電路原理課程雙語教學的體會

馮平　王維俊　米紅菊　黎武　李九林

摘要：隨著我國改革開放和現代化的發展，在高等教育中采用雙語教學是普遍的要求。本文結合教學實踐，對于電路原理雙語教學課件的設計選材、制作和使用中的各個環節進行了探討，提出在選材上要注意教育性、科學性、藝術性，要對課程進行整合和優化，在講授中，要注意教學的實效性，注意取得實際的教學效果。本文對于相關的課程教學有一定參考作用。

關鍵詞：高等教育，電路原理，雙語教學

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）04-0114-01

1、引言

聯合國研究報告顯示，全世界每三個孩子中有兩個是在雙語環境甚至多語環境中長大的，可見雙語教學在全球是廣泛存在的。

電路原理課程是電氣工程及其自動化專業的主干課程，主要講授電路的基本概念、定理、基本方法，課程理論性較強，內容比較適合開展雙語教學。在該課程開展雙語教學，可以借鑒中文教學課程體系和發達國家開設相關課程的精華，形成相應的雙語教學模式和教學方法，使學生系統掌握該課程的專業知識和英文表述，將技術課程的學習與外語應用能力的提高有機結合，達到相互促進的目的，同時，鑒于該課程的特點，還應將多媒體教學手段配套實施，以求營造一個全方位、多棱面的雙語教學環境，使學生在獲取專業知識的同時，達到提高語言應用能力的雙贏。

2、我國雙語教學面臨的主要問題

總的情況來看，國內開展尚處于起始階段，還在探索階段，成效還不夠明顯，還存在著以下一些急需解決的問題，主要有：

（1）缺乏高質量的雙語教材；

（2）缺乏高質量的雙語課程教學資源和課件；

（3）缺乏高水平的雙語教學師資；

“教之本在師”。教師在雙語授課中語言應用能力方面，理應高于學生，理應具備整體掌控雙語課堂的能力。將專業知識結合語言表達的邏輯思維，調動起學生在課堂上的積極思維。教師要能在雙語課堂上充分利用現代化、信息化教學手段，及時調動課堂氣氛，駕馭課堂的整體走向，向著活潑、熱烈、師生共同參與的方向努力。教學相長，相長就是互動。雙語教學課堂中，由于兩種語言的參與，結合專業知識的汲取，這種互動式教學會更加積極，更具活力。所有這些，都給教師提出了更高的要求，因此，培養高水平的適合雙語教學的教師是關鍵的問題。

特別是就多媒體課件而言，目前國內專門針對電路原理課程的雙語教學課件還很少見到，或者質量不高。由于教學課件是聯系教師、學生的紐帶，是教材、教法的具體體現，沒有高質量的課件，也就沒有高質量的教學，因此，研制高質量的電路原理課程雙語教學多媒體課件，在理論上探討雙語教學的教學方法，在教育實踐上找到一種高效的，為學生樂于接受的雙語授課形式，對于提高電路原理課程雙語課程的質量，有重要的意義。

3、電路原理雙語教學多媒體的設計、制作和使用

在教學實踐中，以本科電路原理課程雙語教學的信息化為研究對象，以雙語教學的理論研究和教育信息化技術為基礎，在理論上探索雙語教學的教學規律，摸索本科電路原理課程雙語教學的教學方法，完成了電路原理雙語課件的制作。

通過課件的制作和使用，我們感到要制作比較合適的電路原理雙語教學多媒體課件，并在教學中取得理想的效果，應注意把握好以下幾點：

（1）要進行電路原理課程雙語教學基本理論研究

要從教師、教材、教學法、學生組織等各方面，對雙語教學的教學組織等進行研究，為課件的制作提供理論依據。

（2）要注重電路原理課程雙語教學內容設計

以教育部對于電路原理的要求為基礎，選用合適的教材，結合雙語教學的特點，對于電路原理雙語教學的內容進行整合、優化，以達到最佳的效果。

（3）要注意電路原理課程雙語教學表達設計

要根據教學內容的實際需要，設計多個合適的多媒體課件的表達方案，對不同的表達方案進行優化。

在表達方式上，要注重：

教育性：表現形式必須符合教育心理學的要求，符合教學內容的要求

科學性：注意課件的內容涉及的定義、概念的語言準確無誤，符合國際規范，符合表現內容的要求。

藝術性：課件有藝術感染力，從布局、構圖、色彩、文字組合等等都具有鮮明特色，從視覺和聽覺上具有一定沖擊力，引人入勝。

（4）教學實踐中，要注重實效性

雙語教學只是手段，最終的目的是完成教學的要求，使學生在專業和外語上都得到提高。

4、結語

本文在電路原理課程雙語教學和多媒體課件方面做了一些探討，主要闡述了課件制作要注意的幾個問題，但還需要不斷完善改進。雙語教學在我國高等教育中還是個新生事物，在我國還處于起步階段，還有很多工作要做，需要廣大教育工作者繼續努力，以促進、完善雙語教學。

（作者單位：解放軍后勤工程學院機械電氣工程系）

參考文獻：

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