初中語文教學中如何營造愉悅的學習氛圍的應用

桂四川

摘 要：輕松愉悅的課堂學習氛圍是教師的教、學生的學的基礎，初中語文也不例外。語文是一門語言，在初中語文的教學過程中，營造愉悅的學習環境至關重要。因為只有師生關系和諧融洽，才會更好地溝通，這是學習一門語言的必要條件。本文將結合農村地區的實際情況從教師和學生兩方面來介紹如何營造愉悅的學習氛圍，營造愉悅的學習氛圍有哪些應用。最后，總結出愉悅的學習氛圍對教育事業的好處。

關鍵詞：初中；語文；營造；學習氣氛；應用

傳統的“滿堂灌”教學方式形式單一，教師一節課下來需要很大的努力，學生聽得也很費力，課堂枯燥乏味，很多學生不能做到認真聽講。農村地區更為嚴重，在嚴肅的課堂氛圍下，本就沒有強烈的學習意識的學生感到沉悶壓抑，再加上初中生正處于叛逆期，這樣的學習方式效率低下。而愉悅的課堂氛圍有利于學生積極思考，參與到課堂中去，成為學習的主體，積極主動地去學習。“興趣是最好的老師”，有了興趣，學生們才會變被動為主動，提高學習效率，達到事半功成的效果。因此，營造愉悅的學習氛圍至關重要。

一、愉悅的學習氛圍需要教師和學生的努力

1.教師應摒棄傳統教學方式，開拓創新

⑴教師應發現學生的長處，給予鼓勵和肯定

傳統的課堂氣氛嚴肅，需要學生注意力高度集中，教師不能有一絲松懈，一節課后，不僅學生累，教師也要耗費很多精力。總的來說，學習效率低下，達不到理想的結果。如果教師可以發現學生的長處，及時鼓勵學生，并對其優點大力贊揚，使處于叛逆期的初中生得到肯定，具有成就感，這樣會激發他們的學習興趣，積極思考，積極發言，這對于一門語言的學習是非常有利的。也能營造出愉悅的課堂學習氛圍。

⑵教師應學會傾聽學生的想法，營造師生友好的學習氛圍

初中生已初步形成自己的世界觀、人生觀和價值觀，對事情有了初步的了解和判斷，他們希望別人能夠采納自己的意見，對于較早成熟的農村中學生來說，他們更有主見，更希望別人尊重自己。因此，教師應利用這一點，認真傾聽學生的想法，讓學生感覺到自己被尊重，感覺到自己的價值。通過這種方法，學生們在課堂上各抒己見，相互交流，達到學習語文所需要的口語練習，活躍了課堂氛圍，在快樂中學到知識，不僅提高了效率，也激發了學生們的學習興趣，讓學生們積極主動地學習。

⑶教師應創造和諧民主的課堂

當今社會是一個和平的社會，民主思想深入人心。科教興國，在教育方面，思想更不能有絲毫落后，教師應竭力創造和諧民主的課堂，讓學生感覺到教育與時俱進，與社會密不可分。課堂的民主會使教師與學生建立起和諧的師生關系，教師就會更高效的營造出良好的課堂氛圍，這樣學生更能很好地配合教師，教師與學生平等的溝通能激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望。

2.學生采用小組合作交流的方式學習

良好的學習氛圍，主要與學生的學習生活有關。在教師充分理解和營造愉悅的課堂氛圍的同時，也需要學生的配合。小組合作交流是學生可以使用的方法之一。學生的性格大相徑庭，小組合作的方式可以讓同學們互幫互助，愉悅的學習氛圍也需要學生之間的和平共處。在農村地區，學生們善良淳樸，小組合作交流的方式會使學生們改變以往的過于依賴教師的陋習。致使學生們積極思考問題，開拓思維，營造出愉悅的學習氛圍。

二、各種教學手段的應用

1.優美的教學語言

從教育學的角度來說，教師的語言是否幽默易懂，音調是否抑揚頓挫跟學生的聽課效率有密切的關系。優美的教學語言可以吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，緩解學生的疲勞感。初中語文就是教學生如何將自己的想法用合適的語言表達出來，這不僅是學習的過程，也是提高自身修養，陶冶情操的過程。然而優美的語言并不代表華麗的辭藻，而是用語言感染學生們，使學生不由自主的參與到課堂中。

2.多種教學方法

農村地區資金短缺，多媒體等教學工具不完善，這就需要教師利用多種教學方法完成教學任務，同時營造愉悅的課堂氛圍。合作交流法、問題教學法、情景劇表演等教學方法簡單易行，并且具有較好的效果，不僅活躍了課堂氛圍，課下學生們也積極組織學習小組，排練情景劇。在學生們的認真籌備下，學習內容被很好地消化吸收，課外拓展知識也被理解，達到事半功倍的效果。在這種情況下，即使沒有優良的設備，學習也不會落后。

三、農村地區特殊的教育方式

農村地區教育的特殊性表現在某些地區存在留守兒童或家庭經濟狀況不足以支付教育費用的情況。這樣的學生極易放棄學習機會，遇到這種情況，除了外部的支援外，能否營造愉悅的學習氛圍，引起學生的興趣將成為他們是否可以堅持下去的至關重要的因素。面對那樣天真卻無助的學生，教師應該付出更多的心血，采用特殊的教學方式教育學生。給學生講村外的故事，組織學生走出去接觸外面的世界等都是合適的辦法。

四、營造愉悅的學習氛圍總結

愉悅的課堂氛圍的營造需要教師、學生和廣大從事教育事業的工作者的不懈努力，在廣大的農村地區，愉悅的課堂氛圍尤為重要。經濟基礎決定上層建筑，農村地區經濟落后決定了教育事業的不發達，因此，農村地區的教育事業需要教育工作者的大力支持。當然，在世界各地，教育都關系到每個人的生活、工作和學習，教育的重要性不言而喻，如何讓人輕松愉快的學習便成了教育工作者乃至全人類關注的話題。

參考文獻：

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