探討新課標下中學籃球教學的幾點思考

饒志敏

摘要：籃球教學是我國中學體育教學中的一項重要內容，對促進學生身心的健康發展發揮著重要的作用。本文對我國新課標下中學籃球教學情況進行了綜合全面地分析，并對中學如何改革及完善籃球教學進行了相關思考，以望促使學生的身心素質的全面提高。

關鍵詞：新課標；中學；籃球教學

【中間分類號】G633.96

隨著時代的進步，為了滿足我國社會發展對多元化高素質新型人才的需求，我國對教育體系進行了多次的調整和改革。新課標強調以學生為中心提高學生綜合素質進行教學，籃球教學以提高學生身體素質，培養學生的健全的心理素質為目的，是我國中學教學課程中的一個重要組成部分【1】。如何在新課標下搞好中學籃球教學，對培養學生健身意識，提高學生身心素質有著重要的意義。

1 新課標下中學籃球教學的教學理念

新課標下要求中學籃球教學應以人為本，豐富改進教學內容，創新教學方法，激發學生的籃球學習興趣、充分發揮學生的主體作用，關注學生個體之間存在的差異，促使學生們健康成長【2】。“興趣是最好的老師”，在中學籃球教學中教師應該有計劃有目的組織和開展籃球教學，通過多媒體展示、NBA籃球視頻以及組織學生們進行籃球比賽等形式，讓學生們感受籃球的魅力及樂趣，積極參與到籃球學習的過程中。以學生為中心，注重學生個體差異進行有針對性教學時新課標下的一項基本要求，籃球教師應該打破傳統教學觀念，由原來的知識灌輸者、傳授者轉變為教學的引導者和促進者，發揮學生在教學過程中的主體作用。

2 中學籃球教學中存在的問題

2.1 教學觀念落后

由于受傳統教學觀念的影響，我國中學教學中籃球教學不受重視，籃球教學目標單一的現象普遍存在。大多數中學注重學校的升學率，對理論教學非常重視，而不再升學考試范圍內的籃球教學沒有給予足夠的重視。并且多數中學在籃球教學中只是對學生進行傳統的填鴨式灌輸教學，通常在籃球課堂上對學生進行了籃球基本理論和基本技巧教學中，就讓學生們進行自由活動，忽略了學生之間存在的個體差異及心理需求，甚至部分中學開展籃球教學只是為了應付差事，致使籃球教學效果差，不利于學生身心的健康成長。

2.2 教學模式傳統

大多數中學籃球教學只是教師進行簡單的動作分解示范性講解，學生進行簡單的動作模仿的一個過程。籃球教學課時有限，教學內容以身體活動規律和運動技能形成規律為主線，從簡單的移動練習、球性練習開始，一直到投籃、比賽練習，只注重學生籃球技能的培養，忽略了學生在教學過程中的主動性，教學中以教師為中心，教學方法單一，學生對籃球學習失去了興趣，籃球基礎理論知識掌握不牢固，自身體質偏差，傳統落后的教學模式已經嚴重束縛了籃球教學的有效開展。

2.3 教學資源匱乏

由于受傳統教學觀念的影響，我國中學教師從知識傳授者轉變為學生發展的促進者需要一個不斷改進和嘗試的長期過程。一些中學存有一個籃球教師任教多個班級或者由其他教師兼顧籃球教學的情況，籃球教師資源匱乏。就目前而言，我國大部分中學的籃球場地器材都沒有達到開展籃球教學的所需標準；一些中學存有籃球教學的場地及教學器材不能滿足籃球教學的需求的情況，籃球教學中同學們不能充分感受籃球運動的活力和樂趣，而感到籃球教學枯燥乏味，籃球教學基礎設備建設不完善影響了籃球教學的順利開展。

3 新課標下中學籃球教學的幾點思考

3.1 改變教學觀念

首先，應該改變教學觀念，充分認識到中學開展籃球教學的重要性，重視籃球教學。其次，以學生為中心進行教學，重視學生的主體地位，注重學生之間存在的個體差異，發揮學生的學習自主性【3】。再次，在籃球技能教學的同時加強籃球理論教學，讓學生們學習籃球技能的同時了解籃球的發展歷史、傷痛防治、賽事規則等方面的知識，培養籃球意識。此外，在籃球教學中融入德育教育。例如，通過組織籃球比賽，讓學生們通過彼此的分工、配合、競爭，培養學生認真負責的意識，團隊合作意識及競爭意識。

3.2 進行教學創新

在籃球教學中，教師應該豐富籃球教學的內容，通過多媒體、組織籃球賽等靈活多樣的形式，激發學生的學生興趣，培養學生的籃球運動意識。同時對學生的投籃姿勢、運球及傳球動作中存在的問題進行及時的指正，針對學生的身心發展情況，進行綜合多樣的評價【4】。可以采用比賽——選擇性教學——比賽的教學形式，讓同學們充分感受到籃球運動的激情和活力，并鼓勵學生們自己去選擇和嘗試更適合自己的姿勢和動作，教師可以與學生們一起對某些動作和姿勢的優點、不足進行討論，以培養學生們的運動理解能力和創新思維能力。

3.3 加強教學資源建設

籃球教師是籃球教學的直接參與者和引導者對整個籃球教學的最終效果有著直接而重要的影響，因此，各中學應該定期或不定期組織相關培訓，不斷提高籃球教師的自身素質，及時更新教學觀念，以學生為中心，豐富教學內容，創新教學手段，調動學生的學習積極性和自主性，促進學生各方面素質全面發展和健康成長。籃球場地及籃球器材是開展籃球教學的一個不可或缺的前提基礎【5】，籃球教師的教學思路、想法均需要借助籃球基礎教學設施來表現出現。通過加強籃球器材和場地等基礎教學設備的建設，保證籃球教學的順利開展，讓每個同學都有接觸籃球的機會，感受籃球運動的樂趣，提高籃球教學效率。

結語

籃球教學是中學教學中的一個重要組成內容，新課標下籃球教學的地位日益凸顯，這就要求教師和學生共同努力，樹立以學生為中心的教學觀念，進行教學內容及方法創新，加強教學資源建設，從而提高籃球教學的教學成效。

參考文獻

[1]胡姝姝.對中學體育教學現狀及其發展對策的探討[J].黑河教育，2013，（10）：74-74.

[2]李振忠.新課標下體育教師轉變教學觀念和角色的轉換[J].中華少年：研究青少年教育，2012，（14）：75-75.

[3]董會東.淺談新課標下體育教師應具備的素質[J].課程教育研究（新教師教學），2012，（13）：198-198.

[4]尹志瓊，吳勇.新課程背景下加強中學體育教師培訓的思考[J].教學與管理（理論版），2012，（8）：56-57.

[5]李爽英.構建和發展中學體育多元化教學模式探討[J].新課程.中學，2012，（5）：89-89.