商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀分析

王春艷

【摘要】社會(huì)對(duì)高質(zhì)量的商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才需求量很大，但商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。為提高教學(xué)質(zhì)量，必須以崗位需求為導(dǎo)向，革新教學(xué)方法，加強(qiáng)教材建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，建構(gòu)具有可操作性、穩(wěn)定性和靈活性的教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語(yǔ)翻譯 崗位需求 教學(xué)改革

隨著全球化進(jìn)程的深入，社會(huì)需要大批商務(wù)英語(yǔ)復(fù)合型人才。商務(wù)英語(yǔ)翻譯是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的核心課程之一，翻譯技能是商務(wù)英語(yǔ)人才的必備能力。為適應(yīng)社會(huì)需求，許多院校都開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，設(shè)置了基礎(chǔ)翻譯、商務(wù)英語(yǔ)翻譯等相關(guān)課程，投入了大量的學(xué)時(shí)，但教學(xué)效果并不理想。通過(guò)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，文章分析了其存在的問(wèn)題，并提出改革的途徑。

一、商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)存在的問(wèn)題

1.理論脫離實(shí)際，不能滿足崗位需求。商務(wù)英語(yǔ)翻譯和傳統(tǒng)的基礎(chǔ)翻譯課程完全不同，而很多學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程都安排了大量課時(shí)講解翻譯的基本方法和基本理論，沒(méi)有在商務(wù)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯教學(xué)，缺乏工作的針對(duì)性。即使有些教學(xué)安排是 “理論+實(shí)訓(xùn)”的形式，但翻譯理論和翻譯實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。商務(wù)英語(yǔ)翻譯有其自身的獨(dú)特性，需要學(xué)生熟知商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)，不能呆板的沿用傳統(tǒng)的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。

2.教學(xué)方法單一，不能激發(fā)學(xué)生興趣。 商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂上主要圍繞一本教材，以教師講解翻譯理論和翻譯方法為主，輔助以學(xué)生翻譯練習(xí)，然后教師進(jìn)行講評(píng)。即使有些教師使用多媒體教學(xué)，也僅僅局限于展示一些好的翻譯例文，讓學(xué)生賞析、模仿練習(xí)。這種教學(xué)方法，基本上和一般的翻譯課程或是大學(xué)英語(yǔ)課程無(wú)差異，忽視了商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程的獨(dú)特性、實(shí)用性和實(shí)踐性，也無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

3.教材內(nèi)容陳舊，不能緊跟時(shí)代步伐。 很多商務(wù)英語(yǔ)翻譯教材都是按照翻譯理論+翻譯方法+翻譯實(shí)踐的模式來(lái)編排的。翻譯理論與翻譯方法大多是選取自傳統(tǒng)的翻譯教材，搭配的例子大多是和商務(wù)英語(yǔ)不相關(guān)的。而翻譯實(shí)踐部分，雖然能選用商務(wù)文體，但材料相對(duì)陳舊，不能反映商務(wù)英語(yǔ)的行業(yè)動(dòng)態(tài)，無(wú)法體現(xiàn)新時(shí)代的商務(wù)語(yǔ)言特點(diǎn)。并且，教材上面的商務(wù)文體，大多沒(méi)有輔助以詳細(xì)的解析，只是附上簡(jiǎn)單、粗糙的譯文。這種與社會(huì)崗位需求脫節(jié)的教材，不能起到應(yīng)有的作用，不利于學(xué)生商務(wù)翻譯能力的培養(yǎng)。

4.實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱，不能有效提高實(shí)踐能力。 很多學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程雖然設(shè)置有實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，但因條件有限或課時(shí)不足而沒(méi)有落到實(shí)處。有些即使開(kāi)展了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，也是讓學(xué)生做一些理論翻譯練習(xí)，模擬對(duì)話練習(xí)等，和真正的商務(wù)翻譯實(shí)訓(xùn)相距甚遠(yuǎn)。商務(wù)英語(yǔ)翻譯是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)，沒(méi)有進(jìn)行模擬工作場(chǎng)景的訓(xùn)練，很難在實(shí)際工作中完成任務(wù)。

二、商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的改革途徑

1.調(diào)查商務(wù)英語(yǔ)翻譯崗位需求。 為了使人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)需求，使商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才滿足崗位需要，必須調(diào)查了解企業(yè)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才的崗位能力需求。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才的能力需求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是商務(wù)術(shù)語(yǔ)的翻譯，其次是常見(jiàn)商務(wù)文體的翻譯，尤其是商務(wù)信函、商務(wù)合同的翻譯，同時(shí)包括產(chǎn)品的翻譯，如產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品推廣等。然后是商務(wù)口譯能力，如會(huì)展工作翻譯、客戶接待翻譯等。另外，這些商務(wù)翻譯工作，不會(huì)用到太復(fù)雜的詞匯也很少用翻譯技巧。通過(guò)簡(jiǎn)單的句子，使譯文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了即可，否則，會(huì)讓客戶產(chǎn)生厭倦感，讓領(lǐng)導(dǎo)不滿。掌握扎實(shí)的商務(wù)知識(shí)和和商務(wù)技能，熟悉外貿(mào)工作流程、熟悉相關(guān)行業(yè)的專業(yè)用語(yǔ)是做好翻譯工作的關(guān)鍵。

2.革新商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)方法與手段。 要改變傳統(tǒng)的以教師為主體的課堂教學(xué)，實(shí)施任務(wù)教學(xué)法，案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生盡可能多的參與到課堂中。以真實(shí)工作任務(wù)為主線，教師輔助講解完成任務(wù)所需知識(shí)與技能，然后讓學(xué)生執(zhí)行任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中理解翻譯知識(shí)與技能，體會(huì)真實(shí)的工作情景。另外，學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)不局限于課堂，可以開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略，多渠道拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)翻譯教材建設(shè)。 商務(wù)英語(yǔ)翻譯教材有別于普通的翻譯教材，要凸顯商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)，所以教材的主線應(yīng)該是商務(wù)英語(yǔ)。無(wú)論是翻譯舉例，還是篇章理解，都應(yīng)以商務(wù)知識(shí)為主。商務(wù)英語(yǔ)翻譯教材的編寫要理論和實(shí)踐相結(jié)合。翻譯理論要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，要少而精；翻譯實(shí)踐要建立在商務(wù)工作的基礎(chǔ)上。注重內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性，根據(jù)崗位需求來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，側(cè)重實(shí)用商務(wù)文體的選取，如商務(wù)信函、商務(wù)合同、商務(wù)接待等。另外，隨著科技的發(fā)展，商務(wù)活動(dòng)的形式日新月異，商務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容不斷變化，教材內(nèi)容的選取也要不斷更新，要緊跟時(shí)代的步伐，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。

4.強(qiáng)化商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)至關(guān)重要，在設(shè)置教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)安排充足的實(shí)訓(xùn)課時(shí)。要重視開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，可以從校企合作的角度，根據(jù)企業(yè)崗位需求來(lái)編制實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，建立并完善商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)訓(xùn)室。另外，開(kāi)辦商務(wù)翻譯工作室，發(fā)掘市場(chǎng)資源，為學(xué)生提供真實(shí)工作任務(wù)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

總之，商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程的重要性毋庸置疑，要提高教學(xué)質(zhì)量，改變不理想的教學(xué)現(xiàn)狀，就要以崗位需求為導(dǎo)向，在教學(xué)方法、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等方面深化改革，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才。

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