淺談校園文化建設

任妍妍

摘要：黨的十五大指出：“要深入持久地開展群眾性精神文明創建活動，大力倡導社會公德、職業道德和家庭道德。一手抓管理，一手抓繁榮，促進文化市場健康發展。”學校是社會主義精神文明建設的基地和窗口，而校園文化是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，在提高學校精神文明創建水準中發揮著特殊的作用。那么建設校園文化建設就顯得尤為重要了。

關鍵詞：校園文化 ?教育

一、校園文化建設的必要性

（一）是由社會環境及學校性質所決定。當今社會紛繁復雜，存在不少消極因素和腐敗現象。社會文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多不利于青少年健康成長的負面文化。盡管各級政府采取了許多措施，但是在短期內優化社會大環境是不可能的。而學校不但是學習文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔負著培育一代“四有”新人的歷史重任，因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據辦學目的和培養目標優化校園文化，創造一個優良的育人小環境，以抵制社會負面文化的沖擊，并對社會大環境施加積極影響。

（二）是由教育對象及環境的育人作用所決定。在學校接受教育的青少年學生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨析能力差，很容易受外部環境的影響。“近朱者赤，近墨者黑”，沒有良好的教育環境，容易將學生引向歧路。作為育人陣地的學校理應創造一種適合學生健康成長的外部環境。

二、校園文化建設的內容和方法

校園文化的內容是非常豐富的，這里主要談談物質文化、課余文化、輿論文化、人際關系等幾個方面的問題。

（一）加強物質文化建設，美化校園環境

物質文化是一種直觀性的文化，它直接表現出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環境衛生等。物質文化的建設及管理直接地反映出學校的辦學水平。因此，校園文化建設應從以創建校園為主要內容的物質文化入手。物質文化建設必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質文化建設中;要精心設計，嚴密組織，使內容與形式完美結合，富有藝術意味，給人一種美的享受;物質文化建設要有藝術性并具有時代感，但卻不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，應因地制宜，因時制宜，要考慮經濟、實用。

（二）加強制度文化建設，強化管理機制

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內化。俗話說：“不依規矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，圍繞培養“四有”新人這個核心，建立和健全各種規章制度。在制度的建立過程中，應充分發揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來。學校的規章制度要體現三個特點：一是全。規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、總務管理制度、內部體制管制度等;二是細。內容具體明確，操作性強;三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。為了使廣大師生了解和掌握各項規章制度，可按適用范圍將教職工管理制度及學生管理制度分訂成冊，用知識競賽或考試的辦法，督促學生學習掌握制度的內容，使大家明白應該怎樣做，不應該怎樣做;怎樣做是對的，怎樣做是錯的;違反了規定要受到什么處罰，符合條件將得到什么獎勵，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環境。

三、加強課余文化建設，豐富校園生活

校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業和正規活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調泛味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。因此，學校應適度地開展一些豐富多彩的課外活動。但課外活動的開展不是盲目隨意的，要注意以下幾個問題：

（一）是要遵循自主性、實踐性、愉悅性、發展性、教育性的原則，做到“五有”（有計劃、有教案、有記錄、有成就、有總結）、“四定”（定人員、定地點、定時間、定內容）、“三落實”（組織、經費、器材），成立課外活動小組，如業余團校、學科興趣小組、文學社、田徑隊、籃球隊、小樂隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、美術組等，由老師進行輔導，以提高學生技能水平。

（二）是課外活動的內容，形式要多樣化。既要有思想性的（如青年志愿者活動、演講比賽、各種評優活動等）和知識性的（如學科知識競賽、知識講座、“三小”活動等），又要有娛樂性的（如各種體育比賽、文藝匯演、游園活動、美術書法作品展、影視欣賞等）和實踐性的（如社會調查、社會服務、生產勞動、勤工儉學、軍訓等），還有必要設置些全校性的學校傳統活動，如三月學雷鋒活動、田徑運動會、科技節、藝術節、元旦文娛晚會等，鼓勵全校師生一起參與。

總之，課外活動要兼顧教育與情趣、知識與娛樂、活動與安閑、努力讓學生根據天資所好、揚長避短，各得其所，各行其樂。變命令式為倡導式，變禁絕式為誘導式，變接受式為參與式。充分發揮學生的主觀能動性，創造條件，讓學生自己組織，主動參與，寓教于樂。

總之，校園文化建設是一項長期、系統、復雜的工程，不可能用一固定的模式、手段來完成，校園文化建設是學校今后發展的一大主題， 我校校園建設將朝著校園管理、校園精神、校園文化、人文環境、系列化等方向繼續努力發展。

參考資料：

[1]曹學良. 校園文化建設的現實意義和實施策略[N] .教育信息報，2007

[2]歐建忠. 關于校園文化建設的思考[N] .教育導報，2007

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[5]張向葵主編.教育心理學.北京：中央廣播電視大學出版社，2003.