中職生違法犯罪的原因分析及預(yù)防對(duì)策

魏靜

摘 要：中職生違法犯罪已經(jīng)成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的重要問題。本文分別從個(gè)人、學(xué)校和家庭三方面分析了中職生違法犯罪的原因，并提出了相應(yīng)的預(yù)防對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職生 違法犯罪 原因分析 預(yù)防對(duì)策

近幾年，中職生違法犯罪的案件不斷增多，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。分析中職生走上違法犯罪道路的原因，尋找相應(yīng)的預(yù)防對(duì)策，是擺在我們每個(gè)中職學(xué)校和廣大教育工作者面前的一個(gè)重要課題。

一、中職生常見的違法犯罪形式

中職生違法犯罪的形式復(fù)雜多樣，但主要有財(cái)產(chǎn)型和暴力型這兩種形式。其中，財(cái)產(chǎn)型主要指的是盜竊、搶劫案件，是中職生中發(fā)生最普遍、數(shù)量最多的一類。暴力型既包括行兇、殺人等嚴(yán)重犯罪，也包括打架斗毆等一般違法行為，此類行為在中職生中也占不小比重。

二、中職生違法犯罪的原因分析

任何事物的發(fā)展都是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，中職生走上違法犯罪道路也離不開個(gè)人原因和外部原因。

1.個(gè)人原因

（1）中職生心理和生理發(fā)生了巨變。中職生正處于青春期，雖外表日益接近成年人，但生理和心理的成熟并不同步。比如，他們的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，凡事想自己做主，但自身的判斷力和辨別力不強(qiáng)，容易受到損友、網(wǎng)絡(luò)的不良影響。

（2）中職生道德品質(zhì)和法律觀念存在欠缺。個(gè)別中職生有著錯(cuò)誤的人生觀和道德觀。他們極端利己，享樂至上，為了吃喝玩樂去偷盜搶劫；他們善惡不分，是非不辨，為了所謂的“哥們義氣”去打架殺人。另一方面，個(gè)別中職生的法制觀念不健全，要么不懂法，要么漠視法律。

2.學(xué)校原因

（1）學(xué)校管理存在漏洞。中職生整體素質(zhì)較差，各中職學(xué)校也設(shè)立了很多規(guī)章制度來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，但難免百密一疏，出現(xiàn)漏洞。比如，對(duì)晚自習(xí)和熄燈前的管理，由于管理人員的缺乏，很多違法犯罪的事件就發(fā)生在這些時(shí)間。

（2）德育教育發(fā)展滯后。從德育課教學(xué)來看，缺乏和學(xué)生實(shí)際緊密聯(lián)系的教育內(nèi)容和模式，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的有效影響不夠。同時(shí)，很多中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的法制教育僅寄托于德育課，缺乏其他有效的法制教育的手段。

3.家庭原因

或是因?yàn)閱斡H家庭，家長(zhǎng)對(duì)孩子本身的關(guān)心不夠；或是家長(zhǎng)缺少正確的教育方法，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不良行為習(xí)慣。再加之現(xiàn)在很多中職學(xué)校屬于寄宿制的學(xué)校，學(xué)生大多住校。這種情況下，家長(zhǎng)對(duì)孩子監(jiān)管不夠。

三、中職生違法犯罪的預(yù)防對(duì)策

1.加強(qiáng)法制教育

首先，學(xué)生要抓住德育課這個(gè)主陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育。雖然每個(gè)中職學(xué)校都會(huì)開展法律基礎(chǔ)教育，但為了真正起作用，德育課教師不應(yīng)該照本宣科，而是應(yīng)該根據(jù)該校的情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用多種教學(xué)方法，真正吸引學(xué)生注意。

其次，要開展形式多樣的法制教育。光靠德育課顯然是不夠的，學(xué)校還應(yīng)該開展形式多樣的法制教育。比如可以組織學(xué)生參觀監(jiān)獄，通過學(xué)生聽取服刑人員報(bào)告，參觀服刑人員生活，讓學(xué)生深切感受到失去自由的恐怖，從而明白遵紀(jì)守法的重要性。

2.健全規(guī)章制度

沒有規(guī)矩，不成方圓。健全的規(guī)章制度是預(yù)防中職生違法犯罪的有效手段。

首先要建立各項(xiàng)規(guī)章制度，如請(qǐng)假制度、課堂紀(jì)律考察制度、晚自習(xí)考察制度、熄燈就寢制度等等。這些制度的建立，能夠讓學(xué)生明白什么能做、什么不能做，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其次要嚴(yán)肅落實(shí)。學(xué)校可以建立考評(píng)制度，如可以把學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行量化考核，不僅要每月給每個(gè)學(xué)生打分，還要和先進(jìn)班集體的評(píng)選掛鉤。通過爭(zhēng)做三好學(xué)生、先進(jìn)班集體等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生不斷糾正自身不良行為。學(xué)校也可以適時(shí)對(duì)一些學(xué)生的不良行為進(jìn)行曝光，讓他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生無形的壓力，促使他們努力改正。

最后，必要的懲罰是不可或缺的。懲罰的目的不是為了懲罰，而是通過懲罰要讓違紀(jì)違法者意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而萌生改正的想法。有些學(xué)校或班主任由于各種各樣的原因，對(duì)一些違紀(jì)違法的學(xué)生不上報(bào)，這其實(shí)不是保護(hù)學(xué)生，而是害了學(xué)生。

3.重視不良行為

冰凍三尺，非一日之寒。很多最終走上違法犯罪道路的學(xué)生都經(jīng)歷了不良行為、一般違法行為、犯罪行為這樣一個(gè)演變過程。由此可見，要遏制違法犯罪行為，必須從重視不良行為做起。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有曠課、夜不歸宿、小偷小摸、愛打架等這些不良行為時(shí)，要及時(shí)制止，并進(jìn)行說服教育。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)合

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在預(yù)防中職生違法犯罪方面，家庭的功能不容忽視。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持。特別是應(yīng)該將有不良行為的學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)反饋給其家長(zhǎng)，以取得其家長(zhǎng)的密切配合。這樣可以使學(xué)校和家庭形成一股合力，同時(shí)從不同角度、方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

總之，中職學(xué)校和廣大教育工作者應(yīng)該積極探究中職生違法犯罪的原因并努力尋求預(yù)防對(duì)策。這不僅可以避免此類行為給社會(huì)帶來的危害，也是對(duì)中職生的積極保護(hù)。

（作者單位：山西省陽(yáng)泉市衛(wèi)生學(xué)校）