培養高中生英語寫作能力的舉措

鄧清平

【摘要】高中英語作文寫作是高中英語教學的一個重要組成部分，是學生必備的基本素質。新課程標準表述到：“寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創作性表述的過程。”在英語教學中，注重培養學生的聽說讀寫能力，旨在提高學生的綜合素養。因此，作為高中生綜合英語素質的充分體現——寫作，也占據著舉重輕重的位置。關于學生寫作能力的培養一直是新課標一直關注的問題，也是老師在教學過程中一直注重的版塊。本文通過當今對高中生的英語寫作現狀的了解，結合實際、針對學生寫作能力培養提出幾點舉措。

【關鍵詞】高中生 寫作能力 培養

一、寫作素材的積累

問渠那得清如許，為有源頭活水來。苦于沒有素材的寫作無疑是巧婦難做無米之炊。積累素材是寫作的基礎。高中生在進行英語寫作時往往語言單調，表達缺乏感染力活力，不能充分表達自己的想法。這都是源于平常缺乏對寫作素材的積累。生活中并不是缺少美，而是缺乏發現美的眼睛。加強對寫作素材的積累，要求學生在平時多背多記憶一下名言、優美的句子，適當地用于自己的創作上，以起到錦上添花的作用。在這個過程中學生也能夠通過對美文美句的記憶來陶冶情操，培養寫作的情趣，運用素材寶庫練就筆下生花，才思如泉涌。

二、掌握基本英語句型，適當運用高級句型

高中生在英語寫作中，容易出現各種語法錯誤，句子表達不流暢意思不明確。總體上寫作水平處于中等，文章中出彩的段落不多。造成這一現象的原因就是對英語句型的不熟悉，運用不熟練。因此，要掌握好基本的英語句型，平時多練習，達到能夠用這些句型來清晰地表達自己的思想，同時注意對高級句型的學習，在文章中運用高級句型進行語言表達，可以體現一個階段英語學習者的水平，同時也能夠使整片文章看起來有水準。這需要學生踏踏實實對英語句型進行學習，多練習能夠熟練運用，并在日常閱讀中多感悟文章的優美句子和段落。

三、增加詞匯量

詞匯量的缺乏也是高中生英語寫作的一大軟肋。一篇優美的英文首先是由詞，句，段落構成的。沒有充足的詞匯量會導致寫作陷入僵局，無法前進。因此，要注重培養學生對詞匯量的記憶。單詞的記憶是枯燥和無趣的，這需要學生能夠有毅力有恒心，除了學生本人的努力外，教師也可以采取一些方法幫助學生喚起對記單詞的興趣。鼓勵大家運用發散性思維進行趣味記憶，考察記憶等來調動學生的興趣。

四、培養學生學會修改作文，自省才能進步

不少老師在寫作修改中常常會發現一個學生在同一個語法或者表達上能夠錯上很多次。這主要的原因是寫作上出現的錯誤沒有引起學生的注意。發現錯誤的是修改的老師，學生往往不注意檢查自己的錯誤而導致一錯再錯。因此，應該在日常寫作中，培養學生自己修改作文的能力，通過自我檢查，來發現語法句型上出現的錯誤。這樣以最直接的方式將修改的結果反饋給學生，可以促使學生注意自己的錯誤，從而認識到錯誤進行改正。自省才更有鞭策力。同時，在引導學生進行自我修改的過程中，老師除了要了解學生修改的內容的同時，應該及時地觀察學生修改時的態度、方法，這樣可以使學作能力的培養落實到實處。

五、加強寫作的練習

寫作能力需要不斷的練習才能得以提高。學生常常苦嘆英語寫作難，無法駕馭。最主要的原因還是接觸少，沒有勤加練習。熟能生巧。只有通過不斷練習才能達到融會貫通。因此，要發動學生在日常生活中多用英語寫作，通過周記，筆記，隨筆等形式來不斷進行外文寫作，通過練習各種命題作文，小作文，限時保質地完成它們來促進寫作能力的提高。要求學生在寫作過程中勤于思考、獨立完成每次練習以達到效果。同時，每次寫作的創意和靈感的碰撞，也能夠練就一個會寫作的優秀人才。

六、鼓勵學生大膽創新，練就自己的風格

對于一篇有靈魂的文章來說最重要的是要有寫作者自己的風格。然而在現實中，大部分學生寫的文章基本上都是千篇一律的文體，千篇一律的開頭和結尾，連文章的平平淡淡沒有起伏也是一樣的。要改變這種沒有靈魂的寫作就需要學生在寫作過程中能夠大膽創新，運用英文來勇敢的表達自己的內心。偉大的作家屠格涅夫曾說過：“彈舊調不管彈得多么熱情，總有一點學生練習本的味道。即使愚笨也好，但必須是你自己的！要有自己的氣息，自己固有的氣息，這一點最重要！”這里的“自己的氣息”就是指在寫作過程中寫作者的真實想法，真實創作，屬于寫作者的風格。鼓勵學生勤思考，針對寫作不要報有投機取巧的心理，認真對待寫作，不抄襲不應付了事，運用自己的才智，大膽創新寫屬于自己風格的文章。文章只有有了自己的靈魂才能夠真正的打動人心。

英文寫作能力是一個人英語運用水平、知識水平、思想認識水平、思維判斷能力和綜合表達能力等綜合素養的體現。通過英文寫作，他們可以訓練思維方法，提高對客觀事物的觀察能力、認識能力和把握能力，加強思維的嚴密性和邏輯性，并為創新和創造性思維打下良好的基礎。同時也可以通過英文寫作，對比中英寫作上的相同點和不同點來探究兩種不同的文化相碰所擦出的火花和兩種不同文化的魅力。因此加強對學生的英語寫作能力培養是很重要和必要的。

參考文獻：

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[2]The Power of Writing/David W.Chapman，Preston LynnWaller.—NMountain View： Maufield Publishing Company，1994 English Language-Rhetoric.