弘揚校園文化 創設精神樂園

林文坤

徜徉于綠柳紅花，鳥語鶯啼，和風輕拂，書聲瑯瑯的銅陵中心校園里，總能夠讓人沐浴到文韻墨濃的縷縷書香，感觸到愛心教學的絲絲細雨，體驗到社團活動的勃勃朝氣。這正是我校執著追求并培育的一種積極向上的校園文化。

一、提煉辦學特色，號召激勵學生成長

我校確立“以德樹校，以質立?！钡霓k學目標，形成“勤奮、嚴謹、活潑、創新”的校風。注重德育工作針對性、實效性，學校“愛心工程”的構建成為辦學特色的一個亮點；積極推進“三環一式”新課模研究，大力倡導“自主、合作、探究”的學習方式，教學質量穩步提高。

1.校歌和?；障嗟靡嬲?。校歌和校徽猶如學校的精神圖騰，相得益彰，是一所學校精神風貌的重要形象標志。它在激勵學生成長、凝聚學校精神、推動校園文化建設等方面發揮著重要作用。幾經斟酌，我校老師集思廣益，創作了代表校園文化和反映師生精神面貌的校歌《銅陵中心小學校歌》，歌詞生動、通俗，曲調優美、動聽，給人一種奮發向上的激情。?；照w設計美觀靈動，以深藍色的內缺圓為主體，配有紅色太陽，中間好似白色祥云，海鷗與船帆構成“銅陵”第一字母“TL”與下邊如“手”的藍色圖形表示用手托起明天的太陽，表示銅陵中心小學揚帆起航。

2.?？捻嶏h香，儒雅少年初長成。我校的學生樂閱讀，愛習作，他們在閱讀的內容中學會了知書達理、明辨是非，在習作中學會了觀察、思考、體會。?？逗Ｊā泛糁俺?，為學生的文學創作提供了一個展示的平臺。學生以自己的作品刊登在《海石花》上為榮?！逗Ｊā分饕O有學生優秀習作、精品鑒讀、小荷初綻、校園短笛等版塊。三年來，《海石花》每月雷打不動出版一期，每期大致有30篇佳作左右。每年的讀書節，根據學生投稿篇數，評出“十佳寫作能手”。

二、創設書香墨濃的校園環境，塑造儒雅少年

閱讀經典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，讓閱讀帶我們遠離貧乏與庸賴，讓閱讀帶我們走進博學與睿智！那時，書如蘭花開遍校園，不管白天還是黑夜，也不管天晴還是下雨，更不管浮躁抑或安寧，幽幽的蘭香滋潤著每一位師生的靈魂！正是這樣的情懷，堅定了我們建造書香校園的初衷。

1.搭建讀書平臺，完善圖書室。書香校園的建設，我們首先從硬件建設入手，加強了學校圖書室的建設，添置了許多適合師生閱讀的書籍，并對上述專用教室進行了重新裝修和環境布置，這些措施使整個校園的“書香”氛圍日益濃郁。我們還建立了班級開放式圖書角，各種書籍每周更換，班級圖書管理員具體負責。它全天開放，學生可以隨時隨地自由選擇閱讀。為了確保較均衡的閱讀時間，我們還以校本課程設置的方式，在各年級開設閱讀課、書法課，由兼職的閱讀教師和書法教師負責，保證提供了專門的、保量的閱讀與書法時間給師生。讀書會、讀書演講、讀書報告會、古詩文誦讀比賽等活動也開展得非常熱烈。

2.建設“走廊文化”。利用校園每一處每一寸，營造濃郁的校園文化氛圍，打造“誦國學經典詩詞、觀班級風貌展示”兩個系列的走廊文化。學校教室走廊上的名人畫像、名人名言、書法作品、宣傳櫥窗定時更新，尤其是走廊上的好書推薦，本本經典，及時補充學生的精神糧食。行走在樓道內，“版畫”很自然的進入視線，欣賞畫面，品讀詩句，感悟人生哲理，學習處世哲學。學生耳濡目染，從視覺、聽覺、觸覺，受到文化的熏陶，震撼心靈，陶冶性情。校園四周圍墻上的“國學經典”彰顯了中國符號。精選了傳統經典《三字經》、《弟子規》、《論語》，以“受古訓益身心、讀故事承美德、品詩句抒豪情、賞名言愛祖國”為主題制作宣傳板，幫助師生樹立正確的人生觀和價值觀。

3.借助語文主題閱讀東風。我校廣開渠道，解決書源，先后購置了500套（20000冊）《主題閱讀叢書》，又盡可能創造條件，結合少年兒童的特點，不斷增加書刊，先后購置了3000冊圖書，供學生自由選擇；還通過多種渠道，采取多種措施，增加學生獨立閱讀時間，將課堂變為學生喜歡的樂園，

4.活動引領。我校以活動來引導師生健康向上發展，提升文化素養。舉辦“讀書節”，開展讀書征文比賽、《海石花》現場作文競賽、讀書報告會、讀書筆記展評、書簽制作、小小報、等豐富多彩的讀書活動以營造閱讀氛圍，激發學生閱讀興趣，展示閱讀收獲。近兩年元旦前夕，學校還開展“我與經典同行”詩文朗誦會暨“讀書節”活動。不但拉近了童心的距離，同時也為學生的閱讀積累打下了堅實的基礎，朗誦會上還評出了“書香班級”、“書香教師”及“書香個人”，并進行了表彰。

三、社團全面開花，綻放別樣精彩

我校少年宮設備齊全，功能多樣。設有電腦室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、體育室、心理咨詢室、民族器樂室、小廣播室、海石花記者室、實驗室、舞蹈室和跆拳道室等14個功能室。同時配備了鋼琴、二胡、葫蘆絲等樂器，電腦、電子白板等設施設備，以及乒乓球、籃球等體育用品等等。少年宮現已開設15個興趣班，包括葫蘆絲、舞蹈、書畫、籃球、小廣播、海石花記者站、閱讀欣賞、攝影、電腦、故事大王、英語、二胡、田徑、跆拳道、合唱等多個活動項目。

1.加強組織領導，完善管理制度。學校少年宮自籌建之初，即成立民了以校長為主任學校班子成員、教師代表為成員的少年宮領導小組，職責分工明確。同時制定了學校少年宮的各種相關的制度，確保少年宮的正常有序地運行。如：《少年宮工作管理制度》、《少年宮財務管理制度》、《少年宮活動場地、器材管理制度》、《少年宮考勤管理制度》、《少年宮安全管理制度》、《少年宮檔案管理制度》等等。

2.充實師資力量，豐富活動內容。在師資隊伍建設中，一方面，發揮學校教師的特長，另一方面，積極整合利用各種社會公益性資源，充分發揮社會志愿者的作用，邀請或聘請校外專業人士擔任輔導員，進一步充實了師資力量，豐富了授課內容。如象棋和跆拳道項目就是外聘輔導員。

3.社團百花齊放，小荷初綻。社團的扎實有序推進，涌現了一批品牌社團，孕育了一批興趣廣泛、特長鮮明的學生，我校每月都會評比出一批校、班兩級“特長之星”，他們的事跡會在班級板報中展出，在每月的第一個集體晨會上校長會向親自他們頒發特長之星的證書，既是表彰，更是鼓勵，既是認可，更是期待。通過社團活動的廣泛開展，發展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，初步轉變了學生的學習方式，促進了學生的全面發展。

隨風潛入夜，潤物細無聲。只要堅持以人為本，群策群力，大力弘揚校園文化，發揮潛在的教育力量和無形的精神力量，我們的學校將更加絢麗多彩，成為煥發生命活力的樂園。