高校團組織在弘揚傳統(tǒng)文化中的優(yōu)勢及其實現(xiàn)途徑

趙娜

摘要：當(dāng)前，中華傳統(tǒng)文化在傳承中面臨巨大的危機和挑戰(zhàn)，高校共青團組織是高校傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要力量。它可以整合各類優(yōu)勢資源，將傳統(tǒng)文化引入校園；通過社會活動和校際交流，高校可以擴大傳統(tǒng)文化影響力；通過團建、主題團日等活動發(fā)揚傳統(tǒng)文化精髓等，從而引導(dǎo)青年團員在社會實踐中學(xué)習(xí)和傳承相關(guān)技藝。高校共青團組織在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的沖突中對青年學(xué)生的人生觀、價值觀形成將起到重要作用。

關(guān)鍵詞：高校；團組織；傳統(tǒng)文化

中圖分類號：G119 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）04-0190-02

一、我國傳統(tǒng)文化教育發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育得到大力發(fā)展與弘揚，中央及各級地方政府陸續(xù)出臺了一系列政策措施推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

自1993年中共中央印發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，指出要重視對學(xué)生進行中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育以來，中央政府陸續(xù)出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《關(guān)于在中小學(xué)開展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校活動的通知》，通過系列文件指出了在學(xué)生中加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性，并且對相關(guān)工作的實施發(fā)展做出了有力規(guī)劃。在實踐領(lǐng)域，全國各地也陸續(xù)展開了許多弘揚傳統(tǒng)文化的活動。央視舉辦了《百家講壇》、《漢字聽寫大賽》等一系列節(jié)目，面向全國觀眾普及歷史、文化知識。各地教育部門不斷創(chuàng)新，開展“國學(xué)班”、“童學(xué)堂”；各個地方政府也積極籌備具有濃厚傳統(tǒng)文化特色的節(jié)日，如賽龍舟等等。諸多的舉措促使當(dāng)下社會形成了一股“國學(xué)熱”，這對弘揚傳統(tǒng)文化起到了巨大的推動作用。

盡管如此，隨著經(jīng)濟全球化的深入推進，各種思想文化的交流、融和、交鋒更加頻繁，我國的傳統(tǒng)文化教育依然面臨巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，隨著改革的不斷深入，各種社會問題陸續(xù)涌現(xiàn)，青年學(xué)生受到外來文化的影響更加激烈。很多大學(xué)生盲目追求所謂的西式生活，追捧高消費快餐式的愛情觀、性愛觀等，已經(jīng)嚴重影響了青年學(xué)生的健康成長。在這種情況下，引導(dǎo)思想尚未成熟，缺乏足夠判斷力的青年學(xué)生形成正確的價值觀成為高校教育工作者不可推卸的責(zé)任。而與此同時，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青年學(xué)生群體中卻日益沒落，很多人甚至認為學(xué)習(xí)、傳承中華傳統(tǒng)文化毫無意義。他們抱定“實用主義”的理念，認為傳統(tǒng)學(xué)科不能帶來短期的經(jīng)濟效益，文史哲等學(xué)科成為冷門中的冷門，有些高校甚至取消了哲學(xué)專業(yè)，這無疑是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的致命打擊。所以，弘揚中華傳統(tǒng)文化勢在必行，引導(dǎo)青年學(xué)生增強民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀迫在眉睫。

二、高校共青團組織在弘揚傳統(tǒng)文化方面的優(yōu)勢

高校共青團是由廣大青年組成的群眾性組織，是青年學(xué)生利益的代表和維護者，同時也是青年學(xué)生與外界交流的重要紐帶和橋梁。弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校共青團組織有其得天獨厚的優(yōu)勢。

（一）組織優(yōu)勢

高校共青團組織擁有完備的組織體系，覆蓋范圍廣、組織結(jié)構(gòu)嚴密，上至學(xué)校團委，中有院系團委，下至班級團支部，都可以開展團組織活動。同時，高校共青團組織還直接指導(dǎo)學(xué)生會、團委、學(xué)生社團聯(lián)合會等學(xué)生組織的工作，擁有學(xué)生活動中心、宣傳中心等教育陣地，可以牽頭組織專業(yè)教師開展相關(guān)的傳統(tǒng)文化講座活動，這些都可以為弘揚傳統(tǒng)文化提供平臺。

（二）資源優(yōu)勢

高校處于教育機構(gòu)金字塔的塔尖，它集中了全國各地的優(yōu)秀學(xué)者和優(yōu)秀青年，囊括各類學(xué)科資源。尤其是重點大學(xué)，涵蓋各個領(lǐng)域的頂尖學(xué)者。雖然這些學(xué)者分布在不同領(lǐng)域，但是毫無疑問他們都接受了良好的教育，這其中就包括中華傳統(tǒng)文化教育。越是綜合性的大學(xué)，在傳統(tǒng)學(xué)科方面越有優(yōu)勢。文史哲專業(yè)的著名學(xué)者不僅可以幫助學(xué)校建設(shè)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀人才梯隊，還可以對大學(xué)生進行“傳道授業(yè)解惑”。

（三）群眾基礎(chǔ)優(yōu)勢

高校共青團組織是青年學(xué)生的堅強后盾，最能反映大學(xué)生的訴求。高校團委組織的各項活動也都深受大學(xué)生的歡迎，這無疑提升了高校團委的凝聚力和號召力，高校團委組織的各種活動喜聞樂見，學(xué)生更容易接受。

三、共青團組織弘揚傳統(tǒng)文化的途徑

高校共青團組織要不斷完善自身隊伍建設(shè)，整合各級、各類資源，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，提供交流、學(xué)習(xí)的平臺；要將弘揚傳統(tǒng)文化與團的日常工作緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)青年學(xué)生增強民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀。具體說來，可以從以下幾個方面努力：

（一）加強團干隊伍建設(shè)，不斷增強傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

團干部往往具有年級輕、學(xué)歷高、干勁足的特點，有很強的學(xué)習(xí)能力，對優(yōu)秀的文化更容易接受。只有共青團干部自身接受了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮，自覺接受并踐行中華文化及其道德準則，才能指導(dǎo)學(xué)生的相關(guān)實踐。高校共青團可以組織相關(guān)團干、輔導(dǎo)員進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽、外出實地考察、參加觀摩各類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化演出交流活動，在提高團干自身素養(yǎng)的同時也可以學(xué)習(xí)借鑒其他文化單位的先進理念。

（二）整合各類優(yōu)勢資源，開展校園文化建設(shè)

高校共青團組織與社會各界有廣泛的聯(lián)系，可以通過各行業(yè)、各系統(tǒng)的相關(guān)團組織，尤其是文化系統(tǒng)的團組織開展傳統(tǒng)文化交流活動，如邀請名人名家進校園，引進傳統(tǒng)戲劇進校園等，為大學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶搭建良好的平臺。同時，高校共青團組織可以聯(lián)系各級文化藝術(shù)團體，積極引進高雅藝術(shù)、民族藝術(shù)進校園，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，打造第二課堂，也可以傳播中華傳統(tǒng)文化的魅力，寓教于樂。

（三）通過社團傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

社團是高校團組織促進校園文化建設(shè)、拓寬學(xué)生視野、豐富第二課堂的有效形式。據(jù)共青團中央和中國青少年研究中心調(diào)查顯示，80%以上的大學(xué)生參加過各種社團，平均每人參加的社團數(shù)為1.5個以上。高校共青團可以整合校內(nèi)資源，通過定期舉辦相關(guān)比賽和校級交流，邀請有經(jīng)驗的老師作為社團指導(dǎo)員，依托相關(guān)院系，成立與傳統(tǒng)文化相關(guān)的社團，比如詩歌文學(xué)社、古典音樂社、傳統(tǒng)曲藝社、國畫書法社等等。

（四）在團組織生活中弘揚傳統(tǒng)文化

團組織活動是高校團委主要的教育陣地，可以利用年級、班團的組織力量，把握團日活動的主題，開展以弘揚中國傳統(tǒng)文化為主題的特色活動。如在班級團支部舉辦相關(guān)傳統(tǒng)文化沙龍、中華元典讀書會、開展相關(guān)辯論比賽。辯論比賽可以針對傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代文明、中國文化與西方文化的對比開展，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)各種文化的優(yōu)劣，學(xué)會判斷、甄別中華傳統(tǒng)文化中具有現(xiàn)代意義的精華。以活動為載體，帶動團員青年們?nèi)ラ喿x經(jīng)典文獻、思考傳統(tǒng)文化的利弊，使他們在潛移默化中受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、結(jié)語

弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是需要國家、社會、個人的共同努力參與的系統(tǒng)性工程。高校共青團組織應(yīng)該積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，堅持弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，激發(fā)廣大青年團員對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情。高校團組織可以通過整合各方面優(yōu)勢資源，開展各種校園文化建設(shè)，組織社會實踐活動，在提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的同時，推動中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展和創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生在多元文化沖突的大環(huán)境中樹立正確的價值觀和人生觀。

（作者單位：華中師范大學(xué)文學(xué)院）

參考文獻：

[1]郭學(xué)利，高紅梅，傳統(tǒng)文化教育與大學(xué)生核心價值觀的構(gòu)建，內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2013，（7）