州、湖州等地，他都政績顯赫，深得民心。他在處理國家的政治事務時，敢于堅持自己的意見，“盡言無隱”“不顧身害”，始終保持著黑白分明、表里如一的為官精神。

“烏臺詩案”后，幾近死亡邊緣的蘇軾經過長途跋涉，踏進偏僻的黃州大地，雖心灰意冷，卻寫下了《前赤壁賦》《后赤壁賦》等千古名作。他把老莊哲學看待人生苦難與歡樂的觀照方法與禪宗順乎自然的生活態度結合起來，于是便有了“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的超然與灑脫。

素材化用：蘇軾既堅持作為一個士大夫積極入世、恪守信念的人格理想，又保持作為一個士大夫追求超越世俗、追求藝術化的人生境界與心靈境界。進取與退隱、入世與出世，蘇軾用自己的方式為后人呈現了一種人生的平衡。

南加：守護青海湖20年

南加，青海湖邊一名藏族牧民。他從30歲起就關注生態，傾盡自己的積蓄，用將近20年的時間守護青海湖邊的草原和濕地。南加治沙固沙，讓青海湖邊千畝遭破壞的草原恢復了植被和水源。在他的感召下，他的家人和眾多志愿者也一同投入到保護青海湖的行動中，與他一起撿拾湖邊的垃圾以還青海湖一片潔凈。當記者問他哪來的動力如此不計回報地做環保時，南加質樸地回答：“我就是想保護家園。看到這里一天天越來越美，我心里別提多高興了。”

素材化用：我們持續做任何事情總要找無數的理由，但能堅持做一件事，卻只要一個理由就夠了，那就是信仰。在草原上默默守護著生靈的南加，有著樸素而堅定的信仰——保護美麗的家園。為了這個信仰，南加堅守自己的信念，沉默而頑強地用20年的時間去走自己認為該走的路。他的價值，便是在草原上樹立了一座令人敬仰的綠色豐碑。

閱讀下面這首詩，根據要求作文。

你沒有理由沮喪/為了你是秋日/彷徨/你也沒有理由驕矜/為了你是春天/把頭仰/秋色不如春光美/春光也不比秋色強

根據你對材料的理解與感悟，寫一篇不少于800字的文章。自主確定立意，確定文體（詩歌除外），題目自擬，不要脫離材料含意作文。

【立意點撥】

這則材料選自汪國真《自愛》一詩。總體上看，該詩歌講的是我們要自信、自愛，還要有自我認同感。我們（萬物）都是獨一無二的存在，都是最美、最特別的存在，都是不輸任何存在的存在。我們應不自卑也不自傲，平和淡定，接納自我。

我們也可將詩歌中的“秋日”“春天”理解為人生的特定階段，我們不必為了老去而變得迷茫和踟躕，也不要因年少而輕狂。每個年齡都有自己的所長與所困，無所謂強弱高低。

我們還可以將“秋日”“春天”理解為人生中的低谷和得意之時。不因陷入低谷而彷徨，也不因得意而驕矜。我們應看到人生的高潮、低谷各有作用，因此要心有寧靜，波瀾不驚，正確看待得失。

警惕陷入以下立意誤區：未能讀懂“秋日”“春天”的比喻意義，直接寫四季皆美景;片面理解材料，寫要樂觀等。

【優秀立意】

1.我是，是我。2.靜觀外物，波瀾不驚。

【高分素材】

尼采的“我是”

尼采曾把人生分為三個境界——駱駝、獅子和嬰兒。駱駝代表任勞任怨，被動聽命于人;獅子代表主動追求;而嬰兒代表著“我是”，肯定自我，活出自我！這似乎是可笑的，生命最初始的狀態竟成了人生的最高境界。可細細想來，“我是”，這是對自己最直接、最深入的認知，嬰兒之所以代表“我是”，是因為嬰兒最單純，嬰兒以對個體差異的充分尊重為前提，對自我價值充分認可，標志著自由自主、自立自信、自我肯定、自我設計和自我超越。嬰兒是純真的新生，是大自然至美至善的表現，也是一種自由境界。endprint

素材化用：尼采的“嬰兒代表論”，說明當人最單純、最接納自己以及最肯定自己的時候，便是人生之最高境界。就像英國哲學家亞倫·瓦茲所說：“快樂的秘密在于一句古語‘成為你自己。”何為“成為你自己”？那便是在自我肯定和自我超越的雙重定義上成為自己。

愛麗絲·門羅的寫作

1968年，愛麗絲·門羅37歲，正值加拿大女權運動最高峰，她發表了她的第一部短篇小說集《快樂影子舞》，一炮而紅，并獲得了第一座加拿大總督文學獎。此時，愛麗絲·門羅已是3個女兒的母親，獲獎后的她卻堅稱自己只是一名普通的家庭主婦。在帶好三個孩子的同時，愛麗絲·門羅仍舊堅持創作。1978年，她的小說集《你以為你是誰》再給她帶來了一座總督文學獎。然而，愛麗絲·門羅并沒有因榮譽而停止寫作的步伐。在20世紀八九十年代，愛麗絲·門羅每隔4年都要出一部短篇小說集。2013年諾貝爾文學獎被授予82歲的愛麗絲·門羅，她也因此成為諾貝爾文學獎歷史上第13位女性得主。

素材化用：愛麗絲·門羅在數次獲獎之后，仍兢兢業業地寫作，低調而堅定地保持著人生的步調。“勝，不妄喜;敗，不遑餒”，我們只有在面對得意時不驕矜，在面對失意時不彷徨，方能成就輝煌，成就自我。

閱讀下面的材料，按要求作文。

我的一生中有那么一個人。他存在著，無論和他是見面還是分開，他是緘默還是閑談，他的高，他的矮，他的近，他的遠，他的大，他的闊，他的繁復，他的簡單，他的卑微，他的光彩，他的睿智，他的拙樸，他的慈悲，他的純善……都一直讓我心有所屬，神有所安。他的存在讓我明白：哪怕他什么都不為我做，只要他存在著，我就覺得自己有了家園。

這段話引發了你怎樣的思考？對你又有何啟發？請寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）;②立意自定;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

【立意點撥】

材料強調“一個人”對我的重要作用。在審題時，著重注意“一個人”“心有所屬，神有所安”“有了家園”等關鍵詞句。在立意時，“一個人”可具化為素未見面的陌生人，也可以是熟悉親近的親人;可以是拙樸純善的底層人物，也可以是睿智聰慧的精英人才……他是我思想和行動的標桿、榜樣，能慰藉我的心靈，能激勵我積極進取，能引導我走上正確的人生道路。當然，“一個人”也可以虛化為一個目標、一個理想、一個信仰等，著重突出其對我的積極意義。這里的“目標”“理想”具體最佳，泛談“理想”“目標”對“我”或人生的重要性，是不夠的。

警惕陷入以下立意誤區：只看到“只要他存在著，我就覺得自己有了家園”，而將“他”無限泛化，寫成了大自然。

【優秀立意】

1.榜樣的力量。2.書：心靈的偏方。

【高分素材】

心有韓公，神有所安

“才子不畏權，文人有鐵骨。”韓愈直陳時弊，從不妥協。“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。”他因被貶而嘲諷自己的境遇，但他終未就此沉淪。驅鱷魚，除惡霸，改民風，興教育，恨民之所恨，想民之所想。歷史上，潮州科舉中舉的學者屈指可數，可韓愈一來，便讓這民風粗鄙的野蠻之地有了翻天覆地的變化。據統計，韓愈在任期間，該地考中的舉人是歷年來最多的時候。不到一年時間，韓愈便將潮州治理得面貌一新。

心有韓公，讓我懂得，逆境中也可有一番作為。“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，你教我正直剛強，坦坦蕩蕩;“莫道官忙身老大，即無年少逐春心”，你教我心靈純凈，淡泊恬然。

素材化用：這里的“一個人”為韓愈。素材寫出了韓愈對“我”的影響——激勵我積極進取，引導我走上正確的人生道路，符合作文立意。

書的存在，心的歸屬

書，就靜靜地存在著，你走近他，翻開泛黃的扉頁，就可以感悟到他的沉靜或喧囂，睿智或拙樸，慈悲或純善。讀《紅樓夢》能讓人知悉封建社會吃人的本質，從而更好地珍惜當下的生活;讀《簡·愛》能讓人明白，無論人是貧窮還是富有，在精神思想上，人人生而平等……書的存在，是的，他不做什么，但是你每一次靠近，他的心全都會向你打開，為你提供一個心靈休息的港灣，讓你于文學的百轉千回中看見家園，找到真正的歸屬。

素材化用：這里寫的“一個人”不再是心中的榜樣，而是一種精神上指引——書。素材虛化了材料中的“一個人”，用書本對自身的影響指出心的歸屬地，鮮明地點出了材料的中心。

【標桿佳作】

無法企及的漸行漸遠

湖北黃岡中學 黃棽鈺

龍應臺在《目送》中寫道：所謂父子母女一場，不過意味著今生今世你不斷地看著他的背影漸行漸遠。我想，這一生能做你的女兒是我最大的幸福，那份無法企及的漸行漸遠是一壺佳釀，讓我醉倒在你的時光不愿醒。

小時候，父愛是一座城池，我在里頭，你在外頭。

依稀記得你每次下班回家手中藏著的冰糖葫蘆，記得大雨滂沱時你厚實溫暖的臂彎，更忘不了你帶我打球時的朗朗笑聲。你說，女兒是塊寶，可要好好寵著。到上學的年齡了，我身體不好，性格內向，總是在教室中大哭。是你心疼地抱我回家，辦了休學手續，手把手地教我背唐詩、做算術。過了兩年，我的病好了，知識也豐富了，上學后的課程再也不曾落后。那時的你目光有神，笑容溫暖，我感覺自己生活在一座堅固的堡壘里，你是世間最強壯的守衛。

后來啊，父愛是一架梯子，我在上方，你在下方。

揮手告別了天真爛漫的童年，轉眼步入青春的少年。學習還是一件頭等大事。初中課程簡單，尚不勞你費心。高中難度加大，我有些不適應。尤其是在讀理科之后，跛腳的理綜一次次拉扯著我的“后腿”。我早已不是那個活潑可愛的小女孩，我學會了與你爭吵，與你斗嘴。看著你日益花白的頭發和愈發憔悴的臉龐，我在每次與你爭吵之后總覺羞愧不已。我知道，我只有努力前行，方能減輕這種罪惡感，我同樣知道，我一步步地向上爬，你會在下面一節節地扶。我年少輕狂時，也只有你，是這世間最牢固的依靠。

而現在，父愛是一杯白開水，我在細飲，你在傾注。

真的發現你已經老了。當2015年中央電視臺春節聯歡晚會上的一首歌曲《當你老了》唱響時，我偷偷地看你，你不僅頭發白了，皺紋多了，人也瘦得像根竹竿。當你突發奇想要抱我的時候，我連忙笑稱自己長胖了，卻悄悄抹去眼角的淚。我知道你早已無法抱起我，更知道哪怕你勉強抱起也會腰痛得睡不著覺。哪怕如今我倆的感情已淡如白開水，也只有你可以提供這最安全的飲用水。

你看，我們的人生都在向前，彼此交織又彼此遠離。這是份無法企及的漸行漸遠，而你永遠是我那獨一無二的父親。就像你教我背過的詩一樣，“吾心安處，恰是吾鄉”。這一生，你的平凡偉大，你的關愛責罵，成了我生命的歸屬，生生不息。

名師點評：這篇文章情感真摯，詩韻悠悠，讀起來感人心懷。文章從對龍應臺《目送》的感悟入手，自然聯想起自己生命中的那個人——父親。主體部分化用余光中《鄉愁》中的詩句，按時間順序展開三個層次，恰如其分地點出了每個階段父親對自己的作用及影響。最后以“吾心安處，恰是吾鄉”收束，暗點材料“只要他存在著，我就覺得自己有了家園”。文章層次清晰，首尾圓合。endprint