楊浦區部分高中實施“陽光體育運動”的調查與分析

龐莉　梁麗娜　史旭東

摘要：“陽光體育運動”是在2006年12月23日，建國以來首次在北京舉行的全國學校體育工作會議的時候提出的，當時提出來叫“全國億萬學生陽光體育運動”。其中課外體育活動作為陽光體育運動開展過程中的一項重要內容，要以學生“每天鍛煉一小時，健康幸福一輩子”為生活理念，讓我們的小學生每天睡眠不能少于10個小時，中學生不能少于9小時，學生的體育活動時間不少于1小時。

關鍵詞：楊浦區；陽光體育；高中

中圖分類號：G243UDC文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0078-01

高中是個緊張學習的階段，通過調查高中學生課外體育活動來尋找影響“陽光體育”運動正常開展的因素，希望找到能夠解決這些問題的相應的辦法。通過陽光體育運動，重視學生身體健康，促進學生的體育鍛煉增強學生體質，促進各級各類學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全校學生參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走在陽光下，而不是就知道整天學習學習再學習。

上海作為國際化大都市，隨著人們的生活水平的提高，尤其是在2008年北京奧運會之后，越來越注重青少年的體質和發展。楊浦區在宣傳“體育生活化”方面起到了領先帶頭作用。本文通過深入了解“陽光體育”運動相關內容和相關政策，對上海市楊浦區中學體育活動開展的現狀進行調查，希望能夠發現更新的問題，并且提出相應的意見和建議，為上海市中學陽光體育活動今后更好的宣傳和開展提供依據。

一、國內外研究現狀

1、關于國外的文獻

由于“陽光體育運動”是由北京市聯合教育局和體育局聯合舉辦的，所以國外針對“陽光體育運動”的文獻是少之又少。就算調查起來還是沒有代表性和效果，所以直接從國內文獻入手。

2、關于國內的文獻

“陽光體育”是由北京市聯合教育局和體育局聯合舉辦的，針對的是中國青少年學生，所以國外的相關文獻幾乎沒有。開展陽光體育運動，是以“達標爭優.強健體魄”為目標，以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，與體育課相結合，與課外體育活動相結合。用3年時間，使85%以上的學校能全面實施《學生體質健康標準》，使85%以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。

上海市楊浦區人民政府關于印發上海市楊浦區體育發展“十二五”規劃的通知中提到：楊浦區在推進新一輪體育發展中，要深刻認識，明確把握國際體育強市的特征、任務、目標和要求，抓住貫徹《全民健身條例》契機，在推進群眾體育、競技體育等工作中塑造“精品、精英、精華和精神”，突出重點項目和特色項目，努力加快建設體育強區進程。楊浦區作為全國首批國家創新型試點城區，將為楊浦突破體制機制障礙、營造良好創新環境提供前所未有的空間和機遇。體育事業作為楊浦社會事業重要組成部分，同時也是建設國家創新型試點城區的重要組成部分。

二、通過查閱文獻我發現

1、周澤琴和陳應武的論文“遵義地區中學關于“陽光體育”活動開展的情況”中，主要是從每周參與活動的頻率和影響學生參與“陽光體育活動”的因素方面來調研的。在這篇文章中主要是調查的遵義地區的中學生，然而在這里面根本沒有提到學生為什么要參與到陽光體育運動中來，學生對于陽光體育運動項目的喜歡程度都沒有提及，所以還是有待遇提高的。

2、楊燁老師和張亞琴老師調查的“陽光體育”背景下中小學課外體育活動開展情況中提到，課外體育活動也是“陽光體育”運動中的一項主要的內容，他們主要是從學生的角度出發進行考慮開展的體育活動的內容是否符合學生的身體發展和興趣所在。不難看的出來這篇文章主要是提及到學生參與課外體育活動的一些詳細情況，他們主要也是從學生參與陽光體育運動的頻率和每次活動的時間來展開進行調查的，初中、高中、小學的數據都有，了解的很詳細。他們把每個層面的學生都調查過了，但是這樣也有一個弊端，這篇文章只是從各個體育試點的學校調查的，而真正其他學校的情況沒有數據表明，所以不能具有太大的說明性。尤其是針對上海市如此之多的學校來說，這也只是能作為一個參考。如果針對到每個區里面的話，還是具有局限性的。

3、新疆師范大學體育學院09級研究生關于喀什地區的調研主要側重于“陽光體育運動”所開展的項目和影響因素，還有學生參與“陽光體育運動”的動機，然而沒有提及到每個項目的開展實施情況，在這篇文章的結語中提到鍛煉的時段主要以白天為主，但鍛煉的質量并不高。說明這一陽光體育運動在喀什地區開展的情況還是有所欠缺的，但是里面提到維吾爾族舞蹈取代了內容單一的廣播操，豐富了課間課余活動。德州學院體育學院的白如震和呂峰調查的魯西北三市初中陽光體育的實施現狀中，同樣也提到了學生參與“陽光體育運動”的動機和影響因素，在其結論中也提到了由于領導程度不夠，經費投入不足、學習負擔過重等等是影響學校正常開展陽光體育運動的因素，但是結果出來了相關對策卻沒有提及，這樣自己的調研東西就沒有了它的意義。

4、廣西民族大學體育科學學院的楊軍調查的南寧市中小學陽光體育開展情況，也是從影響因素和最重要的一點：中國永遠是用分數來衡量一個人的身體素質等，這樣也大大降低了學生參與體育運動的積極性。南陽市部分中學開展陽光體育運動的影響因素中也提到了國家管理制度和規章制度，他們提到了家庭方面對陽光體育開展有很大的影響。

總結

通過查閱文獻，我發現只有部分文獻是針對上海市中小學“陽光體育”活動的開展，其中也是7個區縣中的有代表性的高中、初中和小學，而且只是大部分采取抽樣調查法進行調查的，還是有局限性，說服力度有待提高。陽光體育運動要求中學生每天的體育活動時間不少于1小時，對于這一情況是否落實到位了呢？我們還有待于考究。然而針對上海市楊浦區“陽光體育”活動開展情況的調研還是少之又少，既然楊浦區作為這一體育試點，更需要通過調查研究才能更好的開展“陽光體育”運動。

（作者單位：上海體育學院）

參考文獻：

[1]全國億萬學生陽光體育運動的下發文件，2006

[2]熱西旦·艾力.喀什地區中學生參與陽光體育活動狀況的調查分析.新疆師范大學體育學院09級研究生，科技教育

[3]白如震、呂峰，魯西北三市初中陽光體育實施現狀調查與分析.德州學院體育學院，253023

[4]楊燁、張亞琴，陽光體育下上海市中小學課外體育活動開展現狀.體育科研.2012年第33卷第1期

[5]周澤琴、陳應武，遵義地區中學生與陽光體育情況調查分析.2012.4.體育世界.學術endprint