試論語文教學中的能量傳播

王麗華 喬艷波

摘 要：瑪蒂爾德是法國短篇巨匠莫泊桑作品《項鏈》中家喻戶曉的人物，以往我們更多的是關注她虛榮的一面，她也幾乎成為虛榮的“代言人”。被托爾斯泰譽為天才的莫泊桑，在刻畫人物上是鮮活立體的，本文通過分析提出，在語文教學中，教師更應該把女主人公瑪蒂爾德陽光的一面加以解讀，讓學生去品讀人物身上的正能量，從而溫暖自己的人生。

關鍵詞：語文教學正能量 莫泊桑 項鏈

語文教學不再只局限于說文解字，它有著文學作品內涵能量傳播的作用，尤其是作品中人物所傳遞的正能量。

最早接觸正能量一詞，是源于世界級心理學大師理查德斯曼的巨作《正能量》。作品嚴謹而又趣味十足地闡述了“表現”原理與正能量的“親密”關系，揭秘了什么樣的行為模式可以影響人的信念、情緒、意志力。莫泊桑《項鏈》中的女主瑪蒂爾德是一個極具“表現”原理且具有一定正能量的人物。

瑪蒂爾德之所以在讀者心目中這么有生命力，得益于世界短篇巨匠莫泊桑的創作。以往我們對瑪蒂爾德更注重的是批判的一面，可憐的瑪蒂爾德成為了“虛榮”的代言，被淹沒了本身具有的正能量的一面。在當下這個崇尚夢想、營造社會主義核心價值觀的良好社會環境下，再去細細咀嚼、品讀角色，你會發現瑪蒂爾德也給我們傳遞著許多正能量。

首先是她講信譽、真誠不欺。在晚會上，瑪蒂爾德終于實現自己的夢想：“魅力四射、得人歡心、誘惑指數劇增”，她的心理價值終于得以實現和肯定。當她回到家站在鏡子前，最后欣賞自己的榮耀時，發現項鏈不見了。在短暫的眩暈之后，她先是瘋狂地尋找，無果后，她選擇賠償，三萬六千法郎，對于這個生活在底層的小職員家庭，無疑是一個天文數字。然而，馬蒂爾德行為中的正能量模式啟動，“她辭退女傭”，“開始做種種粗笨的家務活”，“她挽著籃子到蔬菜店、雜貨店和肉店里講價錢……”毅然決然地扛起巨額的債務，因為她不想辜負朋友的幫助。

其次，她恪守本分。瑪蒂爾德作為一個有“美麗資本”的女性，在一個金錢至上、物欲橫流的環境里，沒有淪落為環境的產物。上文說到，舞會讓瑪蒂爾德“魅力四射、得人歡心、誘惑指數劇增”，“部里機要處的人都想和她跳舞，部長也注意到她了”，區區三萬六千法郎的債務是“有辦法”償還的，但她沒有那么做，而是用一種正當的方式去面對。她恪守本分得到的補償就是，“路瓦栽拿出了父親的遺產” ，“路瓦栽先生簽了許多借據、訂了好些能使他破產的契約，他跟許多放高利貸的人和各種不同國籍的放債人打交道。”恪守本分的瑪蒂爾德“闖大禍”之后，贏得了丈夫的共患難，在那樣的社會環境中真可謂彌足珍貴了。

最后，是她“無與倫比”的純真天性。借項鏈、找項鏈時的許多暗示，沒有讓馬蒂爾德有絲毫的揣度；還完項鏈以后那“天真得意的笑容”，“迫使”貴婦弗萊思節夫人將真相如實相告；小職員出身的路瓦栽偕妻子共赴舞會，不惜利用妻子的美色欣悅權貴、謀求高官厚祿，但我們的瑪蒂爾德卻“興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了”。讓弗萊思節夫人如實相告，讓路瓦栽先生勇于擔當的正是這份純真。她的這份純真得到了肯定。

瑪蒂爾德之所以能成為莫泊桑小說人物中的“常青樹”，就在于作家把人物刻畫得鮮活，她的虛榮不可否認，但在當時那樣的環境里瑪蒂爾德身上講信譽、真誠不欺、恪守本分、天性純真的正能量也是作者想傳遞給讀者的。

托爾斯泰曾經這樣贊譽莫泊桑：他之所以是天才，是因為他“不是按照他所希望看到的樣子而是照事物本來的樣子來看事物”，因而“就能揭發暴露事物，而且使得人們愛那值得愛的，恨那值得恨的事物”。所以說瑪蒂爾德身上有著讓人淚流滿面想擁抱的善良，即正能量。

總之，在語文教學中，對于文學作品理念的拿捏，筆者不會過于武斷，一味糾結于批判、諷刺的部分，而是多角度、全方位地讓學生去體會文學作品不同的精彩，讓他們懂得欣賞作品、欣賞他人、欣賞生活，發現正能量、營造正能量、傳播正能量。

參考文獻：

[1]辛群英.探析莫泊桑《項鏈》中馬蒂爾德這一人物形象[J].語文天地，2011（5）.

[2]張文英.《項鏈》的現實意義[J].語文教學與研究， 2005（14）.

[3]宋子江.《項鏈》思想意義新解[J].語文教學通訊， 1989（Z1）.

（作者單位：牡丹江技師學院）