論幼兒家庭教育中存在的問題及解決策略

文/高娟

幼兒進(jìn)行家庭教育主要指的就是幼兒的父母雙親在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行直接教育。就研究成果可以發(fā)現(xiàn)，家庭對(duì)于幼兒的影響相比于幼兒園來說更為明顯。由此可見，家庭教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。家庭教育能夠?yàn)槿蘸蠛⒆釉诮邮軐W(xué)校教育以及社會(huì)教育中打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)如今，僅僅擁有一個(gè)孩子的家庭越來越多，父母將多數(shù)的精力用于孩子的教育中，有關(guān)于幼兒的家庭教育引起了越來越多父母的重視，但是，依然存在一些教育中的問題需要解決。

一、家庭對(duì)于幼兒進(jìn)行教育過程中存在的問題分析

(一)教育理念不科學(xué)

目前，在家庭教育中，父母一般都重視幼兒智力的開發(fā)，而對(duì)于幼兒的德育教育卻很少問津，這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來說是十分不利的。大多數(shù)父母都會(huì)為幼兒的智力培養(yǎng)投入大量的盡情和精力，為幼兒報(bào)一些識(shí)字、美術(shù)等補(bǔ)習(xí)班，片面的培養(yǎng)幼兒的智育，認(rèn)為只有這樣孩子才能在未來的學(xué)習(xí)、工作中體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其實(shí)，這種培養(yǎng)方法是不正確的，充滿了功利色彩，很多幼兒由于所補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容并非自己的喜好，從小便將學(xué)習(xí)試做一種巨大的壓力，導(dǎo)致性格養(yǎng)成出現(xiàn)缺陷，并且這種教育方式并不利于幼兒生活能力、勞動(dòng)能力以及自立性格的培養(yǎng)。

(二)教育方式缺乏創(chuàng)新

隨著社會(huì)的發(fā)展，家里只有一個(gè)孩子的家庭越來越多，父母對(duì)于幼兒的管教方式一般分為兩種，一種是溺愛的方式，另一種是專制的方式。前者體現(xiàn)為父母對(duì)幼兒百依百順，在幼兒的吃穿用度給予充分的滿足，從來不讓幼兒參與家務(wù)勞動(dòng)，逐漸的使得幼兒養(yǎng)成自私、自我的性格，生活能力和自立能力極差。而后者則是父母對(duì)幼兒嚴(yán)加管教，嚴(yán)懲傳統(tǒng)的教育方式，父母是幼兒生活的專制者，給幼兒造成巨大的心理壓力，出現(xiàn)一些性格上的扭曲。這兩種教育方式所營(yíng)造的家庭教育環(huán)境都是不利于幼兒教育的，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)是一種阻礙。

(三)缺失良好的教養(yǎng)環(huán)境

教養(yǎng)環(huán)境由硬、軟兩種環(huán)境組成。硬環(huán)境包括幼兒的生活環(huán)境、游戲環(huán)境、家庭活動(dòng)等等，就目前情況來看，隨著人們生活水平的提升，幼兒生活的硬環(huán)境得到了很大程度的改善。而軟環(huán)境指的是家庭的所有成員行為思想對(duì)于幼兒產(chǎn)生的影響。如今，很多家長(zhǎng)在工作之余都會(huì)選擇看電視、看錄像、上網(wǎng)、聽音樂等方式作為娛樂，殊不知這個(gè)過程會(huì)使得很多不良行為如違法犯罪、色情暴力等等進(jìn)入幼兒的世界。除此之外，一些家長(zhǎng)還會(huì)在家中打麻將、打撲克或是忙于生意無暇照顧孩子，幼兒得不到應(yīng)有的教育和照顧，甚至由于家庭中經(jīng)常性的惡劣環(huán)境使得幼兒不自覺得進(jìn)行模仿家長(zhǎng)的一些不良行為，幼兒嚴(yán)重缺失良好的教養(yǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境。

二、提升幼兒的家庭教育質(zhì)量的有效策略

(一)建造和諧的家庭氛圍

家庭使幼兒主要的成長(zhǎng)環(huán)境和生活場(chǎng)所。幼兒本身具有心理發(fā)育不成熟的特點(diǎn)，對(duì)于事物的辨別能力極差，可塑性較強(qiáng)，家長(zhǎng)的生活習(xí)性、拼的思想、情操道德以及行為方式等等都會(huì)在幼兒的心理刻畫下十分深刻的印記，因此，家長(zhǎng)必須以身作則，注意自身的行為，讓幼兒成長(zhǎng)于一個(gè)和諧向上的環(huán)境中。同時(shí)，家長(zhǎng)也要不斷提升自身的素質(zhì)，學(xué)會(huì)從幼兒的視角看問題，努力培養(yǎng)幼兒的興趣，幫助幼兒建立其良好的生活習(xí)慣。

(二)完善和創(chuàng)新教育理念

父母在對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，必須不斷完善和創(chuàng)新教育理念，寬嚴(yán)相濟(jì)，對(duì)于幼兒的正確行為進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，而對(duì)于錯(cuò)誤的行為要采取正確的方式進(jìn)行教育，對(duì)幼兒充分的尊重和認(rèn)可，經(jīng)常與幼兒進(jìn)行溝通，拉近心理上的距離，幼兒需要正確的引導(dǎo)，家長(zhǎng)必須做好他們的領(lǐng)路人。

(三)選擇適合的教育方式

隨著時(shí)代的發(fā)展，家庭教育方式也必須跟隨時(shí)代的發(fā)展而不斷變化，傳統(tǒng)的家庭教育體現(xiàn)出十分明顯的封閉性，而新時(shí)期，必須打破這種性質(zhì)，運(yùn)用開放性的教育方式。對(duì)幼兒必須全方面的培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也要培養(yǎng)其生活能力，讓幼兒能夠?qū)W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于家庭中，讓幼兒能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)

幼兒的家庭教育在幼兒成長(zhǎng)的過程中起到了十分明顯的作用。家長(zhǎng)必須為幼兒提供和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷完善和創(chuàng)新教育理念，選擇適合的教育方式，才能夠更好的培養(yǎng)幼兒，為幼兒日后的成長(zhǎng)和發(fā)張打下良好的基礎(chǔ)。

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