江蘇省如皋師范學校附屬小學三年級 范宇辰
湯老師出題總是出其不意、變幻莫測。今天的活動課上,他先給我們出了一道題:一道有余數的除法中,除數是2。如果用被除數除以商,又商幾余幾呢?
我這樣分析:除數是2,余數只能是1。把商和除數交換位置,新的商就是2,余數還是1。湯老師微笑著點點頭,話峰一轉:“是不是所有的有余數的除法,商和除數可以直接交換位置,余數不變呢?”同學們都陷入了沉思。
湯老師在黑板上寫下這樣一道算式:30€?=3……3。同學們立即“啊”了一聲,原來用30€?=10,并非跟上面那題的情況相同。湯老師連拋三問:“想一想,在有余數的除法算式中,什么時候可以直接交換商和除數的位置?什么時候不能直接交換呢?有什么規律嗎?”同學們在草稿紙上沙沙地寫了起來。
馮鈺首先發表意見:“舉的例子只要被除數比較大,除數比較小,這樣得到的商會比較大。這時就可以把商和除數交換位置,余數不變。”湯老師點點頭:“說得有點道理!誰能把規律說得再清楚一些?”我騰地站起來:“我發現了!您剛才舉的例子,余數正好等于商,這個余數里正好還有一個商,所以商作為除數后,新的商會比原來的除數增加1,而且沒有余數了。如果余數比商大,那么余數里有幾個商,商作為除數后,新的商就是原來的除數加上幾。比如,35€?=3……8,余數8里有2個3還余2,所以把商作為除數后,商就是9+2=11,余數就是2。”丁莉最善于總結陳詞了:“在有余數的除法中商和除數能不能直接交換,關鍵看余數和商的大小關系。如果余數比商小,商和除數可以直接交換;如果余數等于或大于商,商作為除數后,新的商和余數會發生變化。原來余數里有幾個商,新的商就會比原來的除數增加幾,新的余數就是原來的余數除以原來的商余下的數。”教室里掌聲雷動。這掌聲也應該有鼓勵我的吧!
(指導教師 湯衛紅)endprint