王香老師
愛好文字,并能書寫成文,不是每個學生都能做到的,而劉心語同學,做到了,而且做得很好。讓這個“做到”成為一種“愛好”,除了她喜歡外,更是受到環境影響、家庭熏陶后,不斷自主努力的結果。
她真的愛好文字,從多方面表現了出來。
她愛讀書,不僅在家里看,而且學校里的書,她也千方百計地看。“班級書吧”,教學樓的“走廊書吧”,學校圖書館,到處都有她的足跡,有她勤奮讀書的身影。特別是教室里的“書吧”,是便利的閱讀場所,課間十分鐘,中午或活動課時,她都要去閱讀,站著看一會兒,坐在自己位子上還要看好大一會兒。教室里所有的書都讀遍了,她真就另想辦法,打發在校的剩余時間。
為了能讀到更多更好的書籍,她倡議發起“好書大漂流”活動,在班里特別受推崇。每位同學都從家里帶來一本自己最喜歡的書,寫上名字放到書架上,供全班同學隨意閱讀。這“用一個蘋果換取更多蘋果”的做法,每個同學都受益,而劉心語自己受益更多。后來,這一活動,大大帶動了全班同學的閱讀興趣,也為學校開展的“書香校園”活動起到了積極的推進作用。
她喜歡寫,這個寫不是為了應付語文學習的寫日記、寫作文,而是發自內心的“我要寫”“我愛寫”。她除了精工細作每次上交的作品外,還自己制定了專門的寫作計劃,有專門的練筆本子。她的同一篇文章里,很少重復用一個詞語,她總能千方百計找到不同的詞語來替換,避免讀者閱讀時感到乏味。
由于觀察細心,想法獨特,她作文和日記里的好多素材都和別人不一樣,新穎、別致。而且她陳述觀點表達情感時,童真中還帶著嚴肅的思考。所以,有時,教師們為尋求某種靈感和啟示,都愛去翻閱她的習作。
祝愿劉心語用文字鋪就的人生之路,越走越寬,越走越遠……