思想政治理論課實踐教學模式的創(chuàng)新研究

曲卓

摘要：思想政治理論是高校教學體系中的重要組成部分，對大學生的思想引領和個體成長有重要作用。本文就思想政治理論課實踐教學模式的創(chuàng)新，為提高思想政治理論實踐課的實效性，對課堂實踐模式、校園實踐模式、菜單主題實踐模式、網(wǎng)絡實踐模式等創(chuàng)新模式進行了探討和研究。

關鍵詞：思想政治理論教育實踐教學；高校；創(chuàng)新

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0192-01

1.引言

在高等教育教學中，思想政治教育是對高效學生進行思想政治引領和世界觀、人生觀、價值觀塑造的重要陣地，對于大學生的成長成才和獨立個體成長有著舉足輕重的作用。為了切實發(fā)揮這個重要陣地的作用，我們有必要創(chuàng)新思想政治教學形式，通過實踐教學增強思想政治理論課的實效性和趣味性。

2.開展實踐教學的必要性

2.1開展實踐教學是現(xiàn)代思想政治教育大勢所趨

實踐教學不僅被理工農(nóng)醫(yī)等學科的教學中，而且在人文類學科中也得到廣泛推廣，學科教育要想取得實際效果，就要把理論教學與實踐緊密結合起來。以實踐教學為載體，可以避免學生局限于概念、原理，有利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。我國的思想政治理論實踐教學應該力求創(chuàng)新，讓教學貼近社會、貼近生活，讓學生更加深入、直觀地了解社會和生活。

2.2思想政治理論實踐教學傳統(tǒng)模式存在弊端

從當前高效思想政治教學模式來看，絕大多數(shù)院校在實踐教學上采用傳綜合式教學法，即授課教師利用學期中的一次課程，組織學生到當?shù)貝蹏髁x教育基地、烈士陵園、英雄紀念館等進行參觀，或者是利用假期開展志愿者服務、生產(chǎn)勞動、實地調研等活動。這種方法雖然能夠將學生從滿堂灌的課堂中抽離出來，但是內容比較枯燥單調，集中統(tǒng)一的方式，容易使教育流于形式，且因為缺少激勵機制，難以引起學生的參與熱情。

3.思想政治實踐教學的幾種創(chuàng)新模式

3.1課堂實踐模式

該模式主要是采取師生互動法，主要包括語言互動和音響圖書互動。語言互動是指開展課堂辯論、討論或進行師生角色交換、情景模擬等形式。例如，可以以高校當?shù)孛酥臼康氖论E為題材進行演講或朗誦，也可以圍繞課本內容在網(wǎng)絡尋找故事腳本，自編自導自演小情景劇；演講活動，要求學生自己撰稿，在眾多觀眾面前登臺，既可以鍛煉學生的語言表達能力和思維敏捷度，又可以提高思想認知的深度，激發(fā)他們關注時事、思考問題的主動性和積極性。

3.2菜單式社會實踐模式

所為菜單主題式，就是各教研室根據(jù)思想政治理論課程，挑選出一些操作性強的實踐主題，把學生劃分成實習小組，每個小組根據(jù)興趣自主選擇主題，在小組長和教師指導下，由學生自主策劃、自行組織，利用志愿服務、調查研究等形式，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)工廠、紀念館、工礦企業(yè)等地，對社會政治、經(jīng)濟、文化、民生等各個方面進行調研，并根據(jù)活動成果自主完成實踐報告或以幻燈片、小短片的形式進行展示，教師當場進行點評，并進行綜合評分，并將成績計入期末總評。這種方法可以讓學生自主尋找問題解決辦法，通過自身實踐和努力得到結論，更有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力。

3.3校園實踐模式

高校校園中，經(jīng)常會有各種各樣的文化活動，思想政治實踐教育，應該注意校園文化的挖掘和利用。例如，可以通過成立或鼓勵學生參加愛國主義社團、志愿者服務協(xié)會、學生自律協(xié)會、思想政治研究協(xié)會等社團，開展科技服務、精神文明創(chuàng)建及大學生創(chuàng)業(yè)設計等活動，讓學生在校園活動中去接觸社會，強化思想政治意識，從而進一步增強使命感和責任感。學校也可以安排教師或專家舉辦人文教育和講座，或進行征文比賽加強學生參與度。另外，還可以面向社會和其他院校，聘請具有豐富理論知識和實踐經(jīng)驗的人士，通過座談會、報告會等形式，與學生“零距離”接觸，通過交流，提高德育效果。

3.4網(wǎng)絡實踐模式

思想政治理論實踐教育，離不開現(xiàn)代網(wǎng)絡教學平臺。隨著網(wǎng)絡時代的發(fā)展，網(wǎng)絡覆蓋率越來越高，計算機網(wǎng)絡更成為當今大學生必不可少的生活工具，思想政治課程教師應該充分認識到這一現(xiàn)狀，挖掘網(wǎng)絡實踐教學新模式。

3.4.1科學設計網(wǎng)絡教學板塊。增強網(wǎng)絡實踐教學的理論性、趣味性，完善時政要聞、互動論壇、學生作品展示等模塊，讓學生可以根據(jù)自身需求主動參加網(wǎng)絡實踐教學；舉辦網(wǎng)絡黨校、網(wǎng)上形勢教育課程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教育的思想導向作用；開通網(wǎng)上校長信箱，開辟師生交流、在線辦公、院系溝通等平臺，加強師生互動；開設并錄制精品課程，在網(wǎng)上進行展播使網(wǎng)絡教學模塊成為學生溝通交流、展現(xiàn)自我的精神家園。

3.4.2培養(yǎng)大學生的自主參與意識。網(wǎng)絡教學模塊設計出來后，學校要創(chuàng)造條件，讓學生在網(wǎng)絡平臺進行在線交流和自主學習。要細化網(wǎng)絡教學成果的考核辦法，實行網(wǎng)絡實踐教學學分制，學分獲得情況與當學期成績掛鉤，發(fā)揮制度剛性制約作用。要強化對網(wǎng)絡實踐教學的推廣和宣傳，讓學生充分認識參加教學的重要性。同時，要大力建設與學生息息相關的創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺、時政論壇、網(wǎng)上科技在線、學生家園等板塊，讓學生能夠在網(wǎng)絡實踐中自主選擇感興趣的模塊或議題。

4.結語

為確保這些創(chuàng)新實踐模式發(fā)揮作用，學校還要不斷規(guī)范實踐教學管理，積極協(xié)調聯(lián)動，成立思想政治理論實踐課程建設領導小組或教學中心，全面負責具體工作；提供足夠的專項經(jīng)費，并強化對經(jīng)費落實情況的檢查和督導，將檢查結果與學校領導成員的績效掛鉤。同時，要注重實踐教學師資隊伍建設和信息支撐建設，提升教師開展實踐教學活動的能力，為實踐教學的開展提供制度、人力、物力的保障，切實發(fā)揮實踐教學應有的作用。

（作者單位：天津商務職業(yè)學院）

本文系天津市高等職業(yè)技術教育研究會2014年度課題《高職思政課信息化實踐教學模式研究》階段性研究成果

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