中職學校計算機教學之我見

陳福敏

摘要：計算機是一門發展變化很快的學科，中職學校在開展計算機教育時需要緊跟時代發展的潮流，在教給學生計算機理論知識的同時，要注意鍛煉學生將理論應用于時代需要的能力。中職老師需要積極調動學生們的學習興趣，加強學生的自主學習能力，只有這樣，才能為社會多輸送計算機的實用專業人才。

關鍵詞：中職學校；計算機教學；教學軟件

中圖分類號：G424文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0153-01

隨著社會經濟的快速發展，計算機被應用到各行各業，社會對計算機專業人才的需求也逐漸遞升，這對學習計算機的中職學生來說是一次機遇也是一次挑戰，因為在中職教育中看，計算機教育總是會面臨一些困境，例如起初計算機對學生的吸引力較大，但隨著計算機教學的深入，會出現許多枯燥乏味又晦澀難懂的內容，使學生的學習興趣大大降低，這對學校的計算機老師來說也是一個難題，如何提高學生的學習興趣，和實際計算機的操作技能，需要老師們的共同努力。

1.中職學校計算機教學的具體措施

1.1調整學生的心態，激發學習興趣

中職學生中有很大一部分學生擁有使用計算機的經驗，但僅僅是限于使用計算機上的QQ、酷狗音樂等等簡單的應用軟件，實際上沒有對計算機有著多深刻的了解，可是大部分中職生卻認為自己已經掌握了計算機的使用技能，因此在老師教學時常常開小差，開始上QQ或著玩電腦上的游戲。還有一些學生認為計算機是一個太博大精深的東西，很難被自己這么普通的人所精通，所以在遇到一些難題時會立即放棄，而經常放棄又會導致學生對計算機長時間的一知半解，從而加深他們認為的計算機根本學不會的看法。因此，在中職計算機的教學上，老師首先要做的就是調整學生們的心態，糾正不正確的認識，并培養他們學習興趣的工作。老師可以為學生講解一些普通人通過努力學習計算機知識而走向成功的例子，告訴學生只要認真學習，計算機都可以被大家熟練掌握。也要為學生敲警鐘，讓學生明白計算機是復雜深奧的，不努力學生照樣只能是只懂皮毛。在調整了學生們學習計算機的心態之后，就要加強對學生學習興趣的培養。興趣是學生學習的動力，老師可以通過良好的學習氛圍，激發學生們的學習興趣，例如，開展計算機興趣小組活動，通過讓學生設計網站，組裝電腦，用計算機編程打印自己喜歡的圖案等等活動，既提高了學生的學習興趣，又在實際操作中鍛煉了學生將理論知識應用于實踐的能力。

1.2根據時代需要，調節計算機課程的教學任務

現代社會的發展是日新月異的，計算機技術的更新換代速度的逐漸遞增的。中職學校的教學目標本身就是讓學生掌握一門技能，從而可以更好的適應社會，服務社會。所以中職學校的計算機課程要緊隨這一教學目標，致力于培養出適應時代需要的計算機專業人才，因此在開展具體的教學內容時，要首先審時度勢，了解當今社會計算機的發展水平以及社會所需要的計算機人才應該具備的具體技能，將社會的需要作為計算機課程設置的依據。并充分考慮到學生的認知能力水平與學習心理特點，對計算機的實際教學課程內容進行整合，換言之，就是把社會的需要和學生學習的需要的需要有機的統一在一起，對課程體系進行科學有效的設置。

1.3采用新型教學模式，開展項目教學法

項目教學法是指通過實施一個具體完整的項目而進行的教學活動，老師在計算機教學課堂上，可以為學生們提供一個項目，在講解這個項目所涉及到的理論知識的同時，引導和教授學生如何一步一步的展開這個項目的具體操作過程，通過項目教學法可以很好的提高學生的參與積極性，并通過親自的計算機操作，使相關的理論知識更直觀易于理解和記憶，并有助于將理論與實踐結合起來，提高學生將理論知識應用到實際操作的能力，并能夠充分挖掘學生的潛力，甚至達到老師意想不到的效果。

1.4利用教學軟件對學生進行實時的管理

中職學生良好的學習習慣不是一天就能一蹴而就的，在實際的課堂上，還是容易出現學生不認真聽講，自顧自開展自己的活動的行為，這時就需要老師的及時糾正，在一般的教室里，老師也許難以發現學生私底下的小動作，所以進行計算機課堂教學時，最好將課堂轉移到機房，這樣一來，老師可以現代化的教學軟件實時關注學生的動態，完成常規教學的巡視任務，例如當有學生利用計算機玩游戲時，老師的計算機屏幕上就會有顯示，借此可以對相關學生發出警告。另外教學軟件可以將老師所有的教學內容同步到學生的電腦屏幕上，這樣可以減少在一般教室里學生沒聽清老師所講的內容又不能進行內容重現的問題出現。另外，通過教學軟件，學生可以在課堂上對學到的知識進行及時的練習，從而不會出現缺少及時的練習而減弱知識記憶的問題。

小結：計算機是一門發展變化很快的學科，中職學校在開展計算機教育時需要緊跟時代發展的潮流，在教給學生計算機理論知識的同時，要注意鍛煉學生將理論應用于時代需要的能力。中職老師需要積極調動學生們的學習興趣，加強學生的自主學習能力，只有這樣，才能為社會多輸送計算機的實用專業人才。

（作者單位：重慶市奉節職業教育中心）

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