大學生職業生涯規劃能力的結構及現狀研究

鄭瑞楠

摘要：隨著我國經濟的飛速發展和社會的不斷變化，使得當前的職業環境發生巨大變化，促使大學生在校期間進行有效的職業生涯規劃，并提高職業生涯規劃的能力，為未來的就業提供有效參考和巨大保障。本文首先分析了當前大學生職業生涯規劃能力的結構，進而分析其現狀，并針對當前的現狀提出相應的對策和辦法，以提高大學生職業生涯規劃的能力，為其未來的職業選擇和未來發展提供重要保證。

關鍵詞：大學生；職業生涯規劃；結構；現狀

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）04-0251-01

大學生職業生涯規劃，指的是大學生根據自身的專業和條件，結合當前社會情況，制定相應的職業生涯規劃，為自身未來的發展提供相應的規劃和方案，以便在畢業面對就業時，能夠選擇最佳的職業，并為自身未來的發展提供有效參考。大學生職業生涯規劃的能力，則是其在進行規劃時能夠擁有認識自己和認識社會的能力，并能夠結合相關因素進行職業生涯的合理規劃，很好地指導其職業發展和人生目標的制定和實現。應當充分掌握當前大學生職業生涯規劃能力的結構和現狀，并采取針對性的辦法，以有效提高其職業生涯規劃的能力，為其未來發展提供可靠的依據。

1.大學生職業生涯規劃能力的結構

所謂大學生職業生涯規劃能力的結構，一般包括學生的自我評價和對社會環境的評價，以及自身未來目標的制定，還包括行動計劃和行動反饋的及時修正等[1]。學生的自我評價，即大學生對于自身的能力進行有效評價，并綜合分析自身的性格、習慣、喜好等，為職業生涯的規劃提供有效參考，確保未來的職業選擇能夠既滿足自身能力，又能夠保證自身的適應程度較好。社會環境的評價，及對當前職業狀況進行分析，以便在職業選擇上確保安全性和未來發展的潛力。之后，即自身未來目標的制定和行動計劃的制定，為職業選擇和發展提供具體參考和依據。在具體實施當中，結合環境的變化和自身狀況，進行及時修正，以保證規劃設計的即時性和有效性。

2.大學生職業生涯規劃能力的現狀

從當前大學生職業生涯規劃能力的現狀來看，雖然大學生能夠結合職業生涯規劃的相應要求進行規劃和設計，但其在規劃設計上的能力仍存在諸多不足。在自我認識和社會評價方面存在嚴重不足，且在自身未來目標的制定、行動計劃的制定和行動反饋的及時修正上也存在著諸多問題。

首先，在自我評價時，學生往往不能掌握自身的情況和特點，對于自身存在的優勢和不足認識不夠，出現較大偏差。既存在高估自身某方面能力的情況，也存在低估自身相關價值的問題。對于自身認識的不足，也就導致其在職業生涯規劃上出現較大偏差[2]。其次，在對社會環境進行評價時，由于長期處于校園環境當中，對于社會環境和職業環境的認識不足，導致其在進行社會環境評價時，出現跟風現象，無法有效結合自身的特點和社會的具體需求進行職業生涯規劃。另外，在進行自身未來目標的制定上，往往只重視眼前薪酬的高低和社會地位的高低，并沒有用長遠的眼光來看待自身的發展，無法做到職業生涯的可持續，造成規劃方向上的錯誤。自身認識的不足和定位上的不準確，導致職業生涯規劃偏離正確道路。此外，在行動計劃的制定上，沒有具體的行動規劃，且職業生涯規劃的從眾性造成行動計劃的從眾性，無法實現其個性化和有效化[3]。最后，在遵照職業生涯規劃進行職業選擇和未來行動時，并沒有對職業生涯規劃進行及時的調整和修正，造成自身行動缺乏目標性和方向性，且職業行動存在方向性錯誤而得不到及時改正。

3.提高大學生職業生涯規劃能力的辦法

3.1開設相關課程，加強大學生職業生涯規劃教育

大學生職業生涯規劃能力的提高，需要高校通過開展相關的課程，加強職業生涯規劃的教育，讓學生掌握職業生涯規劃的知識，能夠充分了解職業生涯規劃的注意事項，并在實施當中予以注意，以提高職業生涯規劃的能力。應當聘請具有專業的職業生涯規劃知識的教師進行授課，通過課程形式，讓學生在各個方面進行完善，無論是對自我認識還是在目標規劃上，都能做到實事求是，從現實出發。

3.2拓寬職業信息渠道，提高學生職業認知水平

應當拓寬大學生獲取職業信息的渠道，充分了解社會和職業環境，使其能夠以正確的社會和職業信息來指導自身的職業選擇和規劃，確保職業生涯規劃的準確性。高校應當整合各種資源，通過校園廣播、宣傳欄和校園電視等方式實現社會職業信息的傳播，也可通過開展相應的主體活動，讓學生充分參與并依此獲得社會職業信息，提高自身對于社會和職業的認知水平，以保證職業生涯規劃的準確性[4]。

3.3建立職業生涯規劃管理體系，全面提高學生規劃能力

同時，各高校應當建立健全大學生職業生涯規劃管理體系，對于學生整體職業生涯規劃進行有效監管，并給出合理性建議，以確保其職業生涯規劃的正確性和有效性。高校應建立專門的職業規劃管理部門，為學生提供職業規劃信息，并指導其進行合理的職業生涯規劃。在其面臨問題和困難時，提供有效幫助，使學生的職業生涯規劃能力得到全面提高。

4.結語

大學生的職業生涯規劃能力的高低，關系到其職業選擇和未來發展，對于其人生的發展具有重大影響。因此，應當充分了解大學生職業生涯規劃的結構和當前現狀，并對其中存在的問題采取相應的辦法和措施，以提高學生對于自我和社會環境的認知能力，并為其目標和計劃的制定提供重要保障，使其能夠正確完成職業生涯的規劃，并在日后使用中進行及時的修正，確保規劃的正確性，為未來發展提供重要保障。

（作者單位：新疆農業職業技術學院工程分院）

參考文獻：

[1]徐婕.大學生職業生涯規劃教育研究[D].揚州大學2012

[2]鄭未.大學生職業生涯規劃教育存在的問題及對策研究[D].蘭州交通大學2013

[3]吳根甫.大學生職業生涯規劃教育問題研究[D].鄭州輕工業學院2013

[4]楊芳.當前大學生職業生涯規劃存在的問題及對策研究[J].民辦教育研究.2010（03）