基于動漫專業崗位需求的高職英語課程調查和研究

朱振香

【摘要】通過對高職動漫專業大學英語課程定位進行的問卷調查，本文分析了動漫專業大學英語課程建構中出現的問題，突出強調了動漫專業崗位需求在大學英語課程設定上的重要導向作用，為高職動漫專業英語教學創新改革研究提出可行性方案。

【關鍵詞】動漫英語 教學改革 崗位需求

一、問卷調查

針對基于動漫專業崗位需求的英語教學模式的改革，筆者對學院2013和2014兩個年級的動漫專業學生，發放調查問卷150份，回收150份，回收率100%，

調查問卷全名為“基于動漫專業崗位需求的高職英語課程定位的調查和研究”，是由動漫專業學生英語學習現狀與學習需求、用人企業對畢業生英語水平要求情況調查、專業課教師意見組成。

通過對于動漫專業的企業調研，對于動漫專業的學生來說，英語水平直接的影響了他們對于專業的認知和對崗位的勝任情況，所以英語學習對于動漫專業的學生來說是非常重要的。在調查的過程中我們也發現，現階段高職動漫專業英語教學中的一些問題。

二、調查結果

1.動漫專業學生本身英語基礎薄弱。眾所周知，高職院校的學生高考分數偏低，有的學生甚至沒有參加過高考而由中專直接升學，英語基礎可想而知。目前很多高職院校對動漫英語教學要求比較低，課程只是完成大綱要求的最低要求，即使這樣，有的學生甚至連通過期末考試都存在問題，更別提通過難度更高的A級、B級和大學英語四級等水平考試。

2.動漫專業英語教學教材少匱乏。目前高職英語教材可謂琳瑯滿目，但培養學生專業方向英語能力，尤其是動漫專業方面的英語教材少之又少，現階段，動漫專業英語教學往往是采用多專業共用同一本教材，教學內容缺乏針對性，學到的英語知識對專業幫助有限，而動漫專業所涉及的包括動漫、網絡及展會等大量詞匯，僅靠公共英語教材顯然是不夠的，編寫適用于動漫專業英語學習的好教材已成為當務之急。

3.動漫專業英語教學目的不明確。我國高職教育的本質特征在于培養技能應用型人才，當前高職英語教學的目的是突出英語的實用性，培養學生的英語交際能力。教學的目標是使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能的同時，更加側重于有關專業技術的需要，加強專業知識和技能的培養，提高學生實際工作應用英語的能力。

4.高職院校高素質動漫英語教師匱乏。由于高職英語（其中包括動漫英語）是基礎學科，很多學校往往不太重視；教師的待遇一般，難以吸引優秀的人才；許多高校沒有賦予大學英語應有的學科地位，在課時安排，進修深造等諸多領域采取雙重甚至多重的標準等等原因。這些因素都使得高素質高職英語教師匱乏，其中具備豐富動漫專業知識，又擅長英語教學的教師更是鳳毛麟角素。組織好動漫英語的教學，必須要一支高素質的英語教師隊伍。

三、建議教學改革方法

1.改變原有教學內容。通過加強校企合作，使得動漫專業學生及早進入實習工作崗位，讓學生自己了解自己的不足，明白在學校中需要加強哪方面的學習。公共英語教師與動漫專業教師加強合作，在確保完成公共英語大綱要求能力的前提下，對動漫英語教學進行整改，廣泛吸納動漫老師、學生及用人企業意見，設計引入計算機英語的同時，加強動漫專業英語培訓，努力提升學生學習興趣，幫助動漫學生研究閱讀國外技術資料，創造一個公共英語與專業學習相結合的學習環境。

2.創新動漫英語教學方法。首先要明確動漫英語教學目的，針對不同的教學內容，選擇不同的教學方法。可以以模擬情景法為主要教學方法，再輔以角色扮演法、小組討論法、舉例教學法等方法，例如設計一些場景讓學生進行口語訓練，如面試、動漫產品推介以及自己設計動漫產品的介紹，通過培訓學生綜合應用能力，激發學生學習興趣。同時深入研究國外動漫英語教學體系，了解國外先進的教學方法，培養學生自主學習習慣，通過多媒體，互聯網等媒介，擴大教學知識容量，實現教學與就業有效結合。

3.變革動漫英語教學考評體系。打破原有唯分數論的思想，建立以人為本，考評多元化的教學評價體系。結合學生動漫英語知識形成比較完整的考評檔案，其中包括動漫英語運用能力得分、計算機英語運用能力得分、平時情景式課堂表現得分、以及企業實習評價等等，將動漫專業英語教學與就業崗位需求結合統一，實現動漫專業畢業生有效就業。

4.加強動漫英語師資力量。目前，高職院校動漫專業教師普遍缺乏的情況下，擴建和增強師資隊伍成為動漫英語教學的關鍵。一是通過加強現有公共英語教師培訓，提高他們動漫專業英語教學水平。二是爭取學校更大支持，通過增加學科專業英語教師待遇，吸引高素質優秀人才，進而滿足動漫專業英語教學。三是加強高校之間合作，引入先進的教學內容和教學方法，努力打造一支滿足現代動漫英語教學的師資隊伍。

總之，動漫產業在21世紀知識經濟的核心產業已逐漸國際化，英語已經成為獲取新知識，參與國際競爭的必要工具，將對增強我國動漫產業競爭力發揮不可估量的作用。所以，提高動漫專業英語教學水平，培養專業技能和外語能力雙強的復合型人才，是今后動漫專業人才培養的重要發展方向。

參考文獻：

[1]肖潔.職業技術院校的動漫專業教學改革研究——以江西的動漫教育為例[J].商情.2010（16）.

[2]杭迪.論藝術類大學英語教學[J].語文學刊.2007（10）.

*遼寧省高等教育學會“十二五”高校外語教學改革專項課題《高職動漫專業大學英語教學模式研究》WYZDB14094。