江蘇省新建本科院校核心競爭力現狀的SWOT分析與對策研究

朱政

摘要：當前，新建本科院校已是江蘇省高等教育的重要組成部分，為了促進其更好的發展，本文試圖引用SWOT分析法來剖析江蘇省新建本科院校發展過程中的優勢、劣勢、機遇和挑戰，并在此基礎上提出對策，增強其核心競爭力。

關鍵詞：新建本科院校；SWOT分析；核心競爭力；對策

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）04-0221-01

本文通過引用SWOT分析法來剖析江蘇省新建本科院校核心競爭力的現狀，進而提出促進江蘇省新建本科院校核心競爭力提升的對策。

一、江蘇省新建本科院校發展現狀的SWOT分析

SWOT分析法是戰略學中的組織內外環境分析技術，是一種可以對學校的優勢“S”（strength）、劣勢“w”（weakness）和外部環境的機會“O”（opportunities）、面臨的威脅“T”（threats）進行分析，并據此確定學校發展戰略的方法。[1]

（一）優勢分析

江蘇省新建本科院校立足于地方，為地方服務，它們為所在區域培養了大量的應用型人才，為地方社會發展和經濟建設提供了強有力的支持。所以地方政府對于新建本科院校發展給予了高度重視，無論是從政策上，還是資源配置上都給予了很大的支持。例如徐州工程學院，它從1983年的彭城職業大學一所專科學校到今天的徐州工程學院一所綜合的本科大學，都離不開徐州市人民政府的大力支持。特別是在徐州工程學院本科評估時，徐州市人民政府在云龍區給徐州工程學院劃撥1000余畝土地用于新校區建設，在該校經費比較緊張的情況下還撥專款、抽調專家來幫助建設新校區。由此可見，江蘇省新建本科院校在發展過程中，得到了地方政府大量的支持。

（二）劣勢分析

1、本科辦學經驗匱乏。江蘇省新建本科院校在進行本科教學的過程時會出現這樣那樣的問題，歸根結底是由于缺少辦學經驗，對于它們來說現在的本科教學還處于摸索階段。加上它們沒有直接可以學習或模仿的對象，一切都要靠自己去嘗試、學習和總結，如果處理不當，就會在辦學過程陷入困境。

2、師資隊伍與教學規模擴張不相稱。一、師資缺乏，總量不足。二、師資結構不合理，主要體現在以下幾點：師資隊伍的年齡結構和職稱結構不合理；高學歷者在師資隊伍中占的比例較低；教師的知識結構跟不上專業結構調整的需要。三、教師教學投入不足。

3、學科建設比較薄弱。江蘇省新建本科院校和其它地方的新建本科院校一樣，由于建校時間短，沒有更充裕的時間來進行學科建設，加上沒有經驗、缺少合理的規劃，目前江蘇省新建本科院校學科建設主要表現專業覆蓋面太廣，涉及學科數目多，還沒有形成自己的優勢學科專業。

（三）機遇分析

1、“重要戰略機遇期”帶來的機遇。黨的十六大指出，本世紀投二十年，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期。這個時期我國的各項事業都會進入快速發展的軌道，尤其是教育事業的發展，因為各項事業的發展都不開人才，這就給新建本科院校發展提供了政策機遇。

2、高等教育大眾化帶來的機遇。黨的十六大報告要求教育發展應“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育創新，深化教育改革，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批創新人才”。新建本科院校就是在這樣的政策背景下誕生了，它承擔起了我國本科教育的擴招任務，使我國的高等教育模式由“精英教育模式”向“大眾教育模式”轉變。

（四）挑戰分析

1、自身不足帶來的挑戰。江蘇省新建本科院校從字面意思上去詮釋，新是嶄新。它們多是由一些專科院校合并升格而來的，對于本科教學還處于探索階段，缺少本科教學經驗，可支配的資源少，與老牌本科院校相比，發展比較滯后。

2、社會聲譽帶來的挑戰。通過網大大學排行榜，江蘇省新建本科院校社會聲譽得分幾乎都是零分，說明這些學校在社會上知名度不高，沒有得到大家的認可。在高等教育競爭日益激烈的今天，建立良好的社會聲譽對于新建本科院校是非常重要的，因為聲譽的好壞會直接影響到學校的生源，所以建立良好的社會聲譽是辦學的根本。

3、辦學質量帶來的挑戰。辦學質量的好壞直接會影響學校的生命力和競爭力，辦學質量主要表現在學術、教學、科研的發展質量以及對社會發展的貢獻。通過調查，江蘇省新建本科院校在學術、教學、科研發展處于較低水平，對社會發展的貢獻程度也較少，離本科教育的要求和社會需求，還有很大一段距離。

二、江蘇省新建本科院校發展的對策

（一）抓好本科教學，把教學質量放在第一位

人才的培養主要方式就是教學。要想辦好高等教育，第一任務就是抓好教學工作，然而對于這些剛剛建立沒多久的本科院校來說，本科教學是一項在理論成熟，實踐上陌生的工作，因此，要下大力氣扎扎實實抓好本科教學，不斷提高教學質量，爭取獲取社會認同和上級主管部門的認可。

（二）加強學科專業建設，提升辦學層次

一方面發展優勢力量，對一些辦學歷史較長，基礎較好，實力較強的專業要加強改造、調整、建設，積極培育學科新生長點。另一方面學科專業要與社會經濟發展聯系緊密，應用性強。

（三）加強師資隊伍建設

江蘇省新建本科院校應根據學校的定位來制定學校的中長期發展規劃，在此基礎上來確定各學科專業的教師需求量。同時也要根據學校的實際情況，給予一定的政策優惠，鼓勵現有教師去拿更高的學歷，改變師資隊伍學歷層次較低的現狀，也要做好高層次人才和緊缺專業教師的引進工作。

（四）加強信息化建設，實現教育現代化

所謂信息化，就是以計算機網絡技術為依托，支持教學和服務為一體的信息流，使教育教學資源得到充分利用。加強信息化建設的目的就是要充分利用計算機網絡技術平臺，獲取更多的教育教學資源，優化服務和管理，提高質量和效率。

（作者單位：徐州工程學院院長辦公室）

參考文獻：

[1]從重視“升本”轉到重視質量上來[N].中國教育報，2005年11月11日，第1版.