幼兒瑜伽在學(xué)前體育中的應(yīng)用研究

石慧　梁冬

摘要：隨著幼兒教育的發(fā)展，幼兒體育教育逐漸成為幼兒教育的重要內(nèi)容之一，幼兒體育肩負(fù)著提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的體育興趣、樹立幼兒體育觀的重任，本文主要就幼兒瑜伽在學(xué)前體育中的應(yīng)用進行分析，希望為促進幼兒瑜伽在學(xué)前教育中的發(fā)展提供一些參考。

關(guān)鍵詞：幼兒；瑜伽；學(xué)前體育；心理

中圖分類號：G619.29 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）04-0021-01

幼兒教育是我國教育中的重要組成部分，隨著近年幼兒教育的快速發(fā)展，如何科學(xué)合理、可持續(xù)的發(fā)展幼兒教育成為社會關(guān)注的熱門話題，而幼兒體育的發(fā)展也成為幼兒教學(xué)中的重要內(nèi)容，如何科學(xué)的開展幼兒體育是值得深入研究的課題，本文就幼兒瑜伽教學(xué)的開展進行研究。

1.研究對象

對海口市機關(guān)幼兒園、海口市布朗幼兒園、海口市衛(wèi)生幼兒園、海口景山學(xué)校海甸分校幼兒園、海口市美蘭區(qū)炫麗之星幼兒園、海口市美蘭區(qū)新世紀(jì)幼兒園

六所幼兒園的學(xué)前體育現(xiàn)狀進行研究。

2.研究方法

2.1文獻資料法：查閱中國期刊網(wǎng)上關(guān)于學(xué)前體育、幼兒瑜伽的相關(guān)論文進行研究，總結(jié)學(xué)前體育中瑜伽教學(xué)的現(xiàn)狀。

2.2專家訪談法：通過郵件、電話、走訪的形式對海口市幼兒體育研究的專家學(xué)者進行訪談，就前學(xué)教育中瑜伽教學(xué)的開展與專家進行討論。

2.3問卷調(diào)查法：隨機抽取海口市機關(guān)幼兒園、海口市布朗幼兒園、海口市衛(wèi)生幼兒園、海口景山學(xué)校海甸分校幼兒園、海口市美蘭區(qū)炫麗之星幼兒園、海口市美蘭區(qū)新世紀(jì)幼兒園六所幼兒園的教師60人進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷60份，回收60份，回收率100%，有效問卷60份，有效率100%。

2.4數(shù)理統(tǒng)計法：對問卷的調(diào)查結(jié)果運用SPSS、EXCEL軟件進行整理分析。

3.結(jié)果與分析

3.1學(xué)前體育教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查分析

對6所幼兒園進行了開展學(xué)前體育教學(xué)的調(diào)查，從表1的調(diào)查結(jié)果來看，有4所學(xué)校學(xué)前體育教學(xué)開展較好，定期開展體育教學(xué)，有1所學(xué)校不定期開展體育教學(xué)，1所學(xué)校偶爾開展體育教學(xué)。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的好轉(zhuǎn)，越來越多的高級幼兒園在城市中發(fā)展起來，幼兒園的辦學(xué)條件、辦學(xué)理念也在不斷的提高，在幼兒園教學(xué)中越來越重視體育教育，體育教育有著較好的發(fā)展空間。

3.2學(xué)前體育教學(xué)內(nèi)容調(diào)查分析

對6所幼兒園的教師進行了學(xué)前體育教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查，從表2的調(diào)查結(jié)果來看，有56.7%的教師選擇跳繩作為教學(xué)內(nèi)容，有38.3%的教師選擇體操作為教學(xué)內(nèi)容，有75%的教師選擇游戲作為教學(xué)內(nèi)容，有56.7%的教師選擇韻律操作為教學(xué)內(nèi)容，有30%的教師選擇跑步作為教學(xué)內(nèi)容。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)前體育教學(xué)內(nèi)容大多是一些趣味性的運動項目，這些項目相對安全性高、容易開展教學(xué)，而幼兒瑜伽教學(xué)雖然有些學(xué)校在教學(xué)中有所提到，但是開展的并不廣泛。

3.3瑜伽教學(xué)開展影響因素調(diào)查分析

通過對老師進行瑜伽教學(xué)開展影響因素的調(diào)查結(jié)果來看，影響瑜伽教學(xué)開展的因素還是比較復(fù)雜的，其中有85%的教師認(rèn)為沒有專業(yè)的瑜伽教師是主要的影響因素，有61.7%的教師認(rèn)為缺少場地是主要的影響因素，有70%的教師認(rèn)為瑜伽教學(xué)容易出危險是主要的影響因素，有56.7%的教師認(rèn)為家長對瑜伽教學(xué)不認(rèn)可是主要的影響因素。由于幼兒園的體育教師大多是班主任兼職，并沒有專職的體育教師，即使有教師可以進行瑜伽教學(xué)，也不是特別專業(yè)、規(guī)范，由于瑜伽教學(xué)對場地的要求較高，一般條件差的幼兒園滿足不了開設(shè)瑜伽教學(xué)的需要。而家長對瑜伽教學(xué)的健身功能了解較少，對幼兒開設(shè)瑜伽教學(xué)也不是很認(rèn)可，這些因素都是瑜伽教學(xué)在學(xué)前教育開展過程中遇到的主要障礙。

4.結(jié)論與建議

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前幼兒瑜伽在學(xué)前教育中開展的較少，很多學(xué)校和家長對幼兒瑜伽并不十分了解。影響幼兒瑜伽開展教學(xué)的因素比較復(fù)雜，主要有缺少專業(yè)的瑜伽教師、缺少瑜伽場地、家長不認(rèn)可怕出危險等。加強對幼兒瑜伽的宣傳，使家長和學(xué)校管理者理解幼兒瑜伽的健身功能，練習(xí)兒童瑜伽的一大好處是孩子有很強的好奇心和模仿力，一些模仿自然界的各種姿勢功，可以提高孩子的訓(xùn)練興趣。一些脊椎伸展動作，可以糾正孩子的不良姿態(tài)，促進骨骼生長。同時，可以減緩長期伏案學(xué)習(xí)造成的頸椎和背部疲勞。在印度幼兒瑜伽在學(xué)前教育中就比較流行，很多幼兒園都開設(shè)了瑜伽教學(xué)，并有專門的教師進行指導(dǎo)，有專門的瑜伽教室為學(xué)生提供練習(xí)，一些歐美的中小學(xué)也開始推廣瑜伽來鍛煉學(xué)生的身體，可以借鑒這些國家的成功經(jīng)驗，開展學(xué)前幼兒瑜伽教學(xué)。加強專業(yè)教師的引進，或者是聘請瑜伽的兼職教師，定期到學(xué)校進行授課，合理的設(shè)置瑜伽的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)每個年齡段孩子的骨骼發(fā)育和智力水平，進行不同程度的瑜伽姿勢功訓(xùn)練。為了更好的進行瑜伽教學(xué)，要為瑜伽教學(xué)提供專門的練習(xí)場館，好的教學(xué)環(huán)境有利于瑜伽教學(xué)的開展，有助于幼兒注意力的集中培養(yǎng)。

（作者單位：瓊臺師范高等專科學(xué)校體育系）

參考文獻：

[1]張慧敏.瑜伽練習(xí)對幼兒身體素質(zhì)影響的實驗研究[D].山西師范大學(xué).2014

[2]黃詠松.給孩子們一個健康的未來——淺談幼兒體育教育[J].賀州學(xué)院學(xué)報.2007年01期endprint