淺析現代信息技術在小學英語教學中的有效運用

劉洪霞

【摘要】隨著現代信息技術的快速發展，其為小學英語教學帶來了新的活力，對于提高課堂的教學質量和水平有著不可忽視的作用。本文深入探析了如何整合小學英語教學與現代信息技術之間的關系，以促進現代信息技術在小學英語教學中更加有效的運用。

【關鍵詞】現代信息技術 小學英語教學 趨利避害 有效運用

一、引言

在小學英語教學中運用現代信息技術雖然可以豐富教學內容，促進教學形式更加多樣化、形象化，提升小學英語教學效果，但是如果不能對其做到趨利避害而是盲目使用，也會造成教學效果的大打折扣，甚至會出現相反的效果。因此，在小學英語教學的過程中了解如何做到趨利避害，有效利用現代信息技術就有著重要的現實意義。

二、趨利避害，有效整合現代信息技術與小學英語教學

1.深化現代信息技術與小學英語教學整合，避免形式化。當前，雖然很多的小學教師在英語教學的過程中采用了信息技術，但是在多數情況下這只是教師為了取得一定的效果，僅僅從形式上整合信息技術和小學英語教學。造成這種情況的原因有很多，其一是很多教師在運用信息技術的過程中存在著很多的誤區，單純以為只是一個簡單的工具，只要運用就好，而沒有更深層次地了解對信息技術的運用的重要性；另一方面，還有一些教師使用多媒體等信息技術只是將其作為評優評先中得分的一部分，也不是從教學效果和教學質量上考慮使用信息技術，這些情況的出現必然導致在信息技術與小學英語教學整合的過程只是簡單“捆綁”在一起，而沒有做到真正意義上的契合。

2.正確認識和理解現代信息技術。當前在小學英語教學中運用現代信息技術的現象并不少見，但是究其實際效果卻沒有對應的突出，這是因為，很多小學教師對于信息技術運用的理解出現了很大誤區，簡單以為在教學的過程中放一些音頻或者視頻內容就是對信息技術的運用了，就是與小學英語教學的整合了。殊不知，信息技術作為現代一種先進的技術工具，其是將教師、學生、教學內容、教學方法和媒體系統融合在一起的，可以使教學的過程更加合理和清晰，其對教學過程中影響和改變也是革命性，所以正確的認識和理解現代信息技術是將信息技術和小學英語教學有效整合在一起的第一步。

3.使用現代信息技術進行教學也不能忽視情境的作用。對于小學生來說，其認知能力和理解水平有限，特別是這種語言學習，雖然運用先進的信息技術可以使教學的過程更加的生動形象，但是，對于小學生而言也不可忽視情境的作用。因此，在教學的過程中需要充分利用信息技術的優勢，大膽的嘗試，在先進教學理論的指導下，運用信息技術拓展一些教學模式和方法，以促進教學過程的最優化。

三、有效運用，拓展小學英語教學的空間和效果

在小學英語教學過程中運用現代信息技術，不僅僅是如何趨利避害，還需要做到有效應用的問題，這樣才能真正提高教學的效果。下面是筆者結合自身一些工作實踐提出的一些在小學英語教學中有效運用信息技術的具體措施，具體有以下幾點：

1.利用現代信息技術，增強小學生學習英語的興趣。如果可以調動小學生的學習興趣，必然可以使教學過程事半功倍，取得較好的效果。多媒體等信息技術可以有效地豐富教學的形式，促進教學內容更加地形象化、生動化，更富有趣味性，這在激發學生學習的過程中就有著得天獨厚的優勢，因此我們必須充分發揮這種優勢，有效地運用現代信息技術，促進小學英語教學水平和教學質量的提高。

2.利用現代信息技術增加學生的真實觸感。小學生由于年齡比較小，其對于事物的認知就需要更加的形象化、動態性，對于事物的觀察一般也只能停留在比較淺顯的表象，而英語語言教學往往是一個比較抽象的過程中，這類教學是很難做到具體化以及形象化的要求。因此，在實際的教學中需要引入信息技術的手段用以合適的方法指導學生進行英語讀寫聽等方面的訓練，幫助其更好的學習。

3.利用現代信息技術鍛煉小學自主學習的能力。在小學教學的過程中，由于受限于教師和教材，學生很難有自主學習的機會，但是，信息技術的使用就可以有效改變這一情況。在運用現代信息技術進行教學時，教師可以可以給學生一定的時間和空間，利用網絡等開放性的信息環境，引導學生自主學習，培養學生自主學習、自覺學習的習慣，促進學生在知識和學習能力上面可以達到一個較好的平衡，也為學生在以后學習中打下一個堅實的基礎。

四、結束語

綜上所述，現代信息技術在小學英語教學過程中可以有效提升小學生的學習興趣，提高教學的效果。在具體的運用當中，一定要做到趨利避害，有效運用，采用更加合理的方式，促進現代信息技術與小學英語教學的整合，以幫助小學英語教學整體教學水平和教學質量做到真正的提高，提升學生英語水平和英語學習的能力。

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