淺議如何提高小學英語教學質量

馮秋菊

英語是國際通用語言，其對國家和個人的影響都是不可忽略的。對國家而言，在綜合國力競爭的背后，是教育、科技、人才、資源的競爭，而英語教育在其中有著特殊的作用。對個人而言，英語也影響著一個人的生存環境與發展狀況。搞好小學英語教學，提高小學英語教學質量，有著極其重要的意義，因此本文將主要談談如何提高小學英語教育質量，以期給小學英語教師提供一些建議。

一、改善教學師資，培養高素質的小學英語教師隊伍

提高小學英語教學質量，英語教師是關鍵。教師的觀念、專業素質、教學科研水平在很大程度上影響著英語教學。但就目前的實際情況而言，我國小學英語教學處于起步階段，師資方面存在很多不足，因此改善師資是提高小學英語教學的基礎。

（一）擴充師資數量

當前小學專業英語教師隊伍配給嚴重不足。因此高師院校要有重點地培養小學英語教師。另外，小學教師的轉崗培訓是解決目前小學英語教師短缺的有效途徑。

（二）轉變教學觀念

在教育觀念上，大多數教師思想比較陳舊，強調學生對教材內容的機械記憶，缺乏開放式教學意識和學生中心意識。因此教師本身要擴充自己的專業知識，改變教學觀念，運用先進的教學方法與教學理念，讓學生喜歡上學英語，主動學英語。

（三）提高教師的教研能力

許多教師忽視教育理論的學習、教學現狀和信息動態的研究，不及時研究和總結教學經驗，這大大浪費了教學經驗。為改變這種情況，教育局應統一組織，加強對小學英語課程與教學的科學研究，制定可操作的實施方案，使小學英語教學穩步推進。

二、改進教學設備，利用多媒體教學

就目前而言，小學英語教學的基礎設施尚不配套，各縣、市城鄉差距很大，大城市小學早已“現代化”，而一些小城市、縣及廣大農村小學在這方面幾乎還是一片空白。

小學生突出的特點是活潑好動，思想活躍，善于模仿，因此多媒體教學適合小學生的特點，能調動學生學習的積極性，激發學生學習英語的興趣。因此為改善教學設施，各小學經費在教育設備上應予以傾斜，且教師教學盡量運用現代化教學手段。在英語課教學中，教師可以利用一些直觀的手段像實物、掛圖、直觀教具、表情動作、簡筆畫、多媒體、錄音、錄像、投影、幻燈、VCD、DVD、電腦等教學設備進行教學活動，這樣可以形象生動地展示教學內容。

三、創新教學方法，激發學生的學習興趣

（一）聽說教學法

此方法簡單來說就是朗讀，學生通過大量的模仿和機械性重復，可以準確地掌握英語句型與單詞，形成習慣。但這種大量的機械模仿和重復，容易令學生厭煩。教師要注意把握好練習時間，不易太長。練習方式要多樣化，可適當注入游戲、競賽、獎勵等。總之，這一環節的關鍵是設法吸引學生的注意力。

（二）游戲教學法

小學英語游戲教學法是在英語教學過程中，教師將多種多樣的游戲活動融入英語教學的各個教學環節里使學生學習英語知識，并培養學生多方面能力的教學方法。把教學內容與游戲結合起來，使學生在游戲中強化英語技能，極大地滿足了學生歡愉、尋求知識、展示自我的心理需要，同時學生還能夠迎接來自同伴的挑戰，活躍自己思維和想象的空間，從而更加主動地投入到英語學習之中。

（三）轉變教學模式，培養學生的主體意識與合作精神

以往的教學方法對學生進行強制劃一，完全立足于書本知識，以教師為中心而進行傳授和灌輸，這種教學方法不但忽略了學生的主體意識，而且不利于學生間的聯系與協作，容易造成學生學習被動、學習成績與能力懸殊過大、發展嚴重不平衡的現象。以學生為中心、以自主活動為基礎的教學模式已漸漸成為新的教學潮流。這種模式要求以學生為中心，學生之間互相幫助，互相鼓勵、互相督促，在教師的指導協助下，合作開展小組內或小組間的英語實踐活動。這種教學模式，不僅能體現學生的主體精神，促進其個性化發展，更重要的是能夠使學生通過團結合作、互相學習，共同提高。

四、豐富教學內容，教書與育人相結合，培養學生的英語文化意識

（一）增強英語文化意識教育

學習語言需要了解和體會一種語言所蘊含的文化，因此要更好地學習英語必須了解英語的文化。課堂教學中教學材料的安排、教學活動的安排設計應該把語言材料和活動的交際性、跨文化體驗及語言認知作為重要的原則。教師可以補充大量現實生活中的語言材料，利用多媒體在英語教學中向學生展示。例如，教師可以選取時下流行的幾部英文動畫片，在觀看影片的時候，對英語國家特定情境下的特殊表達進行講解。

（二）德育滲透

德育是一種喚醒教育，德育的過程就是生命喚醒的過程。這一過程可以強化個體的生命意識，挖掘個體的生命潛能，促進個人與社會的和諧發展。無論是英語教師還是其他教師，都有必要在教育教學過程中滲透德育方面的知識。教師在教學中除進行語言講授外，還要注意對學生進行德育滲透，不僅要善于挖掘教材中的德育因素，把教學內容和德育教育有機地結合起來，還要善于設計學生易于和樂于接受的方式，對學生進行啟發和誘導。在德育過程中以教師人格塑造學生人格，因為教師高尚的人格對于培養學生的人格，激發學生的學習動機，促進學生的成才具有重要作用。

我國小學英語教學任重道遠，希望我國更多的教育工作者和專家能夠投身到小學英語教育事業中，研究與分析小學英語教育，以促進我國小學英語教學質量的不斷提高。