淺談新媒體背景下高中英語信息化教學的運用

宋杰妤

【摘要】新媒體的發展讓人們的生活發生了巨大的改變，對高中英語教學也帶來新的創新性變革，網絡微博、微信、QQ以及相關網絡技術與網絡資源可以讓高中英語教學更好的擴展到課堂以外，提升學生的英語接觸量，提升英語學習的靈活性。

【關鍵詞】新媒體 高中英語 閱讀 信息化教學

新媒體是與傳統平面報刊和廣播電視等媒體相區別的網絡媒體，如網絡社交軟件、門戶網站、手機電腦媒體等。這些新技術讓高中英語教學的手段更加的豐富化，補充了英語教學現有資源的不足，豐富了學生的英語學習方式和素材，擴展了學生的英語學習視野。

一、新媒體在高中英語教學中的運用方式

1.課堂多媒體技術運用。在英語教學中，傳統的方式是采用書本平面材料，教學形式較為枯燥乏味，同時書本材料具有一定的滯后性，無法滿足學生對于新鮮資料的需求。而課堂采用多媒體技術可以有效的給予生動形象性的教學材料，同時可以選擇學生感興趣的影視作品內容做情境展示，訓練學生的英語聽力，同時可以通過網絡英文新聞材料作為課堂閱讀教學材料，避免了板書或者印刷資料所帶來的資源和時間浪費，提升了課堂教學的效率。同時采用多媒體聲畫材料進行教學，避免了傳統書本教學的呆板教學視覺效果，讓課堂氛圍更加活躍，符合當下人們更加愿意接受圖像信息接受的生活習慣。特別是網絡資源豐富，可以采用幽默、奇妙等精彩異常的教學材料進行運用，有效的彌補課本教學材料的不足，同時提升了課堂教學速度和學生學習興趣。

2.課下網絡社交資源運用。要提升學生的英語學習效果，課下的時間也可以充分得到運用。教師可以將自身收集的精彩英語學習資料通過微博、微信、QQ或者其他方式進行推薦。可以推薦英語學習方式、英語學習技巧、英語美文、英文視頻、英文音樂、英語學習軟件等，提供多種英文材料來豐富學生英語學習資源，讓學生通過教師的推薦進行自身學習效果的提升。教師可以推薦學生進行相關優秀英文網站或者英文書籍閱覽，特別是網絡資源的免費化，有效的節省了學生英文學習成本。同時也可以讓學生利用英文軟件來幫助自身進行英文記憶、查詢的輔助，讓學生英文學習更加的便捷化。充分的利用學生所具有的電腦、手機等智能媒體來輔助學習的開展。

二、新媒體英語教學的要求

1.教師新媒體資源了解深入。新媒體的運用需要教師對于當下的英文教學資源有充分的了解，無論是英文網站或其他英文新媒體具體資源等，教師應該有充分的了解，從而根據學生情況進行針對性的推薦。同時教師對資源內容要有充分的了解，避免不良資源在沒有經過審核的情況進行傳播，保證資源的規范性。日常要保證能有不斷的資源推薦更新，保證學生有充分的資源量，從而滿足學生實際需要。

2.教師掌握網絡與多媒體技術運用能力。教師要對網絡環境有充分的了解與運用能力，懂得網絡資源的轉載、下載以及編輯能力，從而才能有效地在課堂上進行資料的展示運用，課下進行有效資源的共享。教師對于網絡的搜索引擎使用方式要有充分的了解，同時對于資料途徑的權威性可以有效的鑒別。網絡資源非常豐富，但是正因為過于豐富，從而導致教師需要有能力進行有效的篩選能力，而不會迷失在網絡資源環境中。

3.充分的了解學生。在資源的利用上要充分的貼合學生實際情況，了解學生的基本興趣、愛好等，從而對于其感興趣的內容進行相應英文材料的選擇。適當情況下可以通過網絡社交媒體對學生情況做了解，在私下與學生進行交流，充分收集學生對于英語學習的需求，了解學生自身英語學習的情況，從而進行針對性的引導和糾正，讓學生的英語學習可以找到最適合自身的便捷方式。便捷的新媒體英語學習方式可以有效的提升英語學習效果，從而降低學生在英語學習上的挫敗感，提升學生學習信心和興趣，降低因為畏難情緒而對英語學生有負面的壓力。

4.學生新媒體設備與運用能力。不僅對于教師對新媒體的運用有要求，要實現新媒體輔助英語教學的開展，需要讓學生具有新媒體設備，如電腦或者智能手機，同時具有相關社交軟件的使用經驗和能力，從而才能更好的接收教師傳導的英文資源信息。一般擁有智能手機的高中學生都非常熱衷于網絡軟件的使用，甚至成為其個人生活的重要工具。相關問題中也要充分意識到學生家庭經濟情況的局限性，因此新媒體運用到高中英語教學中只是其中的一種方式，對于不熱衷于新媒體或者不具備新媒體設備的同學，可能需要教師進行其他方式的資源分享與運用。但是隨著新媒體設備與使用的逐步廣泛性，該教學手段的運用會逐步的便捷化，可操作性會逐步的提升。

5.學校提供新媒體與多媒體設備與技術。要想在課堂上開展多媒體的操作，需要學校提供相關設備提供，這樣才能讓多媒體的資源運用落到實處。同時對于移動手機等多媒體設備的運用，學校應該保持一定開放性的態度，讓學生能夠有充分的使用空間，這樣才能有利于教師對資源進行共享以及了解學生的生活動態與興趣，否則相關新媒體技術的運用將無法有效形成。

總之，新媒體背景下讓高中英語教學逐步的信息化，不僅僅需要教師進行工作的完成與努力，更需要學校、學生與家屬多方面的配合，讓相關技術運用得到支持，從而才能有效地進行新媒體資源的運用。各方面對于新媒體的運用要保持一種開放性的態度，不能因為擔心學生沉迷網絡就因噎廢食，新媒體對于學生學習一定是存在有力作用，大家應該看到這一優勢。

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