活動單導學背景下類比推理在英語教學中的運用

陳海俊

類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同或者具有相似性，從而推出它們的其他屬性也相同或另一個對象也具有該特性的認知活動或思維方法。活動單導學背景下的類比推理策略的含義就是如何利用類比推理策略來解決活動單中的一些有難度的問題，從而養(yǎng)成一些思維習慣，并且形成一些技能，能夠使用這種技能解決各種題型中的疑難問題，提高答題的效率和效果，提高得分。活動單導學背景下，類比推理通常可以在三個方面發(fā)揮作用：1.就活動單本身的內(nèi)容提出新問題和獲得新發(fā)現(xiàn)。2.在活動單設置問題的求解中得到應用。3.用來對活動單中相關問題的猜測進行檢驗。

活動單導學背景下，從活動過程到小組評價都是以小組的形式貫穿整個英語課堂的，而在高三英語二輪復習中，多數(shù)學生會遇到專題訓練中的“瓶頸”，大量的專題訓練有時并不起多大作用，教師多么細節(jié)的講解，學生也許沒有太多的耐心，而是太多的去依賴小組合作，長期下去，產(chǎn)生的負面效應不可小視，如果讓他們在自主活動中，把類比推理策略用于各項專題訓練的自主學習模塊中，通過自己的努力解決很多的專題要點，不僅會提高復習效果，在這個時點上更能夠增強學生的自信心。通過實踐，可以從以下三個方面進行嘗試：

一、使用類比推理策略提高聽力訓練的效果

一般來說，聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，屬于交際性語言。有時候聽不到所有信息，或者錯過一些關鍵信息也很正常，這時候如何能夠通過已知信息來選擇正確答案，推理策略最為常見。類比推理也是推理策略中的一種，因此，我們可以嘗試讓學生能夠通過類比推理來解決一些沒有能夠聽到關鍵詞的聽力題，來提高學生的聽力得分。例如： 試題：what did Julia do last night？ A.She was doing her homework.B.She was watching football match C.She did her homework and then watched the match.聽力材料：W：Good morning Ken！ Why are you so early today？ M： Morning，Julia！ Well，I was doing my homework，and I have finished it now.You see，the math homework is difficult for me.W： Is it？ Im afraid you stayed up again last night for the football match.M： Yes.Thats why I am doing my homework here in the classroom.How about you？ W： the same with you.通過這道試題可以看出，整個聽力材料基本都是敘述Ken所做的事情，并沒有提到Julia做過什么，但是根據(jù)最后一句話進行類比推斷得出：Julia 昨晚也在看球賽而沒有完成作業(yè)。

二、嘗試類比推理策略強化語言知識運用

語言知識運用包括兩種題型：單項選擇和完型填空，以完型填空為例，近幾年來各地高考完型填空的命題趨勢呈現(xiàn)以下幾個特點：第一、短文內(nèi)容邏輯性強，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。第二、文體由單一向多樣化轉(zhuǎn)變。 第三、所選短文的英語語言略低于同等水平要求的閱讀理解試題。在第二輪英語完型填空的專題活動單中，通常會出現(xiàn)總結(jié)解題技巧的做法，根據(jù)上面的命題趨勢，我們不難發(fā)現(xiàn)推理在解題技巧中的重要性，類比推理也是推理判中的一個重要形式，如果在課堂活動中充分讓學生發(fā)揮自己的類比推理能力，理解掌握短文內(nèi)容，這對完型填空的自主解題和小組合作的內(nèi)容生成以及對于一堂完型填空專題訓練課的效果均有很大的幫助，如果在活動單中能夠?qū)⑼评淼姆治鲞^程記錄下來，并在后面得小組活動中進行完善，這對語言知識運用部分的提高和考前復習的效果會起到關鍵的作用。在06江西卷中，According to some scientists，the sound of western classical music makes people 44 feel richer.When a restaurant plays classical music，people spend 45 more money on food and drinks.When the restaurant plays 46 modern music，people spend less money.With 47 no music，people spend even less.在這部分的完型填空中，就是把幾種音樂的播放和飯店的收費在進行類比推理，根據(jù)題意，演奏西方古典音樂會花顧客更多的錢，以此進行類比，演奏現(xiàn)代音樂，顧客花錢就會少一些，再次推理就是如果不演奏音樂，那花費還會更少，最后推出44題選項，演奏古典音樂花費的錢更多。

三、利用類比推理策略促使閱讀提升

活動單導學下的閱讀專題中，特別是在自主進行訓練的過程中，我們需要掌握很多有效的閱讀技巧，正確地進行推理就是其中之一。這里所要闡述的類比推理不是盲目的推理，而是要結(jié)合所得到的信息做出合理的判斷，在推理過程中，讀者應根據(jù)正確的證據(jù)做出正確的決定，簡單地說，就是在已知的基礎上對未知的內(nèi)容做出陳述，使預想力結(jié)合已知條件進行有效推測。例如：閱讀文本節(jié)選：Several different bison species have lived on the North American continent since the Ice Age； today only two exist.The wood bison is the larger of the two，and is now found mostly in western Canada.Better known in the United States is the Plains bison，or buffalo.At one time，herds of these animals could be sighed almost everywhere from the Appalachian Mountains in the East to the Rocky Mountains in the West.試題：The author implies that several types of bison______.A.live outside the United Stated and Canada B.are well adapted to swampy terrain C.existed before the Ice Age D.have been killed or have died out短文談到原來在北美大陸上有多種野牛生活著，現(xiàn)在僅存兩種，通過把過去的狀況和現(xiàn)在的情況進行類比，可以獲得作者隱含達到的意思是幾種野牛被殺絕或滅絕。

類比推理是一種開放性的思維過程。它為學生提供了一處非常開闊而且多彩的思維境界，能夠培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造思維及合情推理的能力。同時也需要教師引導學生建構(gòu)良好的認知結(jié)構(gòu)，明晰知識體系，加強問題解決訓練，在學習中加強自我反思，學生的類比推理能力才會得到有效提高。