論舞蹈教學在素質教育中的作用

孫玉潔

【摘 要】素質教育改革不斷推進，在教育教學中，作為藝術形式之一的舞蹈教學，在素質教育中發揮著重要的作用，在培養學生審美、智力開發和健體等方面均有重要的作用。筆者在本文中，對舞蹈教學在素質教育中的作用進行了分析，旨在引起教師對舞蹈教學的重視，促進學生發展。

【關鍵詞】舞蹈教學；素質教育；作用

當前，我國正在進行新一輪的教育改革，對傳統的教育體制、觀念和形式進行綜合改革，大力推行素質教育。藝術教育是基礎教育的重要組成部分，而作為重要藝術形式之一的素質教育，在學生全面發展中，發揮著越來越重要的作用，比如在學生審美、健體及智育等方面，均有重要的價值和作用。

一、舞蹈的審美作用

舞蹈是美育的重要形式之一，在培養學生的審美能力上發揮著重要作用。在基礎教育中普及舞蹈教學，即將感受美、認識美的種子植在學生心中的沃土上，通過逐步的訓練，使學生認識美、懂得美、熱愛美和追求美。俗話說，觀千劍而后識器，舞蹈教學對于學生審美情趣和能力的培養，實在潛移默化中完成的。

舞蹈教學中優美的音樂旋律、優雅的舞姿和生動的舞蹈形象，對陶冶學生心靈有重要作用，有很大的感染力。通過逐步的美育教育，可實現學生形體美、行為美和道德情操美的完美統一。因此，在素質教育中，充分發揮舞蹈教學的作用非常必要，可培養和不斷提高學生的審美意識與能力。

二、舞蹈教學的德育作用

舞蹈教學的內容、過程和形式等諸多方面均有助于學生的德育教育。德育是素質教育的重要內容之一，處于思想活躍期的學生，接受形象化的舞蹈教學，可明白什么是好的、什么是壞的，什么是美的，什么是丑的，什么是正面的，什么是反面的。在舞蹈教學中，學生能學會相互配合，學會尊重人，并了解各地區的文化、風土人情，提高學生的民族自信心。比如軍旅舞蹈《邊關沉月》，所反映出的是軍人的浪漫主義情懷，大無畏的革命精神，由于舞蹈形象生動，且帶有強烈的情感導向色彩，可給學生的思想帶去強烈沖擊，使學生在感受到美的同時，受到思想上的洗禮，樹立正確的價值觀。

舞蹈也是一門需要技巧和長期堅持才能取得成績的課程，能鍛煉學生的意志，在長期的鍛煉中，學生自會學會獨立，并充分發揮自身的創造力。

三、在思維能力培養中的作用

藝術是形與線的完美結構。在素質教育中進行舞蹈教學，可陶冶學生情操，培養學生的審美情趣，同時也可培養和開發學生的思維創造力。心理學、生理學研究認為，經常欣賞完美的線形結構，有助于人們視覺感知的發展，獲得良好的形象思維能力和創造力。在人們的思維中，形象思維能力發揮著重要作用，可從原有形象，通過舉一反三，創造出一系列新形象。由于舞蹈為傳情達意的視覺藝術，是人想象力、創造力的典型體現，不僅帶有創作與欣賞的本質，而且也反映人的欣賞能力。因此，舞蹈教學對活躍人的思想、培養和開發學生智力，調節人的思維方式，均有重要的作用。

另外，舞蹈教學也可拓展學生視野，一部優秀的舞蹈作品如同一本好書，學生通過學習，可獲得文學、自然和人文等各方面的知識。在舞蹈學習過程中，為了更好理解舞蹈內涵，需要掌握多種知識，比如各民族的習俗、生活習慣和信仰等，這無疑有助于激發學生學習的興趣，促進學生的智力開發。

四、舞蹈的健體作用

舞蹈是一種人體動作的藝術，技藝性較強，《呂氏春秋》中就有關于舞蹈健體作用的記載。由于舞蹈是一種有節律的表演藝術，富有動感，對活動關節、骨骼和肌肉均十分有利，且可有效調節人們的情緒，在輕松愉悅的氛圍中，達到健體的效果。因此，在素質教育中，普及舞蹈教學，有助于提高學生的身體素質。

科學研究認為，舞蹈有助于學生左腦的發育。醫學研究也正是，在緊張邏輯思維活動后，適當參加文娛活動，可讓左腦大腦皮層得到充分休息。而舞蹈無疑是一種適合團體進行的文娛活動，學生在模仿和練習中，可平衡、調整大腦，增加大腦的靈活性和敏捷度。經過緊張的學習，學生在優美的音樂環境中翩翩起舞，對身心健康和智力開發十分有利，而且有助于活動關節和骨骼，對身體發育十分有利。所以在素質教育中，應重視舞蹈在健體方面的作用，引導學生愛上舞蹈、醉心于舞蹈。

五、結語

實施素質教育，應以促進學生發展為根本的目的。在素質教育中，普及舞蹈教育教學，讓學生感受舞蹈之美，對于培養和提高學生的審美意識和能力，促進學生智力開發，培養學生高尚情操，以及促進學生健康成長等，均有重要的作用，應引起高度重視，增加舞蹈教學課程和課時。

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