寫好文章，你可以的

名家寄語：

童話是我夢里的世界，我要記下她的每個角落。

主持人語：

很多人在寫作路上都會遇到一些困惑，甚至還會對自己失去信心。如果你正處于這樣的時期，付想翩老師的寫作經歷會給你信心。如果你對自己的寫作能力很有信心，那么他寫的經歷會讓你充滿希望。因為，無論怎樣，都要告訴自己——“寫好文章，你可以的。”走進付想翩老師的故事里，尋找你需要的信心和力量。

名家介紹：

付想翩 ，山東德州人，原名夏海龍，山東省德州市作協會員。業余創作兒童故事，曾出版童話集《中國心童話3》等，曾獲得2010年冰心兒童文學圖書獎，近年來發表兒童文學作品累計200余篇。

博客地址：http：//blog.sina.com.cn/u/1280611461 歡迎光臨做客，談閱讀，聊寫作。

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付想翩 ，山東德州人，原名夏海龍，山東省德州市作協會員。業余創作兒童故事，曾出版童話集《中國心童話3》等，曾獲得2010年冰心兒童文學圖書獎，近年來發表兒童文學作品累計200余篇。

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一、老師告訴我：“寫好文章，你可以的。”

故事要從二十八年前說起，那時我還是個上小學四年級的學生。雖然我的爸爸媽媽只是工廠里的普通工人，但他們在縮衣節食的生活中，從不吝惜給我增加營養，于是我的個子與同齡人相比，算是比較高的。父母的疼愛我還不知道體味，更不懂得用好好學習的方式去回報，每天都沉浸在摔三角、彈玻璃球、下棋等游戲上。

我就這樣一直瘋玩著，也有老師給我講道理，要我好好學習，話我也聽進心里去了，有時也很想學，但一想到玩兒，課本就變得微不足道。

后來，班里來了一位語文老師，姓李，四十多歲，頭發已有些灰白，戴一副高度近視鏡，說話很和氣。

而那件事情是這樣發生的，一天課間的時候，我們玩起了騎馬戰車的游戲。就是一個同學背著一個人組成一輛“戰車”，和其他“戰車”撞。看誰的“戰車”厲害。我和最佳搭檔金峰一向是最厲害的“戰車”組合，可班里新來了一個叫鐵蛋的家伙，長得很敦實，他非要和我們比比。

鐵蛋背起個同學就和我們開戰，這個鐵蛋確實有些力氣，撞來撞去我們也沒分出勝負。就在我們玩得滿頭是汗的時候，兩輛“戰車”頂在了一起，大家誰也頂不動誰，就這樣抻著。這時我忽然有了個主意，我悄悄一腳著地，然后另一只腳猛地踢向鐵蛋，結果鐵蛋身體前傾，“撲通”趴在墻角上，接著他用手使勁捂著腦袋，慢慢地血就從指縫間流了出來，再后來發生了什么我就不知道了……

第二天，鐵蛋媽來班里找老師，要老師狠狠批我，要我給鐵蛋道歉。李老師說了許多好話才把鐵蛋媽勸走。然后她對我說：“孩子，以后可不能這樣了！”聽完她的話，哭沒哭我已經忘了，反正同學們都不理我了，連我最好的朋友金峰也不理我了，他說我不講規矩。于是那段日子，我像空氣一樣坐在角落里，孤單、無助，更沒有方向，不知道以后還能干些什么。

那段時間，李老師要求大家每星期必須寫一篇日記，可我從沒認真寫過一篇文章，所以愁得不得了。然而星期一早晨，李老師在課堂上宣布：“從今天起，我要給每篇優秀日記印上小紅花，表彰一下，并且在課堂上讀給大家學習。”接著，她念：“付想翩的日記……”念了很長時間，但我的腦袋一片空白，后來我聽到李老師提問同學們，這篇日記好在哪里，有的同學說描寫仔細，有的說中心思想好……

可是只有我心里明白，那篇日記是老師替我寫的，我在本子上只寫了：“四月十五日，星期三，晴。”

課下老師來到我家，她把日記本和一本《一千零一夜》遞給我說：“孩子，有空多看看書吧，你會寫好文章的，希望還有小紅花印在你的筆記本上！”

那一刻，我就知道，我要用自己的實際行動，表示對李老師的感激。于是，我認真讀書，不但讀完了《一千零一夜》，還讀了《西游記》《三國演義》《吶喊》《彷徨》《華蓋集》《高爾基文集》。等我讀完這些書，就覺得胸口里滿滿的，有寫東西的欲望，于是我就不停地寫，再不停地讀書，直到今天，我的文字也走上了雜志刊物。可在我心里，最高的獎勵是那第一枚——小紅花。

二、女兒告訴我：“寫好文章，你可以的。”

長大后我有了工作，有了愛人和女兒。然而生活、工作和寫文章成了平行線，根本沒有相交的地方。曾經有很長時間我都認為，寫文章的夢想就這樣結束了，直到我女兒三、四歲的時候，事情發生了轉機——

這個小孩兒精力旺盛，白天覺又睡得足，晚上更不困。可我就不行了，忙了一天的工作想早早睡下，她卻爬過來爬過去不讓我睡。怎么辦呢？我想了個辦法，對她說：“楠楠，你躺好，爸爸給你講個非常好玩的故事。”

一聽說故事，她就安靜下來，老老實實地躺在被子里，眼睛一眨不眨地盯著你。說實在的，當時我心里根本沒有準備，更沒什么故事大綱，加上小時候聽長輩講的故事又少，綜合以上因素，我只有一個辦法——胡亂編吧。

“從前有一只小蟲子，它爬呀、爬呀……”

女兒很會糾正我散漫的思維，她問：“它往哪兒爬呀？”

我隨口就說出來：“往樹上爬！它爬呀、爬呀……”

“它爬樹干嗎呀？”

“它向往溫暖的陽光啊！”

“噢，然后呢？”

“它使勁地爬呀、爬呀……”就在我的思路窮途末路的時候，腦袋里猛地靈光一閃有了主意：“突然一只小鳥發現了它，小鳥飛向小蟲子，一口就把它叼起來！小蟲子難過地說‘小鳥，我不求你放了我，你能帶我飛到天上看看陽光嗎？‘好吧。小鳥答應了，一拍翅膀來到樹頂，‘這下你滿意了吧！小蟲子又說：‘你看那朵云正好擋住了太陽，你能飛到云的上面去讓我看看太陽嗎？‘沒問題！比賽的時候我拿過冠軍呢！說完小鳥又朝云彩飛去，可是這回無論它怎么使勁都飛不到。這時，一只老鷹閃電般地飛向小鳥，把小鳥叼住了。小鳥尖叫著張開嘴，小蟲子一下就掉了下來！小蟲子嚇壞了，它拼命地掙扎、叫喊，可是它還是往下掉。不知過了多長時間，小蟲子突然發現自己輕飄飄地飛了起來，原來它變成了一只小蝴蝶，飛走了——”

聽完這個故事，我女兒滿足地睡著了，我猜她一定夢到了小蝴蝶扇著翅膀，在陽光燦爛、五彩斑斕的花叢里快樂地飛來飛去。

我覺得這是個很有趣的故事，于是第二天把這個故事整理出來，起了題目叫《一只小蟲子的故事》，投到《小學生之友》雜志。很快，編輯老師回復采用了，題目改為《毛毛蟲的愿望》，并寄來了樣刊和稿費。

這次投稿的成功極大地鼓勵了我，原來我寫出的文章也可以變成鉛字發表。于是從這時開始，我幾乎把所有的業余時間都投入到兒童故事的創作中去，我期待著有一天，我這只笨笨的毛毛蟲也能實現自己的愿望和夢想……

最后，我祝愿所有看到此文的同學，也能實現自己的愿望和夢想！

問題泡泡

劉珊珊問：付老師，您一開始不喜歡寫作文，后來又喜歡上了，那您從寫作中獲得什么樂趣了呢？

付想翩老師回答：劉珊珊同學你好，你問的問題非常棒！樂趣是我們把一件事情做好、做精彩最重要的因素。另外要說一下我的觀點，我覺得夢想就是樂趣的持續延伸或者說是終點站。

那么從寫作中我獲得了什么樂趣呢？

說到寫，就離不開讀，兩者相輔相成。讀經典名著會讓你體味到人間百態、新銳思想以及各種情感的強烈沖擊，我覺得那就像吃一頓大餐，雞鴨魚肉冷熱葷素清茶烈酒一應俱全，只要讀進去，你就會沉浸在這美味之中，夠爽！讀優秀的短篇呢，就像吃牛奶、水果、巧克力等口味混雜在一起的雜拌糖，有的像青草一樣讓你感覺口味清新；有的像夕陽一樣讓你感覺溫暖留戀；有的讓你學到一個實用的經驗、知識點；有的讓你拓寬了思路、視野。

我們再來說寫，當你讀了很多書，感覺胸中滿滿的想要抒發出來的時候，就說明你已經擁有了“做一盤或者一桌好菜的食材”，那么你拿起筆（或者敲打鍵盤）將這些“食材”在白紙（電腦）這個“容器”上，使出十八般武藝：丟包袱、呼應、對比、懸念，照應，聯想，想象等類似烹飪中的烹炸、煎炒、蒸煮的手藝，完成這道“菜”的時候長長舒一口氣，那種輕松愉悅的心境令人神清氣爽。然后，你讀著自己寫出的色、香、味俱全的文章，不僅自己喜歡，相信別人一定也很喜歡。

最后我再說說寫文章給我帶來的現實樂趣：我本來是一家私營企業的車間工人，因為我寫文章出了書，就被調入后勤行政部門。當然，我并不是鄙視體力勞動，只是我更喜歡和電腦、鍵盤打交道，做文字工作。我投的稿件在報刊、雜志發表后有稿費收入，能補貼家用。這些都讓我感到快樂。

常俊琛問：很多人都說寫作和閱讀是分不開的，那么您喜歡閱讀嗎？有什么閱讀的方法可以跟我們分享呢？

付想翩老師回答：常俊琛同學你好，說起閱讀我當然喜歡。而且我閱讀的類型非常雜，文學經典名著、野史雜說、科技資訊、兒童故事等等。

在閱讀方法上我是這樣理解的：閱讀并不應只停留在文字上，看電影、電視，聽別人的講述、經歷的事件等等，只要認真了解，里面都有很多東西值得學習、思考，我覺得這些都是在閱讀。