“七招”讓文章幽默起來(lái)

趙桂紅

輕松幽默的習(xí)作是最受歡迎的，想知道怎么讓習(xí)作幽默起來(lái)嗎——

寫(xiě)文章語(yǔ)言生動(dòng)、富有情趣、有幽默感，就能引起讀者的閱讀興趣。那么怎樣讓文章富有幽默感呢？下面給你支上“七招”，寫(xiě)作文時(shí)你不妨試一試。

寓褒于貶 用調(diào)侃的語(yǔ)言，讓作者對(duì)人物的“愛(ài)”寓于“恨”之中。如一個(gè)小作者寫(xiě)自己幫助一個(gè)同學(xué)登上副班長(zhǎng)的“寶座”，這個(gè)同學(xué)不但不關(guān)照他，反而拿他“開(kāi)刀”：早讀課沒(méi)收他的小食品，還向班主任告狀，使他從最后一排座位被調(diào)到了第一排，從此失去自由，成為重點(diǎn)的監(jiān)控對(duì)象。

寓貶于褒 正好與“寓褒于貶”相反，比如一個(gè)小作者寫(xiě)女生根本不會(huì)打籃球，卻“贊揚(yáng)”她們打籃球技術(shù)無(wú)比“精湛”，“抱著球橫沖直撞，擁抱式的打法成了球場(chǎng)上應(yīng)用最廣、熟練度最高的技術(shù)”。小作者高度“贊美”了女生打籃球的“可愛(ài)”形象。這樣表達(dá)能產(chǎn)生一種讓人忍俊不禁的幽默效果。

采用擬人 即把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，更富有情趣。一個(gè)小作者寫(xiě)一只公雞因?yàn)槟昙o(jì)大了，身上的毛幾乎脫光，后來(lái)竟然又長(zhǎng)出了光亮的毛，說(shuō)它“返老還童”，是雞群中的“美男”。可好景不長(zhǎng)，在一次與狗的戰(zhàn)斗中它不幸“壯烈犧牲”。這樣采用擬人的寫(xiě)法，生動(dòng)有趣，寫(xiě)出了這只公雞的可愛(ài)與悲壯。

利用諧音 文章中巧妙地利用諧音能產(chǎn)生一種意想不到的幽默效果。例如一個(gè)小作者寫(xiě)一個(gè)同學(xué)是個(gè)馬屁精，成天跟在班主任背后討好，稱(chēng)她為“班尾”。又寫(xiě)到一位老人被子女拋棄后流落街頭，路人慷慨解囊，可老人卻不接受，說(shuō)自己缺的不是錢(qián)，而是子女的愛(ài)，路人只能“雪中送嘆”了。

恰當(dāng)引用 寫(xiě)文章如果能恰到好處地引用名人名言、專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)、詩(shī)詞、成語(yǔ)、廣告詞、流行用語(yǔ)等，也會(huì)產(chǎn)生很好的幽默效果。有一個(gè)小作者寫(xiě)自己的同桌經(jīng)常犯錯(cuò)誤，屢教不改，他說(shuō)這個(gè)同學(xué)是“走自己道路讓別人說(shuō)去吧”（引用但丁的名言）。還有個(gè)小作者說(shuō)自己的爸爸成天喝酒、打牌，不務(wù)正業(yè)，是個(gè)不合格的爸爸，要求他“下崗”。

巧妙改用 前面提到的“引用”，有的不能直接引用，但可以改造后再用。比如一個(gè)即將畢業(yè)的同學(xué)見(jiàn)班上悄然流行寫(xiě)贈(zèng)言，想到同學(xué)馬上要分別，很傷感，便寫(xiě)“情（禽）流感在我班蔓延”。一個(gè)小作者寫(xiě)別人稱(chēng)他為數(shù)學(xué)天才，可他謙虛地說(shuō)自己是“大愚若智”。這些都是被巧妙改用的成語(yǔ)和流行語(yǔ)，表達(dá)效果很好。

大膽夸張 文章中大膽地使用夸張的手法，語(yǔ)言會(huì)更活潑、調(diào)皮，更富有表現(xiàn)力。比如一個(gè)小作者寫(xiě)自己當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)歷時(shí)，寫(xiě)到因?yàn)樘皽厝帷保瓦B女同學(xué)都敢在“太歲頭上動(dòng)土”，但他從不計(jì)較，要么“退避三舍”，要么“抱頭鼠竄”。他認(rèn)為自己應(yīng)該寬容大度一些。這個(gè)小作者就是夸大自己的職務(wù)，夸張地贊美了自己“溫柔”“寬容”的美德。

好了，學(xué)了這七招以后，大家就好好地讓自己的習(xí)作發(fā)揮幽默的功力吧！