淺談如何做好技工學校班主任

武東廣

摘要：我在技校擔任班主任工作以來我對技校班主任工作深有感觸，對于技工學校而言，由于學生年齡、學習基礎、教育層次等方面的特點，班主任工作更是處在教育工作的最前沿，繁雜而又辛苦。學生在校學習，生活和工作中遇到一系列瑣事，都需班主任去處理;學生犯了錯誤、出現了違紀現象也要班主任配合學管科去解決。班主任的一言一行、一舉手、一投足都對學生有很大的影響。我通過實際工作感覺到，班主任的素質及修養對學生的人格、品德及至世界觀的形成起者非常重要的作用。本結合實際談談我的一點看法和體會，對技工學校班主任工作進行簡單的闡述。

關鍵詞：技工學校 ?班主任

一、明確目前技校類學生存在的問題

從生源上來看，職業類技工類學校和中職學校的學生一般都是因為各種原因無法繼續就讀高中或者大學的畢業生，年齡以16～19歲居多，年齡跨度較大，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、學習乏味的年紀，導致了在學校時常發生上課睡覺、遲到早退、打架斗毆、談對象等等現象。我們作為技校的班主任，應該清楚的認識到這些問題，積極尋找方法管理好這一批學生。

二、對學生要有耐心和細心

明確學生存在的問題后我們需要分析和解決這些問題，有的學生已經形成了不良的習慣，要改變這種習慣，教師要有充分的心理準備，不能急于求成。一個壞習慣的形成有一個過程，一個好習慣的形成同樣也要有一個過程。有的學生雖也意識到這種不良習慣并想改正，但由于習慣使然，有時仍會表現出來。在給這種學生做工作時要有足夠的耐心，更要細心。作一次工作不行，就來兩次，兩次不行，就來三次。在平時留心觀察學生出錯的原因及進步之處，給予恰當的批評指正和表揚。一味地批評、指責只會增加學生的心理負擔，使學生在錯誤中越陷越深，甚至再形成新的不良性格。

三、正確引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。

誠實是正直的基礎，學生生活在極其復雜的現實生活中，各種各樣的思想對其都有影響。班主任對社會事物的正直的道德評價，對真善美的景仰，對假惡丑的撻伐，都對學生人格美的培養有著重要的作用。班主任對學生應該公正無私、一視同仁。學生犯了錯誤，班主任在進行教育批評時，要做到嚴中有愛，理直氣和，做“嚴父慈母”。

這種集體輿論不能只由我們單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上的。主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力，我有效地利用每次班會課開展一些專題性的活動，同時讓各個班干部來發表他們的看法，我從旁指導和做總結性發言。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何爭做時間的主人，誠信教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。在具體工作中，技校班主任要注意以身作則，為人表率。教師的身教更能激起學生的積極性。

四、提高班主任的自身素質

班主任處于教育工作的最前沿，班主任的一言一行特別是技工學校班主任的自身素質無疑會給學生帶來巨大影響。這就要求班主任既要具有較高的政治思想覺悟和優良的道德品質，還要注意加強自身的知識和能力修養。具有淵博知識的人向來被崇尚知識的學生所欽佩。對于技工學校班主任來說，除了要有過硬的專業文化知識外，還應在平時學習一些教育學、心理學、法律等方面的知識。班主任只有具備廣泛的知識素質，才能更好地接近學生生活，以利于各項工作的順利開展。

結語：教育工作，特別是技校班主任工作是一項常做常新、永無止境的工作。技工學校的班主任工作具有復雜性，繁瑣性和創造性等特點，這就要求班主任老師要以高度的責任感和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，保持耐心細致的工作態度，在工作中不斷總結經驗，學習提高，根據技工學校學生的特點，采取切實可行的措施，對學生充滿愛心是做好班主任工作的前提，提高班主任自身修養是適應時代發展的必然要求，這樣才能當好技工學校的班主任，才能帶出優秀的班集體，才能使學生成為企業需要的人才。

參考文獻：

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